“班長，你叫幾個人去把新的書從樓上抱下來，還有把寒假作業(yè)也拿過來，我要檢查作業(yè)?！秉S老師對著姜雨說道。
我們已經(jīng)把所有東西從那座承載了幾代人學(xué)習(xí)，玩樂的老學(xué)校搬到了嶄新的教室里面，這里的視野很開闊，再也不和大人們共用一個操場了，只有兩條路能進(jìn)入到學(xué)校里面，它和一戶農(nóng)家相連著，而不是上課的時候會有車子在操場上過，連接整個村的交通要道的那個操場了。上課的鈴聲再也不是一個老師拿著一個小錘子去敲那個鐘了，而是電動的，時間一到它就會發(fā)出在學(xué)校任何角落都可以聽到的鈴聲。
老師看我們都很累，于是叫我們出去自由活動一下，這些都是我在外面休息的時候發(fā)現(xiàn)的。
不一樣的上課鈴聲響起，黃老師來到教室，對著姜雨說道。
在得到老師的安排以后，姜雨叫了幾個坐在后排的同學(xué)，一起去到樓上辦公室把書搬了下來，放在了講桌上。
“都在自己的位置上坐好，現(xiàn)在我要檢查作業(yè)了。叫到誰的名字，誰就走上來，老師看你把所有作業(yè)都做了以后你就從上面把自己的書拿下去。沒有做完的同學(xué)就在這兩天把作業(yè)寫完，然后再拿給我看，確定你寫完了以后，就可以拿到新書，開始上課了?！秉S老師對著臺下的同學(xué)說道。
“你的作業(yè)那天抄完了沒有，老師說作業(yè)沒有做完，新書都沒有呢！”姜雨見老師要挨個檢查作業(yè)時對我說道。
“放心吧！那天我的作業(yè)寫完了的，就是有些字有點看不是太清楚。不知道老師會不會看得清楚，我覺得應(yīng)該會拿到書的。”我對姜雨說道。
由于姜雨那天坐在教室里等了很久，她是最后一個來到老師辦公室的，黃老師面前第一個作業(yè)就是姜雨的。
老師從桌子上拿起作業(yè)，看見了上面的名字。
“第一個，姜雨，上來?！崩蠋熌贸隽说谝粋€作業(yè)，對著姜雨說道。
姜雨聽見了老師在叫自己，于是離開了座位來到了講臺下面。
黃老師仔細(xì)的翻看了作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全部都做完了的。
“好了，我看完了，做的很好，現(xiàn)在你可以把自己的書拿下去了?！秉S老師對姜雨說道。
姜雨聽見了老師說的話以后，在上面一樣選了一本書，從上面拿了下來。
“葉航，上來一下?！边@時老師拿到了葉航的作業(yè)，對著臺下講道。
葉航離開了自己的座位來到講臺上。
“上學(xué)期期末考得不錯。干得漂亮，你的那個成績就是到街上的小學(xué)都是排在一二名的?！秉S老師對他說道。
老師沒有檢查葉航的作業(yè)，就放在了一邊，讓他把書拿了下去。
葉航一臉笑容的從上面一樣選了一本書，從臺上走了下來。
“王洛心，上來一下?！?p> 聽見老師在叫我的名字，我從自己的座位上站了起來，來到了講臺上。
黃老師在翻看我的作業(yè)。突然，他停了下來。
“你過來一下，這寫的什么字，怎么那么潦草，字要寫得好看一點，且還有那么多錯別字，下次注意一點?。∵@次算你勉強做完了，把書拿下去吧！”黃老師對我說道。
我沒有敢接黃老師的話，只是在一樣拿了一本書在自己手中，回到了自己坐的位置。
“你怎么會寫那么多的錯別字，我不是把答案給你看了嗎？怎么會被老師當(dāng)眾點名呢！”姜雨看了一眼葉航，然后對著我說道。
“那不是因為時間太趕了嘛！有好多都是一筆寫完的，但是我也是做完了的?！蔽覍χ杲妻q道。
“下面的同學(xué)不要鬧，我能聽見你們講話。”在臺上的同學(xué)看了一眼在下面吵鬧的同學(xué)說道。
聽見老師的話，我才發(fā)現(xiàn)自己說話聲音沒有控制好，有一點大了，還引起了老師的注意，當(dāng)即捂住了自己的嘴巴。
“劉朝建，上來一下?！秉S老師拿起一本作業(yè)時說道。
坐在下面的劉朝建聽見了老師在叫他，猶豫了一會站了起來，來到了講臺下面。
黃老師翻看著劉朝建的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)上面有特別多的題沒有做，當(dāng)即鄒起了眉頭。
“假期完了那么久了，這些題都不會做嗎？就是照著書抄也不會沒有做完?。》偶俣几墒裁慈チ??！闭f完黃老師就從凳子上站了起來，低頭看著劉朝建。
“老師，我，我不會做?！眲⒊ǖ椭^，小聲的對著老師辯解道。
“不會做是理由嗎？你回過頭去看看，那么多同學(xué)都把作業(yè)做完了，你就把這些人差差一點嗎？我看你一天和別人玩彈珠的時候那么厲害，怎么一到學(xué)習(xí)上面就開始說自己不行了呢！今天下午把他做完，然后給我看，再把書發(fā)給你?！秉S老師很生氣，大聲的對著劉朝建說道。
聽到臺上的黃老師突然提高音量，坐在臺下的我被突然嚇了一個哆嗦。
還好，還好姜雨把作業(yè)給我抄過了，不然我就要像劉朝建一樣被老師兇了，我在自己的內(nèi)心安慰著自己，同時看向了姜雨的方向，我發(fā)現(xiàn)她一直在向著葉航的方向看，不知道在想什么。
“來，把你的作業(yè)拿下去，今天把他做完，不會做的叫葉航教你一下?！闭f完黃老師就把劉朝建的作業(yè)丟給了劉朝建，掉到了地上。
劉朝建彎腰從地上撿起黃老師丟的書，低著頭回到了自己的位置上。
“葉航，你一會去輔導(dǎo)劉朝建一下，讓他把那些不會做的做了，有可能在教他一下?！秉S老師對著臺下說道。
在下面坐著的葉航聽見了老師在叫自己，從座位上站了起來。
“好的，老師，一會我就去輔導(dǎo)一下劉同學(xué)。”
葉航往劉朝建的位置看去，發(fā)現(xiàn)他把頭趴在了桌子上面。
“好了，你坐吧！”黃老師叫葉航坐下。
聽見老師的話以后葉航坐了下來。
黃老師接著又翻完了全部人的作業(yè)，其余的都是已經(jīng)做完了的，所有人都相繼拿到了自己新的書本。