第十一章 崩雷拳
下午的訓(xùn)練再次在羅賓教練的呼和聲中開始，羅賓教練站在訓(xùn)練場(chǎng)中豎起拳頭，“以我為中心，四個(gè)方陣，速度。”
在場(chǎng)的顯然只有小拉海爾聽不懂這句口令的意思，好在有羅科和納什拉著他站好位置。一百多名少年在羅賓教官的東南西北四個(gè)方向結(jié)成四組，一行十人兩相間隔一米，最多只有三行的縱深，讓每個(gè)少年都能看清楚場(chǎng)中羅賓教官的動(dòng)作。
“崩雷拳！起勢(shì)！”站在場(chǎng)中的羅賓教官大喝一聲，雙腿立正并攏，雙手捏拳橫于膈下。
“崩雷拳！起勢(shì)！”場(chǎng)中百余名少年同時(shí)跟著大喝，齊齊跺地的聲音讓小拉海爾心神激蕩。這是一份突然之間整齊劃一感染人心的力量，小拉海爾也情不自禁的跟著大聲呼喊起來(lái)，盡管他第一個(gè)動(dòng)作就做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但不影響他竭力調(diào)動(dòng)自己的每一塊肌肉，跟隨上這個(gè)整齊的部隊(duì)。
羅賓教的這套拳法，是盛行于莫索里帝國(guó)西南幾個(gè)騎士領(lǐng)衛(wèi)隊(duì)的三種拳法之一。據(jù)說(shuō)是一千年前“天雷騎士”阿瑟家族的一位八級(jí)戰(zhàn)士衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)所創(chuàng)，尤重下盤功夫，講究出拳剛猛，迅如閃電威如雷霆，是一種勇往無(wú)前的拳法，在帝國(guó)的軍衛(wèi)中很受推崇。
這個(gè)身體緊繃蓄勢(shì)待發(fā)的姿勢(shì)維持了一分鐘的功夫，整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，羅賓教官接著又是一聲大喝。
“扎馬！出拳！”他左腿橫開扎下馬步，右拳直拳而出。
“扎馬！出拳！”少年們?cè)俅未舐曧憫?yīng)。
每一個(gè)動(dòng)作羅賓教練大概都會(huì)停駐一分鐘，以便少年們?cè)诖竽X和身體里都記住這個(gè)動(dòng)作。
“出拳！上步！”
“出拳！上步！”
“提腿！下鏟！”
“提腿！下鏟！”
訓(xùn)練場(chǎng)上一次次響起雷霆般整齊劃一的呼喝聲，盡管并不是所有的少年都極為的熟練，但細(xì)致的拆解動(dòng)作讓他們都有不斷調(diào)整錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而且沒(méi)有一個(gè)人愿意掉隊(duì)，都在努力的學(xué)習(xí)著。
整套動(dòng)作雖然被拆解開來(lái)，但它又是連貫的，這讓小拉海爾雖然不至于第一次練習(xí)便一學(xué)就會(huì)，但下一個(gè)順勢(shì)而出的動(dòng)作總能檢驗(yàn)出他上一個(gè)動(dòng)作的錯(cuò)誤。稍有悟性的人都能很明顯的體會(huì)出那種發(fā)力不順暢的感覺(jué)，而小拉海爾明顯是聰慧的，他不斷地調(diào)整著自己的動(dòng)作，很快便跟上了節(jié)奏。
崩雷拳一共六套組合拳，羅賓教官今天演練得是第一套，一共四十七個(gè)分解動(dòng)作，全部演練下來(lái)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
“再來(lái)！”打完一套拳法，羅賓教官再次立于原地。
“再來(lái)！”這種響應(yīng)的呼喝在這個(gè)下午都不會(huì)停下來(lái)。
“接下來(lái)是快速的演練，你盡量跟上，等一會(huì)有機(jī)會(huì)我和納什會(huì)再教你的?！绷_科快速小聲地向拉海爾說(shuō)道。
“嗯嗯，謝謝?！毙±桙c(diǎn)點(diǎn)頭，現(xiàn)在的他對(duì)于強(qiáng)大自身的一切都表現(xiàn)出了渴望。
“起勢(shì)扎馬，右直拳左直拳，上步提腿，下鏟靠膀，掃地腿，左旋踢，左勾拳右勾拳?！?p> “起勢(shì)扎馬，右直拳左直拳，上步提腿，下鏟靠膀，掃地腿，左旋踢，左勾拳右勾拳?！?p> “提腿抱肘，鞭腿鞭腿，下勾拳，下鏟靠膀，左勾拳右勾拳！”
“提腿抱肘，鞭腿鞭腿，下勾拳，下鏟靠膀，左勾拳右勾拳！”
羅賓教官的速度越來(lái)越快，小拉海爾手忙腳亂的跟著練習(xí)，最后差點(diǎn)一頭栽進(jìn)土里，好在他發(fā)現(xiàn)羅科和納什好像都不怎么跟得上節(jié)奏，才在心里沒(méi)有太過(guò)受打擊。
再打完這一套拳之后，羅賓教官點(diǎn)了四個(gè)看起來(lái)明顯大一些的少年，讓他們帶著各自的方陣演練拳法。而他則在場(chǎng)中轉(zhuǎn)了起來(lái)，不時(shí)指導(dǎo)一下孩子們練拳的紕漏。
“你們現(xiàn)在要做的就是記住每一個(gè)姿勢(shì)，接下來(lái)你們就要體悟每一個(gè)姿勢(shì)的發(fā)力點(diǎn)，一套連續(xù)的拳法不是雜亂無(wú)章的幾個(gè)動(dòng)作。去體悟力量在銜接中的轉(zhuǎn)變，把它們連續(xù)起來(lái)，讓你們的力量不斷地疊加爆發(fā)出來(lái)?！痹谏倌陚兞?xí)武的呼喝聲中，總有一個(gè)更為沉穩(wěn)洪亮的聲音去引導(dǎo)著他們，至于這在場(chǎng)的一百個(gè)少年能領(lǐng)悟多少，也就決定著他們之后成長(zhǎng)的速度與成就。
挨個(gè)在每一個(gè)方陣中巡視，矯正著少年們的姿勢(shì)，羅賓教官漸漸來(lái)到了小拉海爾所在的方陣。在矯正了幾個(gè)少年的姿勢(shì)之后，他來(lái)到了小拉海爾的身邊，小拉海爾緊張地做著每一個(gè)動(dòng)作，時(shí)刻等待著這位嚴(yán)肅的教官漏出不耐煩的表情上手矯正他的錯(cuò)誤。
然而一直到他打完一套拳都沒(méi)有等來(lái)這一刻，他內(nèi)心無(wú)比的失望，以為這位教官并沒(méi)有真正的把他當(dāng)成這里的學(xué)員。
“小拉海爾？”羅賓教官叫了他的名字。
“到?！毙±柧褚徽穑ⅠR轉(zhuǎn)身立正。
“你再給我做一遍起勢(shì)出拳的動(dòng)作?！?p> “好?！北M管感覺(jué)在教官面前自己全身緊巴的完全不知道怎么動(dòng)作，但小拉海爾還是硬著頭皮把動(dòng)作做了一遍。
“你告訴我在什么時(shí)候打出你的第一記右直拳最舒服?！绷_賓教官繼續(xù)說(shuō)道。
這個(gè)方陣的少年已經(jīng)開始三三兩兩的停下來(lái)，看著這一幕，這一次羅賓教官并沒(méi)有制止的樣子，“你們所有人都可以想一想?！?p> 幾個(gè)少年率先開始在一旁演練起來(lái)，搖頭晃腦的不斷地把自己的感覺(jué)和教官的話結(jié)合起來(lái)。小拉海爾接受了越來(lái)越多的人得注視，此時(shí)越發(fā)的放不開手腳，像個(gè)瑟縮的鵪鶉一樣一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)著完全變形的動(dòng)作。
人群里幾個(gè)大孩子全都爆發(fā)出了嘲笑，哪怕羅賓教官就在場(chǎng)，都有清晰的聲音傳到每一個(gè)人耳朵里。
“你看那個(gè)小家伙，就像個(gè)笨笨的鴨子?！?p> “你看他同手同腳了，像個(gè)木偶似的，真滑稽?！?p> 這些嘲笑聲羅賓教官也沒(méi)有制止，只是靜靜的注視著他，小拉海爾的臉上滾燙發(fā)紅似要滴出水來(lái)，他甚至不敢抬頭去看任何人的目光。
“你說(shuō)他還有多久會(huì)哭鼻子？”
“我猜他哭鼻子之前會(huì)先從這里跑出去，找他的媽媽?！?p> 他感覺(jué)幾乎在場(chǎng)的每一個(gè)人都在嘲笑他，他只能埋起頭來(lái)不斷地一遍遍重復(fù)那個(gè)動(dòng)作，腦子里一片混亂，只在內(nèi)心里祈禱不要在人群中聽到羅科和納什的聲音。
“如果你沒(méi)想好的話接下來(lái)的訓(xùn)練也不用參加了。”是羅賓教官的聲音，冷冰冰，緊接著就是他離開的腳步聲。
“所有人，繼續(xù)訓(xùn)練，十遍后中場(chǎng)休息?！?p> 耳邊再次響起了動(dòng)作口號(hào)的聲音，羅賓教官真的離開了，自己第一次受到他的指點(diǎn)就令他徹底的失望了么？
方陣中仍有人在小聲地嘲笑著他，很快便被領(lǐng)隊(duì)的少年喝止，盡管如此仍在一遍遍演練開頭動(dòng)作的小拉海爾覺(jué)得，這并不是在維護(hù)他，而是要把他徹底的孤立在訓(xùn)練場(chǎng)之外。
他有些期待羅科和納什過(guò)來(lái)鼓勵(lì)一下他，可是沒(méi)有，他只好繼續(xù)一遍遍的練。
仍處在方陣?yán)锏暮⒆雍芸炀毻炅耸槿?，而后一哄而散，他聽著身邊最后兩個(gè)猶豫的腳步聲也離開，頭扎得死死的，沒(méi)辦法向上抬起分毫。
遠(yuǎn)處的羅科看著他，不忍心的對(duì)納什說(shuō)道：“我們就這樣把他一個(gè)人丟在那里嗎？”
“可那有什么辦法呢？大家伙都在這里，你難道要去他那里跟他一起被孤立嗎？”
羅科有些苦惱的皺起了眉頭，看著周圍嬉戲打鬧的同學(xué)們，“可他才那么小，比我們所有人都小?！?p> “你剛來(lái)的時(shí)候被人嘲笑，有人幫你站出來(lái)嗎？”納什再次反問(wèn)道。
這句話叫羅科張了張嘴巴，“那你弟弟來(lái)的時(shí)候被人嘲笑，你會(huì)站出來(lái)嗎？”
納什被問(wèn)住了，他也再次環(huán)視身邊的那群少年，還有遠(yuǎn)處那仍舊在孤零零練拳的身影，“我不知道。”
中場(chǎng)休息之后再次集合，這一次訓(xùn)練班的少年們盤腿圍坐在羅賓教官身邊，聽他講解發(fā)力的技巧。羅賓教官?zèng)]有讓人去叫那個(gè)仍在訓(xùn)練場(chǎng)角落里的孩子，在場(chǎng)的少年們也沒(méi)有人提起，只有兩三個(gè)往那邊看上一眼，那個(gè)孤零零仍在笨拙的練拳的身影。
羅賓教官的面前不知何時(shí)豎起了一塊巨大的巖石，他用拳頭抵在石面上說(shuō)道，“這一次我們還是講解腰腹發(fā)力的技巧，我們知道我們要想把拳頭打出去就必須先收回來(lái)，像這樣?！彼蝗蛟趲r石上，發(fā)出一聲悶響。
在場(chǎng)的少年們?nèi)及l(fā)出感同身受般肉疼的聲音，他卻無(wú)動(dòng)于衷的繼續(xù)說(shuō)道，“我們?cè)诔鋈臅r(shí)候給自己留了發(fā)力的空間，而這一拳我們運(yùn)用到了手臂上的力量，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們最大的爆發(fā)力。我們完全可以拉扯出更多的發(fā)力空間，運(yùn)用更多的力量去打出這一拳，像這樣?！?p> 說(shuō)完他雙腿扎下馬步，右拳回收的時(shí)候腰腹隨之后擰，而后猛然向面前的巖石打過(guò)去，砰地一聲，碩大的巖石隨之發(fā)出龜裂的聲音。
“哇！”盡管場(chǎng)中不少的少年曾經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)羅賓教官類似的表演，但面前的這一幕依舊讓他們?nèi)滩蛔◇@呼。
“這一拳我運(yùn)用的就不單單的是手臂的力量，而是腰腹帶動(dòng)下整個(gè)身體的力量，這就是為什么我一直要你們鍛煉腰腹的力量。腰腹是一個(gè)人發(fā)力的核心，先要把擰腰發(fā)力鍛煉成一種習(xí)慣知道嗎。還有就是我們?yōu)槭裁匆汃R步，下盤的穩(wěn)固是你發(fā)力的支撐，是根，根要先穩(wěn)住打出的力才有支撐點(diǎn)。”
場(chǎng)中的少年們似悟非悟的私下演練著，羅賓教官看著這一幕還是非常的滿意的，總有一天這些少年們都能成為沃倫哈爾出色的衛(wèi)士。
“好了，接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)自由結(jié)組，互相練習(xí)體會(huì)一下腰腹發(fā)力的技巧，記住找到最順暢的把力打出去的那一個(gè)點(diǎn)，想想你的右拳打到什么位置，你的左拳又能快速順暢的打出去?！?p> 少年們站起身來(lái)，羅賓教官又點(diǎn)了十幾個(gè)年齡大概在十四歲到十六歲之間的少年，領(lǐng)著他們到了一旁相對(duì)偏僻的空地。這十幾個(gè)少年都是訓(xùn)練班里成績(jī)和悟性都比較好的孩子，是未來(lái)的沃倫哈爾戰(zhàn)士衛(wèi)隊(duì)優(yōu)秀的后備役，他們被挑選出來(lái)，將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)沃倫哈爾家族戰(zhàn)士衛(wèi)隊(duì)的斗氣秘籍。
初級(jí)六星的《狼行斗氣》。
在羅賓教官將要為這十幾個(gè)少年講解修煉斗氣的訣竅時(shí)，背后的一個(gè)聲音打斷了他。
“報(bào)告教官，我想明白了！”