第九十三章 不是同一種布料

　　“小丁冬，能不能把你的校服外套脫下來(lái)讓我研究一下？”

　　林啟立馬詢(xún)問(wèn)了丁冬。

　　“嗯？可以啊，你要看我穿多大碼嗎？”

　　丁冬答應(yīng)得很干脆，瞬間就把校服外套脫下來(lái)放在了林啟手上。

　　“不是的，是我有一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)。”

　　林啟這下仔細(xì)摸了摸。

　　確實(shí)不一樣啊。

　　“芊芊，把你的校服外套也脫下來(lái)讓我對(duì)比一下吧?！?p>　　“好?！?p>　　小芊三下五除二把校服脫下來(lái)放在了林啟的懷里。

　　方茹有些奇怪地看著林啟，不太明白他在干什么。

　　林啟把兩件外套分別放在兩條大腿上，仔細(xì)地用手搓捻著。

　　就是不一樣！

　　即使林啟是個(gè)絕對(duì)的服裝行業(yè)外行，但在這樣仔細(xì)的辨別下，還是能發(fā)現(xiàn)出其中的問(wèn)題。

　　“哥哥你怎么了？”

　　另外三個(gè)人都用好奇的眼光看著林啟。

　　林啟抬起頭，非常嚴(yán)肅地看著三人。

　　“這兩件校服的布料不太一樣?！?p>　　“真的嗎？”

　　丁冬第一個(gè)湊過(guò)來(lái)，一手一件衣服，在手上摩挲了一會(huì)。

　　隨后他摸了摸自己的下巴，好像那里已經(jīng)有了胡須似的。

　　“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)有些不一樣?！?p>　　這副鑒定模樣很難不懷疑是學(xué)得他爸。

　　隨后是方茹，林啟為了方便把兩件衣服直接遞給了她。

　　她閉上眼睛用手指仔細(xì)感受。

　　“你說(shuō)得對(duì)，這兩件衣服的料子上面有很明顯的差別。

　　冬冬的這件明顯要比芊芊的這件要好得多。”

　　方茹在鑒定衣服布料上比林啟更有發(fā)言權(quán)。

　　因?yàn)樗旧砭褪莻€(gè)十分喜歡逛街買(mǎi)衣服的人。

　　方茹又彎下腰，摸了摸小芊和丁冬的褲腳。

　　“褲子和上衣相匹配?！?p>　　方茹的表情也逐漸變得嚴(yán)肅起來(lái)。

　　她本以為小芊校服的事情是因?yàn)楹笄诓块T(mén)太忙沒(méi)顧得上導(dǎo)致的。

　　林啟和自己說(shuō)的時(shí)候也只是簡(jiǎn)單地說(shuō)小芊的媽媽來(lái)過(guò)一次，問(wèn)題沒(méi)解決好。

　　自己待會(huì)帶林啟去說(shuō)清楚應(yīng)該就能解決了。

　　衣服尺碼問(wèn)題還能是發(fā)放的時(shí)候出了岔子。

　　這布料的問(wèn)題……？

　　方茹敏銳地嗅到了一絲不對(duì)勁。

　　如果真是她猜的那種情況，那她應(yīng)該是會(huì)相當(dāng)憤怒的。

　　就算只是臨時(shí)班主任，她也責(zé)無(wú)旁貸！

　　“芊芊，冬冬，你們可以幫老師一個(gè)忙嗎？”

　　“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題！”

　　兩個(gè)小家伙滿口答應(yīng)。

　　“剛剛你們應(yīng)該也能摸出來(lái)兩件衣服上的不同，我看看課表，下節(jié)課是體育課，你們可以在課上幫老師摸摸其他同學(xué)的衣服嗎？看看有沒(méi)有類(lèi)似的情況，能記錄下來(lái)就更好了?！?p>　　“中午午休的時(shí)候方老師請(qǐng)你們吃零食~”

　　“丁冬保證完成任務(wù)！”

　　丁冬率先表態(tài)沖向了辦公室門(mén)口，小芊看了看林啟，林啟對(duì)她說(shuō)了聲“去吧”。

　　小芊也緊隨其后。

　　本來(lái)這種事對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)是很難辦好的。

　　但方茹覺(jué)得，如果是這兩個(gè)聰明小家伙的話，應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題。

　　“林哥哥，那我們就稍微等一會(huì)吧，就一節(jié)課的時(shí)間，前提是你不忙的話。

　　我這里幫你查一下班上的校服尺碼報(bào)表，我記得陳老師給我發(fā)文件夾里是有的?！?p>　　“沒(méi)問(wèn)題的，我不忙。”

　　方茹一秒鐘也沒(méi)有耽擱，開(kāi)始在電腦上查找起來(lái)。

　　林啟看著剛才瞬間進(jìn)入工作狀態(tài)，把丁冬和小芊安排得井井有條的方老師。

　　內(nèi)心不由得泛起一陣敬佩之意。

　　既然她已經(jīng)作出了安排，那自己就不過(guò)多指手畫(huà)腳了。

　　這些安排在林啟看來(lái)也是十分科學(xué)的。

　　“找到了，小芊填報(bào)的尺碼確實(shí)和她身上那件不一樣。

　　這個(gè)表都是直接報(bào)到后勤那邊去的，所以問(wèn)題一定不是在學(xué)生家長(zhǎng)這邊?！?p>　　方茹給予了肯定。

　　“但如果是布料的問(wèn)題……就可能牽扯到另一個(gè)層面了?！?p>　　方茹這次沒(méi)有把話說(shuō)明白，因?yàn)樗仓皇怯辛艘粋€(gè)猜測(cè)。

　　“不過(guò)，咱們學(xué)校和其他學(xué)校不太一樣，有點(diǎn)特殊，我想想……后勤部門(mén)好像是……

　　我一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不太清楚，都怪我平時(shí)不怎么關(guān)注這方面的內(nèi)容，只顧著給學(xué)生上課了。

　　我現(xiàn)在就去問(wèn)其他老師！”

　　方茹的語(yǔ)氣里帶著一絲歉意，仿佛是自己的工作做得不夠到位。

　　但林啟是懂的，方老師平時(shí)也只是一個(gè)普通的科任老師，連班主任都不是，學(xué)校管理上的一些事情，知道得不夠細(xì)致太正常了。

　　方老師此時(shí)的敬業(yè)態(tài)度已經(jīng)讓他非常寬慰了。

　　十多分鐘后。

　　“林哥哥，我大致弄清楚一點(diǎn)了，我們學(xué)校的后勤部本質(zhì)上是個(gè)外屬部門(mén)，里面的實(shí)物全部外包。

　　后勤部主任好像都不在學(xué)校的編制內(nèi)。

　　學(xué)校對(duì)后勤部門(mén)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的監(jiān)管形式……”

　　所以出現(xiàn)這種問(wèn)題不太是偶然。

　　林啟在心中暗道。

　　“辛苦方老師了，接下來(lái)就看看小芊和丁冬那邊的結(jié)果了?！?p>　　“不辛苦不辛苦！”

　　林啟又和方老師簡(jiǎn)單地聊了聊天。

　　不久后，下課鈴響起。

　　還不到2分鐘，就有兩個(gè)小小的身影沖進(jìn)了辦公室。

　　“唐芊芊你到底怎么練的啊，跑這么快！”

　　一個(gè)飽含不甘心，氣喘吁吁的聲音喊道。

　　“不跟你說(shuō)這些，我要趕緊把結(jié)果告訴老師和哥哥！”

　　小芊的聲音也有些急促，顯然二人是全速?zèng)_過(guò)來(lái)的。

　　小芊率先達(dá)到方老師的工位，頭上大汗淋漓，臉蛋紅撲撲的。

　　“哥哥，方老師，我把結(jié)果都記在本子上了！”

　　林啟沒(méi)有急著看本子，從口袋里掏出面巾紙，幫小芊擦了擦額頭上的汗。

　　丁冬也到了，他跑到了方茹旁邊，方茹見(jiàn)狀也給他擦了擦汗。

　　隨后她拿過(guò)桌子上的本子，仔細(xì)看了起來(lái)。

　　本子上是小芊的筆跡，三十多個(gè)名字分成兩個(gè)部分被記錄在了“芊”和“冬”兩個(gè)欄目下。

　　結(jié)果一目了然。

　　“記得非常不錯(cuò)啊！”

　　方茹由衷地夸贊著。

　　“我負(fù)責(zé)摸，唐芊芊負(fù)責(zé)記，我倆分工明確！”

　　邀功小子丁冬生怕老師認(rèn)為是小芊一個(gè)人的功勞。

　　“你們兩個(gè)都特別棒！中午老師一定獎(jiǎng)勵(lì)你們！”

　　夸完后，方茹開(kāi)始對(duì)照著電腦上的學(xué)生信息表，開(kāi)始找尋其中可能的規(guī)律。

　　這個(gè)過(guò)程需要花一些時(shí)間，丁冬和小芊稍微休整一下后也離開(kāi)了辦公室準(zhǔn)備上最后一節(jié)課了。

　　林啟在一旁靜靜地等待著，他相信方老師有能力處理好這件事。

　　時(shí)間流逝，可以看到方茹的臉色愈發(fā)嚴(yán)肅，眉頭也漸漸皺起。

　　她發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：

　　凡是家長(zhǎng)從事體面職業(yè)的同學(xué)，他們的校服布料都是和丁冬保持一致。