第十六章 我哥說(shuō)我們數(shù)學(xué)老師腦子有問(wèn)題
丁建國(guó)補(bǔ)胎特別專心，周邊陽(yáng)光刺眼，仿若散發(fā)著神圣的光輝。
丁英想起來(lái)丁建國(guó)的光輝事跡。
差不多一年后，丁建國(guó)會(huì)從垃圾場(chǎng)搞來(lái)一輛廢棄的拖拉機(jī)。
這拖拉機(jī)被人當(dāng)廢鐵賣，他也用廢鐵的價(jià)格買了回來(lái)。之后，他把拖拉機(jī)修好，家里多了一個(gè)勞力。
拖拉機(jī)能拉貨，能耕種，發(fā)揮了巨大的作用。
再后來(lái)，丁建國(guó)又搞來(lái)架廢棄的割麥機(jī)。他又把割麥機(jī)修好了，每年麥子收割時(shí)，他都能在村子里賺一波外快。
老爸在器械修理方面絕對(duì)有天賦。
那么開(kāi)一個(gè)修車鋪？
“那就保一條，再繼續(xù)探索?！倍∮⑾氲萌肓松?，自言自語(yǔ)道。
“小英，吃飯去！你媽叫我們了！”
“今天開(kāi)學(xué)第一天，這是你爸特地到鎮(zhèn)上買的慶祝你們開(kāi)學(xué)，以后要加油！”丁媽夾了一大塊肉放到丁英碗里。
丁英使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，丁勇根本等不及丁媽給他夾菜，他自己就動(dòng)起了手。
土豆燉豬肉真的很好吃，這是自己童年最喜歡吃的菜之一。
這年代的農(nóng)村家家戶戶都是吃的土豆白菜兩大件，把土豆煮的又軟又糯沒(méi)有哪個(gè)孩子能扛得住誘惑。
丁勇完全忘了上午的事情，丁英更不會(huì)講，這事他決定自己處理。
下午，丁英一來(lái)到學(xué)校，就被郭莉叫到了辦公室。
“丁英，這兩篇作文真的都是你寫的？”
“如假包換?！倍∮⑿ξ?p> “寫的不錯(cuò)，有幾個(gè)地方的表達(dá)有問(wèn)題，需要修改一下?！?p> 郭莉把田字格展開(kāi)，上面已經(jīng)有一些句子的下面劃上了波浪線。
丁英湊到她身邊，郭莉開(kāi)始指出問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。
丁英聽(tīng)的很認(rèn)真，畢竟這是他寫了將近三個(gè)月獲得的第一個(gè)反饋。之前都是他自己寫自己修改。
丁英邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，也不時(shí)地提出自己想法。
郭莉皺眉思索，給出她的建議。
剛剛修改完，上課的鈴聲就響了。
“你回去把我們修改后的作文謄寫在這上面。我再看一下，就可以寄出去了?！?p> “老師，我可用不了這么多！”
丁英看著面前手掌厚的一疊橫線文稿紙，疑惑地說(shuō)。
郭莉瞥了她一眼：“其他的送給你了?！?p> “哇，郭老師你真好真美麗，謝謝郭老師?！?p> 郭莉一臉黑線，這娃拍馬屁是張嘴就來(lái)?。?p> 丁英回教室的時(shí)候，路過(guò)二年級(jí)的教室，看到張敏在給二年級(jí)上語(yǔ)文課，就沒(méi)有停留。
下午的課都是楊文興的數(shù)學(xué)課。
丁英開(kāi)始謄寫作文，第一節(jié)課下課前，丁英完成任務(wù)。
他來(lái)到四年級(jí)教室門口，截住剛剛下課的郭莉，把文稿紙遞給了她。
鄉(xiāng)村小學(xué)師資力量有限，郭莉是三年級(jí)和四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文老師。
又因?yàn)槊總€(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，也可以說(shuō)郭莉是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師。
郭莉有些驚訝：“不會(huì)寫完了吧？”
她打開(kāi)稿紙：“還真寫完了！正好明天老師就到鎮(zhèn)上去，咱把作文寄了?！?p> 丁英握緊拳頭，極為興奮。
終于起步了！
他知道這一次投稿石沉大海的可能性極大，但是誰(shuí)規(guī)定只能投稿一次？
晚上，丁勇完成作業(yè)之后，又練了半小時(shí)的毛筆字。
丁勇的字已經(jīng)比之前進(jìn)步好多，差不多已經(jīng)成型了。
丁英看著自己寫的字，真沒(méi)感覺(jué)到有啥進(jìn)步。他有些感慨，越看自己的字越丑。
但是練字不能停，一切都是積累的結(jié)果，只有把時(shí)間堆上才能有進(jìn)步。
搞完日常積累，丁英看看還有時(shí)間，就帶著丁勇繼續(xù)搞數(shù)學(xué)課本。
丁英講數(shù)學(xué)很有趣，又能帶著丁勇做游戲，丁勇已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)起了濃厚的興趣。
倆人開(kāi)始學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)，丁勇竟然也能繼續(xù)。
你愿意，那咱就不停。
第二天上午，第二節(jié)課下課后，丁英來(lái)到二年級(jí)教室。
“小勇，收拾東西，跟老哥到教室來(lái)?！?p> 昨天丁英看了丁勇的課程表，知道下面兩節(jié)課都是數(shù)學(xué)課。
“丁勇你干嘛去？”
“我哥說(shuō)了，我不上數(shù)學(xué)課了?！?p> “為什么？”
“我哥說(shuō)我們數(shù)學(xué)老師腦子有問(wèn)題。”
丁勇挎起書包就出了教室。
黃凱夾著書走進(jìn)教室，他一進(jìn)來(lái)，正在瘋玩的同學(xué)全都停了下來(lái)。
每人敢在這個(gè)黃老師面前有說(shuō)有笑，第一節(jié)課黃老師就對(duì)學(xué)生破口大罵。
孩子們都深刻感受到黃老師很嚴(yán)厲。
黃凱掃視全場(chǎng)，冷笑一聲。
“誰(shuí)能告訴我，昨天被上午被我留下來(lái)的學(xué)生叫什么名字？他這么沒(méi)來(lái)？”
沒(méi)人應(yīng)答。
黃凱指了指第一排的一個(gè)女孩子：“你來(lái)回答我剛才的問(wèn)題?！?p> 那女孩子說(shuō)話聲音都有些發(fā)顫：“是丁勇，他語(yǔ)文課來(lái)了，剛才被他哥哥叫走了。”
黃凱把書拍到桌子上，嚇得小女孩身體一抖，差點(diǎn)哭了出來(lái)。
“反了天了，還真不來(lái)上我的課。有誰(shuí)知道他哥哥叫什么名字？”
“丁英?！?p> 都是一個(gè)村的，大部分學(xué)生都互相認(rèn)識(shí)。
“丁英，好，好，也是個(gè)有種的。不來(lái)就不來(lái)，以后也別想來(lái)上我的課！”
黃凱的語(yǔ)氣陰冷地像是要?dú)⑷恕?p> 丁勇跟著丁英來(lái)到三年級(jí)的教室，他有點(diǎn)害怕，但是看到哥哥輕松的模樣，就放心了許多。
“小勇，你跟老哥做后面?！?p> 三年級(jí)教室里有一張雙人連椅課桌，是多出來(lái)的，沒(méi)有固定的人坐。
楊文興通常把它當(dāng)做懲罰的地方，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就要過(guò)去“關(guān)禁閉”。
丁英的同學(xué)看到有個(gè)小孩子坐到后面，都很好奇。
丁英笑呵呵地解釋：“這是我弟弟，叫丁勇，大家多多關(guān)照，多多關(guān)照?！?p> 這兩節(jié)課是數(shù)學(xué)課，楊文興進(jìn)來(lái)后就發(fā)現(xiàn)了教室里的異樣。
講完課后，其他同學(xué)開(kāi)始做課堂練習(xí)，楊文興來(lái)到丁英面前。
“丁英，這是怎么回事？”
“楊老師，他是我弟弟丁勇。他現(xiàn)在只能在我們教室上課……”
丁英把昨天發(fā)生的事情簡(jiǎn)單說(shuō)了一下。
楊文興皺眉，他竟然不覺(jué)得丁英做的出格。正常情況下，他肯定會(huì)呵斥學(xué)生一番，然后勸學(xué)生把弟弟送回教室，向老師道歉。
可是，面對(duì)丁英，他說(shuō)不出口。
而且他還有一個(gè)疑惑：“你把你弟弟帶來(lái)，缺的課怎么辦？”
丁英把數(shù)學(xué)課本從丁勇手下抽出來(lái)，遞給楊文興。
“這些都是我弟弟做的。”
楊文興狐疑地拿起課本，掃了一眼，瞪大了眼睛。