第六十八章 速通小學數(shù)學

　　嗯？

　　這么快？

　　這可是一整個年級的內(nèi)容啊。

　　林啟稍微掃了一眼內(nèi)容：

　　位置與方向，除法，統(tǒng)計，年月日時分秒，兩位數(shù)乘法，介紹幾何圖形和幾何體，分數(shù)，小數(shù)，倍數(shù)介紹……

　　自己小學三年級的時候數(shù)學一般也能拿接近滿分。

　　但絕對做不到5分鐘速通。

　　林啟先問了一個除法問題。

　　“1557÷37等于多少？”

　　按照小學三年級的標準來說，這題肯定超綱了。

　　但考慮到小芊的速算能力，這樣出是合適的。

　　“等于42余3…”

　　小芊倒是瞬間給出了答案。

　　“但是哥哥，能不能不給余數(shù)啊…”

　　“直接算出小數(shù)來不可以嗎？”

　　“誒，好像不太對，直接算的話會一直出現(xiàn)那幾個數(shù)……”

　　小芊好像陷入了一個疑惑中。

　　林啟一看就知道她這是算出了無限循環(huán)小數(shù)。

　　“確實會出現(xiàn)循環(huán)的現(xiàn)象，這叫無限循環(huán)小數(shù)，嗯，好像是六年級的內(nèi)容。”

　　林啟解釋了一番。

　　小芊這才恍然大悟。

　　“那就是42.081081……081會無限循環(huán)。”

　　小芊重新給出了自己的結果。

　　毫無疑問是正確的。

　　『口算無限循環(huán)小數(shù)？』

　　『這是在干什么，斗法嗎？』

　　彈幕瞬間有點忍不住了。

　　『新來的吧，淡定，這倆兄妹是這樣的，腦子里面一人一個計算器?！?p>　　『我焯，狠狠地羨慕住了?！?p>　　……

　　林啟感覺小芊是真的掌握了。

　　又問了她一個關于分數(shù)的問題，小芊準確地判斷出了，所有的分數(shù)都是可以轉化為有限小數(shù)或者無限循環(huán)小數(shù)的。

　　這同樣是六年級的知識點。

　　三年級的其他知識點當然更沒難度，林啟問什么小芊答什么。

　　思考的時間從來不會超過五秒。

　　“真棒！”

　　“還可以繼續(xù)嗎小芊？”

　　林啟詢問道。

　　“當然可以，好有意思?。　?p>　　小芊躍躍欲試。

　　『嘶…原來看別人學數(shù)學是一件這么爽的事？』

　　『這直播間多少沾點魔性?！?p>　　“那就來吧?！?p>　　林啟這次直接把四五六年級的內(nèi)容放在一起。

　　“覺得能看懂就繼續(xù)往下看，看不懂也別硬撐，我可以給你提示?！?p>　　“嗯啊。”

　　說完小芊開始了自己的研究。

　　林啟很貼心地給她送上了紙筆，沒有打擾她，林啟拿手機給涼子發(fā)了條消息。

　　『涼子你還在嗎？』

　　『我在呀，我正在給你當房管呢~』

　　蘇月涼秒回了林啟的消息。

　　『瞳子好像不見了誒，是去休息了嗎？』

　　林啟提出了自己先前就有的疑惑。

　　『沒呢，她剪視頻正剪在興頭上?！?p>　　蘇月涼把剛才發(fā)生的事情簡單告訴了林啟。

　　『還是她想得周到啊，我都只顧著和觀眾互動了，沒想到還有回禮這一層說法?！?p>　　『這些事太是她強項了，并且我保證她非常樂在其中，你安心播就行了，她肯定會幫你把這些都安排好。』

　　蘇月涼顯然對程雪瞳十分有信心。

　　『那我待會下播了給她打個電話道謝好了，正好問問她還有沒有什么別的建議。』

　　『可以呀?！?p>　　『話說回來，小芊妹妹真的有點厲害啊，你看她現(xiàn)在用鼠標翻頁的速度，我字都沒看太清，她就已經(jīng)過了?！?p>　　『是嗎？我看看……』

　　“哥哥，我學完了?！?p>　　小芊的聲音打斷了林啟和涼子的聊天。

　　林啟下意識的看了下時間，這不才過去五分鐘嗎？

　　一個年級的內(nèi)容五分鐘，三個年級的內(nèi)容還是五分鐘？

　　五分鐘只夠把這些知識點在眼前刷一遍吧？

　　『我去，啥啊，學完了？』

　　『我就去群里發(fā)了幾張澀圖的工夫，妹妹學完了？』

　　『澀圖gkd！』

　　……

　　彈幕也都很驚訝。

　　“全都看得懂？”

　　“嗯啊?！?p>　　小芊信心十足。

　　“講一下圓的面積公式是如何推導出來的?！?p>　　林啟這次沒有選擇出題，而是考了一個思路層面上的問題。

　　“把兩個圓分成無數(shù)個小扇形，然后鋪開拼在一起，可以看成是一個平行四邊形，底是2πr，高是r，乘在一起除以2就是一個圓的面積，π乘r的平方?！?p>　　小芊非常流利地說出了原理。

　　沒有疑問，這是滿分答案。

　　并且這一個問題中就包括了好幾個知識點。

　　足以證明小芊的掌握程度。

　　“扇形的面積怎么求？”

　　林啟繼續(xù)問道。

　　“看成圓的一部分，用扇形圓心角度數(shù)占一個周角360度的比例乘一個整圓的面積?！?p>　　思路清晰的作答。

　　六年級“比例”這一塊的知識點也掌握得很好。

　　“下一個問題?！?p>　　林啟用筆在紙上畫了一條線。

　　“這條直線的長度是多少，小芊用尺子量一下?！?p>　　小芊歪著頭，看著林啟的眼睛，似乎是在分析林啟腦子里的想法。

　　“哥哥，直線是無限長的，只有線段才有長度哦，所以你這個問題我答不了。”

　　她十分無奈地回答道。

　　“噗…”

　　林啟嚴肅的表情終于繃不住了。

　　好一個聰明的小丫頭！

　　這種他自己小時候踩過好幾次的坑第一次就能避開。

　　用手揉了揉小芊的頭發(fā)。

　　“真厲害。”

　　林啟毫不吝嗇自己的夸贊。

　　小芊頓時眉開眼笑。

　　“哥哥剛才果然是故意的，我就說你這么厲害，怎么可能犯這種低級失誤?！?p>　　小丫頭一副“還好我沒看錯你”的表情。

　　這讓林啟笑得更大聲了。

　　『這是什么小天才電話直播??！』

　　『這真的是二年級嗎？』

　　『我好酸啊，陪玩哥和妹妹，總得有一個屬于我吧！』

　　『來個人把他滋醒，不能讓他嘗到一丁點甜頭！』

　　彈幕氣氛一瞬間來到了高潮。

　　『用戶“小芊來當我妹妹吧”送出了一架大火箭！』

　　『用戶“陪玩哥開個補習班吧”送出了5個飛機！』

　　老板們絲毫不吝嗇自己的禮物。

　　林啟看了看剩下的內(nèi)容，大部分都是和計算相關，對小芊來說確實沒難度。

　　最后再考察了一下方程的知識點，小芊甚至三元一次方程組都能用眼睛看出答案。

　　要知道林啟那加了3點的學業(yè)模塊都不能幫他直接看出答案。

　　果真是改裝機打不過原型機??！

　　現(xiàn)在可以蓋棺定論了，小學數(shù)學完全被小芊速通了。

　　彈幕提出讓小芊做做小學奧數(shù)題，林啟婉言拒絕。

　　對于有這種天賦的小芊而言，為其早日構建起一個數(shù)學框架才是當前最重要的事情。

　　奧數(shù)題只不過是“技巧”的延伸。

　　不必在這個時間點舍本逐末。

　　接下來就只剩下最后一項外語需要了解情況了。