靜靜地在書海里網(wǎng)游（2）

　　大量閱讀是對(duì)孩子進(jìn)行的一種高品質(zhì)的文學(xué)培養(yǎng)。這個(gè)閱讀包括網(wǎng)絡(luò)文章的閱讀，簡言之網(wǎng)游書海。我們可以選擇一篇美文，每天清晨讓孩子們打開電腦或手機(jī)，聽一聽配音朗讀。也可以與孩子一起灌制配樂磁帶，走出家，到大自然中，一邊聽聽美文，一邊鍛煉，一邊欣賞大自然的美妙。在這樣的環(huán)境中，孩子們聽自己朗誦的配樂散文就好象欣賞歌舞中的仙女。

　　書店或書市是城鄉(xiāng)中最具有知識(shí)性的場所之一。讀書使人高尚，逛書店立于散發(fā)書香的書柜前，好象知識(shí)散步，是一種漫步湖邊和徜徉柳蔭花下的輕松感覺。跟著孩子走，不經(jīng)意地講解、推薦書目。通過逛書店，看書、抄書、選書、買書，享受坐擁書城的富翁之感。到舊書店看書，也是一種吸引。孩子看到陌生的書籍會(huì)增加閱讀興趣。仿佛飄飛到遙遠(yuǎn)的歷史隧道之中，抽取一本書如抽取歷史，在喚醒一個(gè)逝去的歲月，陶醉在濃濃書香中，想象就如鳥兒破籠而出。俱樂部以書會(huì)友，以書助樂，以書增智。學(xué)生可以到這個(gè)好地方。一是費(fèi)用承受得起，二是幾乎去俱樂部的人為精神而來，為坐擁書城而來。畫家是有著“第三只眼的人”。欲要學(xué)習(xí)習(xí)作的同學(xué)，必須具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在普通的景象中去發(fā)現(xiàn)不普通的東西。常去看畫展，將使學(xué)生擁有一雙這樣的眼睛。

　　我們是很難控制孩子看電視片的，更難控制孩子上網(wǎng)。不如讓他們網(wǎng)游書海，網(wǎng)游那些由名著改編的電視片，向孩子介紹有關(guān)電視片的文章和名著，從而產(chǎn)生屬于孩子自己的人物、場景，使孩子的想象在未看之前得到滋生而成長。

　　每年的清明節(jié)、“五一”、元旦，孩子們總是纏著我們外出旅游。學(xué)校教師總考慮收費(fèi)和安全問題，是不敢組織學(xué)生游玩的；作為家長又忙于抓錢，觀念上不喜歡孩子玩。以我看，走哇，陪孩子看景去。不過旅游時(shí)讓孩子帶上一本喜歡的書，帶著興致和精神。在欣賞美景之中，孩子回憶書中的情節(jié)、人物、景色，加上自己的想象，一定更充實(shí)、更圓滿、更美好。

　　閱讀需要閱歷來輔助，沒有一定的閱歷在小學(xué)階段讓孩子啃一些大部頭的文學(xué)作品，一定會(huì)帶來減弱視力等負(fù)面影響。所以中小學(xué)生閱讀的東西，篇幅不要太長。有一些雜志靠著絢麗的畫面和時(shí)尚的內(nèi)容，甚至是感官刺激的大幅彩照來吸引讀者，這些印刷精美、價(jià)格昂貴的娛樂性的雜志也不適合中小學(xué)生閱讀。

　　成人書籍里多是描寫成人的世界和情感，里面一定夾雜著許多少年兒童不能真正理解的東西，我們要讓孩子遠(yuǎn)離這些書籍幾乎是不可能的，請(qǐng)不要忽視那些所謂的閑書、雜書和報(bào)刊。寫歷史，寫人生，寫藝術(shù)，寫軍事，寫民俗諸如此類的書報(bào)刊，往往被一些抓成績的教師或家長視為閑書、雜書。這些書報(bào)刊雖然暫時(shí)與學(xué)習(xí)成績和名次關(guān)系不大，甚至多少會(huì)影響成績，更有甚者影響到孩子的人生。所以，家長要引導(dǎo)孩子剔除其糟粕，取其精華，讓那些描寫生活、思索人生的書、報(bào)刊，拓展孩子的知識(shí)面，引發(fā)孩子的生活情趣，培養(yǎng)孩子的人格成長。從而，讓靈氣的孩子更充滿活力。

　　讓孩子吃個(gè)飽，又要吃個(gè)好，孩子就可能偏食，偏食就不利于成長。80年代，一些學(xué)生特別是中學(xué)生喜歡言情只讀瓊瑤；另一些學(xué)生喜歡武俠，卻只看金庸。90年代，有些少年不喜歡讀作文選，只讀文學(xué)作品；另一些少年兒童從不讀文學(xué)作品，只看作文選。作文選畢竟是學(xué)生作文的匯集，語言還稚氣，文采還稚嫩，視野還狹窄。這些年，有些孩子喜歡網(wǎng)文，卻不喜歡課文；有些孩子喜歡課文，凡是網(wǎng)文一概不讀。前者造成孩子信馬由綱、胡思亂想；后者造成孩子“讀死書，死讀書”。網(wǎng)文泛濫，只要會(huì)敲鍵盤避開敏感詞都可以上傳文字，比做一碗“蛋湯”容易得多；課文多是文學(xué)典范，是作家生活的提煉和一種理想的描繪，如“雞湯”一般的營養(yǎng)。這就要求孩子既喝雞湯，又喝蛋湯。

　　讀書不記，水過地皮濕沒大收獲，所以家長要指導(dǎo)孩子精選美文，和孩子一起安排版面，合作完成一項(xiàng)“美文剪輯欣賞”，或創(chuàng)辦一份“手抄報(bào)”，或指導(dǎo)寫讀書筆記，既可以養(yǎng)成一種有效的、持久的、良好的讀書習(xí)慣，而且?guī)椭⒆訉W(xué)會(huì)積累許多妙詞佳句，從茫茫的書海中淘得珍貴的金粒。這些都是語文綜合實(shí)踐活動(dòng)、提高孩子閱讀能力和寫作水平的主要手段。因此，家長要引導(dǎo)孩子從網(wǎng)絡(luò)游戲中走出來，去網(wǎng)游浩瀚的書海，不斷地陶冶自己，充實(shí)自己。

　　閑言碎語，只為拋磚引玉，相信不遠(yuǎn)的將來，只要您的孩子能夠徜徉在書的海洋里。這個(gè)書海不僅僅是實(shí)體性的出版物，也包括網(wǎng)絡(luò)書籍，我想孩子們的將來一定會(huì)筆下生花，成就人生。