第三章86節(jié)
陶磊的熬和陶寬差不多，陶寬在班里也受了同學(xué)的異樣的眼神，但陶寬的性格和陶磊不一樣，陶寬要看得開很多，有人問起肯定會(huì)告訴別人，但同學(xué)們卻沒有去問陶寬，只是把課本豎起來，當(dāng)著自己的臉，嘴里也不知道讀了些什么內(nèi)容，可以肯定的是同學(xué)們都沒有很好得讀書。早讀課的時(shí)間不等，主要還是等那些在家里要幫著家里做事的同學(xué)，老師也體恤學(xué)生的難處，他們大多都是要幫著家里做很多的活才能過來上課，即使是陶家這樣的家庭，也不能例外。但陶磊和陶寬只是幫著家里砍點(diǎn)柴火，而那些年齡偏大的孩子，幾乎可以當(dāng)做半個(gè)勞動(dòng)力來用。從外面做事回來，急著吃飯，然后急匆匆得趕到學(xué)校來上學(xué)。過了早讀課，這才開始正式上課。下早讀課的鈴聲如期而至，早就盼著下課的孩子立即圍到陶寬的身邊來，大家七嘴八舌問陶寬，陶寬也不知道先回答誰的問題，只是笑著，等他們說完了，陶寬這才對(duì)著同學(xué)們說：不就是抓到魚嗎？你們咋就有這么多的話說。同學(xué)們卻不依不饒得繼續(xù)圍著陶寬，陶寬無奈只好往操場(chǎng)上跑，這一炮但給了同學(xué)們發(fā)泄的機(jī)會(huì)，陶寬前面跑，大家都在后面追。其他同學(xué)看著追來追去也來了興趣，一會(huì)兒的時(shí)間，整個(gè)操場(chǎng)變成了奔跑比賽，陶寬在前面跑，同學(xué)們?cè)诤竺孀?，隨著奔跑的同學(xué)不斷加入，陶寬有些累了，但大伙不管這些，依舊是追著陶寬跑。陶磊聽到下課的鈴聲，依舊做在自己的課桌上，沒有出去看，同學(xué)們看著陶磊一副不太搭理的樣子，誰都不敢貿(mào)然去問陶磊，陶磊也落得個(gè)清凈。然而這樣的清凈并沒有持續(xù)太久，就有要好的同學(xué)進(jìn)來告訴陶磊，說是在操場(chǎng)上看到很多人在追著陶寬跑，陶磊一愣，估計(jì)是陶寬想逃避同學(xué)的詢問而跑到操場(chǎng)上去了，有人跑就有人去追，這是孩子的天性，更是中國人的從眾心理。陶磊急忙跑了出去，看到操場(chǎng)上大家都在跑，至于去追誰都分不清楚了。陶磊四處觀望，尋找那個(gè)熟悉的身影。人太多了，幾乎是眼花繚亂，尤其是跑動(dòng)著的孩子，陶磊也不是老師，一下子不習(xí)慣更是找不到陶寬，因?yàn)檎也坏教諏?，陶磊心里有些急，別讓陶寬被這些人踩到，幸好是孩子，力氣個(gè)子都不是很大。終于，陶磊在一個(gè)偏僻的角落里看到了靠著墻的陶寬，陶寬估計(jì)是跑得太累了，不停地大口呼氣吸氣，操場(chǎng)上的孩子還在無休止得跑著，陶磊懂了，陶寬一開始是被追著跑，跑了一會(huì)兒陶寬估計(jì)跑不動(dòng)了，就被其他的同學(xué)擠到人群堆里去了，但其他的同學(xué)還在跑，這個(gè)時(shí)候依然忘記了最早追的是陶寬了，按銀井灣里的俚語叫瞎喯。陶磊看到了陶寬沒有被其他同學(xué)擠著，心里也就放下心來，走回了自己的教室。要想阻止孩子的瞎跑，唯一有效的是上課的鈴聲。跑了些時(shí)間的孩子確實(shí)也有點(diǎn)累了，當(dāng)上課的預(yù)備鈴響起的時(shí)候，孩子們四散奔逃，絕大多數(shù)的孩子還是往廁所跑，上了早讀課，也正是憋著尿的時(shí)候，現(xiàn)在聽到了預(yù)備鈴最先想到的就是去廁所把尿排了。陶寬也不例外，只是累了不是跑進(jìn)了廁所里，而是走進(jìn)了廁所。隨著第二遍的上課鈴聲響起，操場(chǎng)上瞬間安靜了，只有三四只鞋子散落在操場(chǎng)上，陶寬也回到了自己的座位上，等待著老師進(jìn)來。今天的第一節(jié)課是語文課，語文老師姓程，四十多歲，離銀井灣三四里地，大人對(duì)著三四里地倒沒有什么感覺，但陶寬這樣的孩子就覺得有些遠(yuǎn)了甚至覺得比自己到學(xué)校里來還要花時(shí)間。而且還是不在同一個(gè)方向，就更難得去了，對(duì)于這樣的村莊里的人，陶寬有些不是很熟悉，但陶寬爹卻很是熟絡(luò)，不管是從長相還是走路的步履還是可以看出陶磊和陶寬以及陶寬爹是有著一定的親密關(guān)系的。程老師也是農(nóng)村人，自然也就需要篾匠所做的器具，因此，程老師從一開始到陶寬這個(gè)班里來上課就注意到陶寬，但陶寬卻沒有這樣的先知先覺，只是感覺這個(gè)程老師倒是對(duì)自己挺和氣的。有了程老師的關(guān)照，陶寬的語文也還算中偏上的水平，也變了陶寬學(xué)習(xí)的方向。陶寬抓到魚的事，程老師肯定有所耳聞，但不會(huì)和食堂大師傅一般見識(shí)，硬要陶磊給自己的一個(gè)說法。同學(xué)們的靜坐等待著程老師進(jìn)來。那時(shí)候的教室并沒有門，直到初中才有教室門，這個(gè)事情陶寬倒是記得很是清楚，老師無需推門進(jìn)來，同學(xué)們遲到了也無需敲門，只是站在教室門口看著老師笑笑就可以了，沒有城里的孩子還要敬少先隊(duì)員禮。程老師步子有些散漫，但也不是那種拖沓的步子，也許那個(gè)時(shí)代的老師是有著很自豪的心情來教學(xué)生的。程老師進(jìn)到教室里，掃視一片學(xué)生，就宣布開始上課。今天教的課文是《烏鴉喝水》。程老師讓同學(xué)們翻到課文的頁數(shù)。陶寬有些恍惚，也不記得程老師教了些什么，更忘記了程老師教同學(xué)們的生字。所有的一切都沒有逃脫過程老師的眼神，程老師結(jié)合自己聽到陶寬抓到魚的信息，也就懶得去管陶寬，任由陶寬自己去瞎想。陶寬并沒有領(lǐng)會(huì)程老師對(duì)于自己的照顧，只是覺得自己和別的同學(xué)有些不同。程老師在講臺(tái)上講課，陶寬沉浸在自己的開心的瞎想里，到了下課了，陶寬這才醒悟過來，這一節(jié)課就這樣渾渾噩噩得過去了。然后是其他的課程，陶寬的狀況都不是很好，轉(zhuǎn)眼就到了午飯時(shí)間，依照以往的習(xí)慣，都是由陶磊去把飯給打好了，陶寬只是站在食堂門口等著陶磊就是，可今天不一樣，陶寬很想去看看陶磊是怎么打飯的。