五年級的紫藤蘿班共有36人，每一個都是對知識充滿了渴望的好孩子。在他們這個年紀，本應上街或者進廠找點活計，養(yǎng)活自己和家人，但義務教育給了他們打開另一扇門的鑰匙，這些比籠子里的金絲雀更早經(jīng)歷過人情冷暖的孩子，也更懂得珍惜自己現(xiàn)在擁有的事物。
五年級的課程除了基礎的文法、數(shù)學、地理和歷史外，也有如體育、縫紉、烹調之類的課外教育。在這其中，歷史是主要科目之一，課程所占比重遠高于數(shù)學與地理，足以和文法課相提并論。
初始教派的信徒們，似乎對留存過去的痕跡情有獨鐘，任何一位工作人員，哪怕是草坪上修剪植物的園丁，都能滔滔不絕地與你說上一段創(chuàng)世紀以來的歷史。
走進課堂，林格對一雙雙好奇兼具疑惑的眼眸視若無睹，給了愛麗絲一本筆記和一支筆，把這個大齡熊孩子打發(fā)到了教室最后面，讓她自己玩去，只要不打擾其他人上課就好。
結果愛麗絲不負眾望地讓他失望了，這位金毛女仆雖然是唐突插入課堂的外來者，但很快憑借著自己的智力優(yōu)勢，與周圍的低齡熊孩子們打成了一片。以她的座位為中心，小范圍內的嘰嘰喳喳連窗外林子里的鳥鳴聲都壓了下去，林格甚至看到她戴上了那副特立獨行的兔耳耳機，裝模作樣地扮兔子逗孩子們玩，發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。
雖然她富有童心不是什么壞事，但發(fā)揮的場合多少有些不太合適。林格輕輕咳嗽一聲，說道：“請安靜下，先生小姐們，該準備上課了?！?p> 說著，他給了愛麗絲一個警告的眼神。
愛麗絲立刻正襟危坐，裝出一副我是乖寶寶的模樣，圍繞在她周圍的低齡熊孩子們也一哄而散，回到了自己的座位上，總算讓課堂秩序恢復了正常。
林格拿起課本：“現(xiàn)在，請將你們手中的《王國古代史》翻到第52頁，今天，我們將繼續(xù)學習大布列塔王國百年戰(zhàn)爭時期的歷史?！?p> 一片翻書聲。
愛麗絲沒有書，所以只能聽著，不過卻捕捉到了關鍵詞：百年戰(zhàn)爭？
考慮到大布列塔王國的原型，那么林格今天要講的應該是英法百年戰(zhàn)爭？法國的原型又是誰？白色城邦共和國嗎？
她開始記筆記，多年不曾動筆導致字體猶如狗爬般丑陋，歪歪扭扭的變成了只有愛麗絲一個人能看懂的密語，保密程度相當之高。
林格的聲音回蕩在教室內：“上一節(jié)課我們已經(jīng)講到，公元512年爆發(fā)于布列塔尼亞王國與索羅亞斯特王國之間的‘北境戰(zhàn)爭’，又稱為‘哲人戰(zhàn)爭’，是百年戰(zhàn)爭的開端。起因是一位在索羅亞斯特王國宣傳新思想的哲人遭到當局迫害，逃至布列塔尼亞王國避難，給了前者開戰(zhàn)的借口。那么，有哪位先生或小姐能夠告訴我，這位成為戰(zhàn)爭導火索的哲人叫什么名字，他所宣傳的又是怎樣的思想呢？這個問題值2分。”
“老師、我會！”
很快便有熊孩子舉起手來，然后在林格的眼神示意下起身回答道：“是馬丁·路德！他是文藝復興的四先哲之一，倡導因信稱義，開創(chuàng)了信義神學派，并、唔，并引導了第一次宗教改革，對整個宗教史來說，都有極其深遠的影響？”
說到后面，語氣已不是那么確定，但林格還是點頭，肯定了他的回答：“不錯，看得出來，你確實有用心復習過，迪斯特先生加2分?！?p> 熊孩子便很高興地坐下，教室最后面的愛麗絲嘀咕了一句：“我還以為你叫哈利·波特呢?！?p> 同時，她在筆記本上寫下了熊孩子提到的那位哲人“馬丁·路德”的名字，加上之前的哥倫布、麥哲倫、達爾文、瓦特、拉曼·塞勒，這已經(jīng)是她第六次聽到來自地球世界的名字了。
文藝復興四先哲，其他三個人，該不會也是地球世界的歷史人物吧？
她一邊思索，一邊分出心神聽林格講課。
“在北境戰(zhàn)爭的初期，窮兵黷武的索羅亞斯特王國占據(jù)了絕對優(yōu)勢，發(fā)動閃電般的攻勢，布列塔尼亞王國的王室與貴族尚未反應過來的時候已丟失了邊境的所有領土，六個月后整個北境淪陷，落入敵手。文藝復興雖然給這個國家?guī)砹烁鞣N先進的思想與新穎的發(fā)明，但似乎沒能轉化為實際的戰(zhàn)力，沒能幫助國家強盛起來?！?p> “生活在布列塔尼亞王國的人民，同時忍受官僚統(tǒng)治的腐朽與野蠻敵軍的侵略，積怨許久，只待火星落下，便迎來爆發(fā)的時刻?！?p> “公元550年，先哲馬克斯提出了“憲政主義”與“庶民救國”的理念，號召人們?yōu)榻⒁粋€議會制的君主立憲國家而革命，得到了眾多底層民眾的支持。外有索羅亞斯特王國的大軍，內有團結了庶民與市民階級的救國同盟軍，內憂外患之下，布列塔尼亞王國的政局迅速崩潰，戰(zhàn)局陷入糜爛，十年時間便丟失了大半國土。危急時刻，王室與大部分貴族拋棄王都倫克斯廷，倉皇南逃?！?p> 愛麗絲聽到這里人都麻了：“馬克斯在英國領導資產(chǎn)階級革命，王公貴族拋棄國土衣冠南渡，我這是活在哪一條世界線上？”
林格并不管她的心理活動有多么復雜，只要剩下的低齡熊孩子還用心聽就夠了，這個大齡熊孩子完全是湊數(shù)而已。
他繼續(xù)講道：“就是在這樣風雨飄搖的時刻，一位在當今時代研究王國古代史時絕對無法跳過的偉大人物，也是無可爭議的救國英雄，登上了歷史的舞臺。有哪位先生小姐知道他是誰呢？這個問題值1分?！?p> 這回舉起手的人更多了，除了愛麗絲以外的熊孩子幾乎都爭著回答問題，足以證明那位偉人確實是個家喻戶曉的人物。
林格隨意點了一位學生來回答，是個雌性熊孩子……咳咳，我是說，是個可愛的小女孩，用有些糯軟的聲音回答道：“是拿破侖元帥嗎，老師？”
“回答正確，赫敏小姐加1分?！?p> 我超、赫敏！
不對。
我超、拿破侖！拿皇！
也不對啊，這里是日不落帝國。
拿皇幫英國打贏了英法百年戰(zhàn)爭，為什么我會做這樣的夢？
愛麗絲痛苦地閉上了雙眼，徹底放棄治療。
“公元556年，救國同盟軍的將領拿破侖率領志士軍團，于坦特維爾平原攔截并俘虜了棄國逃亡的國王與貴族，廢黜舊王，擁立新王，即‘光復女王’維多利亞一世。之后，僅以南境部分領土，約占布列塔尼亞王國疆域八分之一的區(qū)域建立起布列塔尼亞第二王國，開始救亡圖存的道路?！?p> “值得一提的是，維多利亞一世女王登基時所處的坦特維爾平原，便位于林威爾市外的城郊綠地。因此，我們這座古老的城市，也曾經(jīng)站在過歷史的風口浪尖，親眼見證了它轉折的道路。我們之中的每一個人，更有義務銘記這段歷史，相信我們的血液中，曾經(jīng)有王國的興衰在此流淌?！?p> 林格講到這里，放下課本，環(huán)視課堂，見孩子們都露出了似懂非懂的表情，并不失望，因為他知道，現(xiàn)在對他們說這些道理還有些太早。但沒有關系，總有一天他們會理解的，就像埋下了一顆種子，總有一天是會開花結果的，在此之前，只需耐心地等待。
他再度開口，聲音仿佛與這座城市曾陷在歷史中的余音重合，回蕩在教室內，講述關于過去的故事。
“公元560年，任第二王國元帥之職的拿破侖率軍擊退了索羅亞斯特王國的大軍，保住了王國的存續(xù)，也令這場戰(zhàn)爭進入僵持階段?！?p> ……
“公元562年，維多利亞一世女王宣布編纂新憲法，提高資產(chǎn)階級的地位，同時，鼓勵新式思想的傳播與科技發(fā)明的創(chuàng)造，種種舉措使第二王國的國力逐漸強盛起來。”
……
“公元578年，由拿破侖元帥率領救國同盟軍，向索羅亞斯特王國發(fā)起了收復國土的戰(zhàn)爭，史稱‘光復戰(zhàn)爭’?！?p> ……
“公元590年，最后一支索羅亞斯特王國的軍隊從原布列塔尼亞王國的邊境線撤離，宣告著‘光復戰(zhàn)爭’的勝利?！?p> ……
“公元591年，布列塔尼亞第二王國與白色城邦聯(lián)合王國組成同盟軍，對索羅亞斯特王國發(fā)起反攻。公元602年，在11年的抵抗之后，索羅亞斯特王國宣告滅亡，以“霜落線”為分界，南境由白色城邦聯(lián)合王國占領，北境則歸于布列塔尼亞第二王國的管轄。此即‘立國戰(zhàn)爭’的勝利?！?p> ……
“公元606年，由維多利亞一世女王在舊王都倫克斯廷加冕，改其名為倫威廷，建立大布列塔與北索羅亞斯特聯(lián)合王國，代表這場持續(xù)了94年的戰(zhàn)爭終于結束，后世稱為——”
“百年戰(zhàn)爭?！?
超究極武神崩壞
給點喵