第八十五章 實(shí)驗(yàn)特權(quán)

　　小說(shuō)那里完全不用操心了，和自己結(jié)盟的天帝一號(hào)已經(jīng)嘗到了甜頭，成小果不去提，他自己都會(huì)樂(lè)顛顛地自己去忙活。

　　天帝一號(hào)甚至拉來(lái)了其他幾位知名作者，想要一起構(gòu)建一個(gè)小說(shuō)宇宙。

　　薛墨是沒(méi)時(shí)間去摻和，畢竟是下一本書了，他暫時(shí)沒(méi)有寫下一本的打算了，錢夠了，時(shí)間就應(yīng)該用來(lái)做更有意義的事情了。

　　而且更重要的一點(diǎn)，沒(méi)有中譯中后，寫小說(shuō)耗費(fèi)的時(shí)間就更多了，效果也不一定會(huì)好。

　　這本系統(tǒng)贈(zèng)送的小說(shuō)本體有幾百萬(wàn)字，自己豐富一下的話應(yīng)該能達(dá)到千萬(wàn)字的體量，應(yīng)該能賺不少了。

　　這件事處理好了之后，薛墨能放到學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更多了，基礎(chǔ)題型迅速豐富，很難有老師的出題能逃出他的基礎(chǔ)題型體系里了。

　　畢竟老師們也不是什么頂尖學(xué)者，思維廣度也就那么寬，難以跳出現(xiàn)有的條條框框。

　　期末考試也如期而至，為了不讓一些好學(xué)生因?yàn)榘l(fā)揮失利掉到普通班，期末考試的卷紙難度比較柔和，只能區(qū)分普通學(xué)生和學(xué)霸，不能區(qū)分出學(xué)霸之間的級(jí)別差距。

　　這也讓頂尖那一批人的分?jǐn)?shù)異常的高，非常接近幾乎滿分的薛墨的成績(jī)了。

　　同時(shí)給了他們能超越薛墨的信心，學(xué)習(xí)越加努力，這對(duì)老師們倒是意外之喜了。

　　可惜這幫學(xué)生根本不清楚自己和薛墨的差距在哪里，不是智商天賦，也不是勤奮努力，而是詭異的超前意識(shí)。

　　就像任云英本來(lái)以為的題海學(xué)習(xí)法就被薛墨玩出花來(lái)。

　　題海戰(zhàn)術(shù)誰(shuí)都能做到，但真的能通過(guò)題海來(lái)建立自己學(xué)習(xí)體系的人少之又少，這也是她為什么不向別人推廣這個(gè)學(xué)習(xí)方法的原因。

　　好學(xué)生用不上，普通學(xué)生用不來(lái)。

　　在老師們的眼里，薛墨已經(jīng)獨(dú)立出一個(gè)級(jí)別出來(lái)，需要特殊對(duì)待的。

　　這個(gè)特殊對(duì)待也包括三個(gè)A班班主任都在爭(zhēng)奪他。

　　期末考試成績(jī)出來(lái)后，換班開(kāi)始前，三名班主任就開(kāi)始每天對(duì)線了，三人是誰(shuí)也說(shuō)不服誰(shuí)的，年級(jí)主任也沒(méi)法出來(lái)拉偏架，事情一直沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，一直卡在那里。

　　直到任云英把薛墨再次請(qǐng)到了年級(jí)主任辦公室。

　　薛墨的到來(lái)讓蔡園紅和劉雯的氣勢(shì)一窒。

　　任云英信心滿滿道：“薛墨，告訴他們你想留在誰(shuí)的班級(jí)？”

　　這是她的底氣所在，薛墨對(duì)自己的班級(jí)是有歸屬感的，只要薛墨開(kāi)口確定自己一定要留在二班，任由其他兩位老師說(shuō)破嘴皮子也沒(méi)法把薛墨搶走。

　　蔡園紅和劉雯的心里一沉，但臉上還保持著溫柔的笑意。

　　看到所有人目光看向自己，薛墨平靜道：“我有個(gè)條件?！?p>　　四名老師聞言一愣。

　　蔡園紅和劉雯眼神一亮，心中一喜，就差直接答應(yīng)了。

　　任云英心中泛起不妙，說(shuō)好的不喜歡動(dòng)地方，怎么突然就反悔了？

　　果然，男人的喜新厭舊是不分年齡的。

　　薛墨靜靜地等待老師們回復(fù)，其實(shí)他本人還是喜歡留在二班的，在任云英的嚴(yán)格管理下，二班的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是最安靜的。

　　但這是在薛墨沒(méi)有別的欲望的前提下，現(xiàn)在他有了需求，所以自然就提出了條件，而自己就是這場(chǎng)交易的籌碼。

　　“說(shuō)說(shuō)是什么條件吧?！蹦昙?jí)主任說(shuō)道。

　　雖然他覺(jué)得薛墨大概率不會(huì)提出過(guò)分的條件，但以防萬(wàn)一還是得先問(wèn)問(wèn)。

　　薛墨在老師們略有些忐忑的目光中說(shuō)出了自己的條件。

　　“我希望可以使用各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室?！毖δa(bǔ)充道，“當(dāng)然我會(huì)提前申請(qǐng)。”

　　“你用實(shí)驗(yàn)室干嘛？”年級(jí)主任不禁問(wèn)道。

　　“用來(lái)做實(shí)驗(yàn)?！毖δf(shuō)道。

　　四位老師都有些弄不懂，很少會(huì)有學(xué)生這么提條件。

　　各科的實(shí)驗(yàn)室其實(shí)基本上處于廢棄狀態(tài)，能用上的機(jī)會(huì)很少，一是危險(xiǎn)，二是比較貴，如果各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)任由學(xué)生們“揮霍”的話，教育經(jīng)費(fèi)得高出一大截。

　　而且一些實(shí)驗(yàn)材料還異常的貴和危險(xiǎn)，學(xué)校也不敢讓學(xué)生們接觸，只能讓老師操作一下，學(xué)生們看一眼就可以了。

　　“你不會(huì)想做一些危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)吧？”年級(jí)主任問(wèn)道，畢竟普通實(shí)驗(yàn)的話，就算薛墨不提這條件，他申請(qǐng)一下老師也能同意。

　　薛墨淡淡道：“做好安全措施就好了?！?p>　　“……”

　　幾位班主任誰(shuí)都沒(méi)敢輕易答應(yīng)，這事說(shuō)小也小，說(shuō)大也大，他們都是三大主科的教師，不涉及到具體的實(shí)驗(yàn)，也不了解其中的危險(xiǎn)性是什么樣的。

　　在場(chǎng)的只有年級(jí)主任是物理老師，他開(kāi)口道：“物理實(shí)驗(yàn)室我可以做主，但是你每次實(shí)驗(yàn)我必須在一旁，而且要聽(tīng)我的話?！?p>　　薛墨想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)：“可以?！?p>　　年級(jí)主任接著打幾個(gè)電話叫來(lái)了幾個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，在薛墨答應(yīng)嚴(yán)格按照約法三章執(zhí)行之后，他們也同意了下來(lái)。

　　這也就是薛墨，換其他學(xué)生的話，這幫老師絕對(duì)沒(méi)有這么容易說(shuō)話。

　　其他老師離開(kāi)后，年級(jí)主任辦公室再次陷入了安靜。

　　薛墨看了看任云英，說(shuō)道：“既然條件滿足了，那我還是留在二班吧！”

　　聞言，任云英差一點(diǎn)原地蹦起來(lái)歡呼，蔡園紅和劉雯則是一臉失落。

　　薛墨這是第二次說(shuō)這話了，兩人再搶下去就有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去了。

　　不過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)想到這么好的機(jī)會(huì)薛墨不提點(diǎn)對(duì)自身有利的條件，比如學(xué)校各種榮譽(yù)名額，市里的各種榮譽(yù)名額，甚至是水木京大分配給的保送名額。

　　但仔細(xì)想想也對(duì)，對(duì)于這種優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種名額都是唾手可得的東西，只要有自信一直保持著現(xiàn)在的成績(jī)，這些東西自然會(huì)到薛墨的手上。

　　反倒是實(shí)驗(yàn)材料這種涉及到錢的東西不是說(shuō)有就有的。

　　不過(guò)想來(lái)也就一個(gè)學(xué)生，能耗費(fèi)多少材料，又不是吃材料的。

　　回去的路上，任云英柔聲說(shuō)道：“薛墨，以后有什么困難可以先跟我說(shuō)，我去幫你解決?！?p>　　她發(fā)現(xiàn)了，把薛墨當(dāng)吉祥物對(duì)待就行了，反正自己又不用操心他的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。

　　薛墨也不客氣：“那就謝謝老師了?！?p>　　任云英拍了拍他肩膀：“以后多跟老師和同學(xué)交流交流?！?p>　　這孩子什么都好，就是太獨(dú)了。

　　薛墨看了看狀態(tài)欄的【冷靜】，平淡回道：“我盡量?！?p>　　任云英不禁扶額，她覺(jué)得自己得主動(dòng)做些什么了。