體面大概就是指丁冬父親這種公職人員，以及一些做生意，收入屬社會(huì)上層的人員。
要說(shuō)這是純粹的偶然，方茹一萬(wàn)個(gè)不信！
是個(gè)人都能看出來(lái)這其中欺軟怕硬的心思吧！
兩件不同面料的衣服，在制作成本上是有很大差異的。
但所有學(xué)生花的錢卻是一樣的。
后勤部的人肯定是在用這種的方式謀私，賺取其中的差價(jià)。
因?yàn)檎娴暮苌儆腥藭?huì)專門去分析校服與校服之間的差異。
方茹一下子就在腦子里腦補(bǔ)出了她認(rèn)為的事件全貌。
她氣憤地將她的發(fā)現(xiàn)分享給林啟。
“太可惡了，這可是學(xué)校，他們?cè)趺锤疫@樣做的！
我一定要去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映情況！
那些分到劣質(zhì)校服的孩子就活該吃這種啞巴虧嗎！”
方老師義憤填膺，極富有正義感。
但令她感到驚訝的是，林啟看上去沒(méi)有什么情緒波動(dòng)。
他家芊芊可是既分到了差校服，還分到了不適合的尺碼，甚至后勤部的人還不給換。
這種事情，光想想就讓人火冒三丈了。
林啟當(dāng)然不是無(wú)感，相反他非常同意方老師的看法。
這個(gè)事情十有八九就是她說(shuō)的那樣。
但林啟需要是洞察真相，以及更多更有力的證據(jù)。
經(jīng)過(guò)上次冰雕想錘死他的那件事，林啟反思良多。
再多的主觀看法都不能改變事物的客觀規(guī)律。
如果想要拿下對(duì)手，首先要確認(rèn)的，是事情是否真的如自己預(yù)料的那樣。
“方老師稍安勿躁，我同意你的看法，你向?qū)W校反映也是可以的，但如果想徹底解決這件事，我們唯有先探查真相，搜集更多證據(jù)。”
林啟一字一句地發(fā)表自己的看法。
他好冷靜啊……
連帶著方茹自己都冷靜下來(lái)了。
對(duì)啊，就這三十多個(gè)樣本，想搪塞的話怎么都能搪塞過(guò)去。
畢竟全校這么多學(xué)生。
看來(lái)是自己不嚴(yán)謹(jǐn)了。
“那我們現(xiàn)在應(yīng)該？”
方茹下意識(shí)的想繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)林啟的想法。
“帶我去趟后勤辦公室吧，我想去會(huì)會(huì)那個(gè)負(fù)責(zé)人?！?p> 林啟從沈燕那里得知，上次和她接觸的就是后勤處的負(fù)責(zé)人。
“誒？不是要先搜集證據(jù)……”
方茹有些迷糊了，林啟的話似乎有些自相矛盾。
“目前還不能百分百確定這件事是有預(yù)謀的，但只要去一趟那里應(yīng)該就能清楚了。”
“這樣啊，那我們現(xiàn)在過(guò)去吧，第四節(jié)課，他們還沒(méi)下班。”
方茹從來(lái)都不是拖拖拉拉的人。
“好的?！?p> 方茹把校服的尺碼報(bào)表發(fā)到了自己手機(jī)上，待會(huì)理論的時(shí)候應(yīng)該能用上。
二人穿過(guò)幾棟教學(xué)樓，來(lái)到這所小學(xué)的后勤處。
辦公室的門關(guān)著，但林啟能感覺(jué)到里面有人。
方茹率先敲門，然后沒(méi)等里面的人回應(yīng)，就推開(kāi)了這扇沒(méi)有鎖的門。
林啟跟在方茹后面，沒(méi)有輕舉妄動(dòng)。
這間不小的辦公室里只有兩個(gè)人。
一位看著很年輕男子，估計(jì)和林啟方茹差不多大，正在桌上看手機(jī)。
另一位年紀(jì)稍大在電腦前敲著字，頂上的頭發(fā)明顯有些稀疏，厚眼鏡三角眼，看著就不太好打交道。
“吳主任在嗎，我是二年3班的方老師，我有一些事要咨詢一下他?！?p> 方茹開(kāi)門見(jiàn)山地問(wèn)了，因?yàn)樗ㄟ^(guò)學(xué)校的資料，知道后勤主任名為吳德。
三角眼男子和年輕男子同時(shí)抬頭看著門口的來(lái)客。
年輕男子轉(zhuǎn)頭看了一眼三角眼男子，眼里有詢問(wèn)之意。
三角眼男子微微頷首，眼神示意了一下，隨后繼續(xù)把目光聚焦在電腦上。
“有什么事和我說(shuō)吧，我是后勤部的小張，吳主任這會(huì)正在忙一件重要的事。”
年輕男子回應(yīng)了方茹的話。
很傲慢啊，明明人在這里卻不出面解決問(wèn)題。
林啟和方茹同時(shí)有了這個(gè)念頭。
方茹也沒(méi)有廢話，走到小張的辦公桌旁，搬了把椅子坐下來(lái)。
林啟則沒(méi)有坐下，高大的個(gè)頭站在桌子旁，靜靜打量著辦公室里的兩人。
“我班上有一名學(xué)生校服尺碼和報(bào)表上的對(duì)不上，想要申請(qǐng)更換?！?p> 方茹率先說(shuō)出了關(guān)鍵問(wèn)題。
“那個(gè)……方老師，現(xiàn)在早就過(guò)了發(fā)校服的時(shí)間吧，要換也是剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候換吧？”
小張看著這個(gè)十分靚麗的女老師，臉上寫滿了為難。
“剛發(fā)不久學(xué)生的媽媽就過(guò)來(lái)申請(qǐng)了，只不過(guò)被拒絕了，你能解釋一下嗎？”
方茹的語(yǔ)氣里已經(jīng)有些憤意了。
小張不經(jīng)意間又瞟了一眼后桌的吳主任，發(fā)現(xiàn)他壓根就沒(méi)抬頭。
“這個(gè)……應(yīng)該不會(huì)吧，我們都是嚴(yán)格按尺碼來(lái)發(fā)放的?！?p> “你的意思是我在這里編故事哄你玩？”
方茹簡(jiǎn)直驚呆了，還有這么處理問(wèn)題的嗎？
一拖二裝三不知。
“行，我這里有班主任上報(bào)給后勤的校服尺寸報(bào)表，我給你看看?！?p> 方茹忍著心中的脾氣，把表格在手機(jī)上打開(kāi)，放大到某一欄。
“就是這個(gè)學(xué)生，唐芊芊，她填的尺碼明明是130，她的校服發(fā)的卻是150?！?p> 小張似乎還想要說(shuō)些什么，他發(fā)現(xiàn)一旁那個(gè)一直沒(méi)說(shuō)話的高大男子舉著手機(jī)沖著他的臉過(guò)來(lái)了。
面無(wú)表情的樣子好像要出手打人一般。
他下意識(shí)地往后一縮。
但高大男子只是把手機(jī)屏幕對(duì)準(zhǔn)了他的臉，上面有一張照片。
照片上一個(gè)嬌小可愛(ài)的小女孩，她穿著校服，手臂自然下垂，長(zhǎng)長(zhǎng)的校服袖子完全把她的手臂籠絡(luò)在了里面，顯得極不合身。
手機(jī)上的照片一換，這張拍的是小丫頭脖子后面的校服尺碼，上面清晰地寫著150。
“還有什么不清楚的地方嗎？”
高大男子的聲音平淡而冰冷，讓小張感覺(jué)自己在接受審判。
氣勢(shì)上小張已經(jīng)被死死壓制住了。
他惶恐地摸了摸額頭，一時(shí)間不知道該說(shuō)什么。
就在小張感覺(jué)自己已經(jīng)被逼到絕境之時(shí)，后面的吳主任這時(shí)終于說(shuō)話了。
“這會(huì)后勤部也沒(méi)有多余的130校服，要工廠那邊現(xiàn)做，交400塊錢吧，我可以讓那邊的廠子里給你趕出兩套?！?p> 吳主任的聲音也很平靜，輕描淡寫地給出了自己的解決方案。
??？
方茹懷疑自己耳朵聽(tīng)錯(cuò)了。