第四章 天賦（二）

　　球打出去的時候，中西教練就反應(yīng)了過來，馬上道歉，就直接讓仙道下去了。

　　“真是的……不過這個小子的反應(yīng)真的快，如果換一個人哪怕六年級，估計(jì)都是像看不到一樣，對這種球沒有任何反應(yīng)。”

　　中西教練也在自責(zé)自己的失態(tài)，不過仙道視線一直沒有離開球，讓他更加確定了，他的動態(tài)視力和反射神經(jīng)方面的恐怖才能。

　　哪怕不關(guān)注其他運(yùn)動的中西教練也知道，目前人類的反應(yīng)沒有低于0.1秒的。

　　而世界頂級的打者也就在0.15秒左右，這還是在專門的訓(xùn)練過加上本身天賦異稟的情況。

　　可以說擁有這種級別的反應(yīng)，就相當(dāng)于已經(jīng)有資格站在世界頂尖強(qiáng)棒，需要的門檻上。

　　仙道的反應(yīng)達(dá)不到這種程度，但是人反應(yīng)速度最快的時間段，可是要初中三年級到高中也就是15歲左右。

　　“現(xiàn)在的他還沒有成長完呢?！敝形鹘叹毧粗傻罎M眼的期待。

　　因?yàn)槭切W(xué)生，所以哪怕是專業(yè)訓(xùn)練，時間總共也就一兩個小時5點(diǎn)左右就解散了。

　　仙道還沒有購買棒球用具所以就拿著換下的釘鞋就回去了。

　　“我回來了！”日式入門日常喊話。

　　“哦，你回來了啊，快點(diǎn)洗手準(zhǔn)備吃飯了！”仙道媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚飯。

　　“嗨~！”仙道托著長音走向洗手間。

　　“老爸又不回來了嗎？”不一會兒仙道洗漱完畢問道。

　　“嗯，最近好像有什么項(xiàng)目比較忙?！?p>　　“這樣啊！”

　　“今天第一次訓(xùn)練感覺怎么樣？有沒有和其他人好好相處啊？”

　　“訓(xùn)練內(nèi)容很簡單，不過和我一起去的家伙太笨了。”對自己天賦沒有絲毫自覺的回答。

　　“那么加油吧！有沒有確定打什么位置啊？

　　你爸爸給你報(bào)名回來的時候說不同的位置用的手套和裝備好像不一定吧！

　　到時好方便給你買?！毕傻缷寢屆黠@做了一些功課。

　　“位置還沒有定呢，到時再說吧。

　　現(xiàn)在裝備借用隊(duì)伍里，感覺挺好用的?！毕傻阑卮鸬?。

　　因?yàn)橹挥袃蓚€人所以生活非常簡單，吃過晚飯，仙道就回房間去看漫畫了。

　　少棒前幾天，都是了解棒球的基礎(chǔ)規(guī)則，還有簡單的訓(xùn)練讓大家習(xí)慣接球傳球之類的，甚至球棒都沒有碰。

　　仙道聽父親說這里的教練兼老板是以前很有名職業(yè)選手，隱退之后因?yàn)閻酆瞄_了這家少棒球隊(duì)并加入了小聯(lián)盟。

　　因?yàn)槊麣夂艽?，所以附近有很多孩子在這里學(xué)習(xí)，加上專業(yè)性，球隊(duì)成績非常優(yōu)秀。

　　具體到底有多強(qiáng)就不太清楚了，仙道的父親也是道聽途說。

　　只知道野貓是東京乃至整個關(guān)東都是最出名的少棒隊(duì)伍，雖然少棒隊(duì)伍屬于小眾，基本除了家長沒什么人看。

　　而且仙道目前對于棒球并沒有太大興趣，屬于想著給自己找事做。

　　而且上次打擊的時候感覺很舒服，期待能夠打擊的心情讓仙道堅(jiān)持著。

　　就這樣得過且過的，過著三點(diǎn)一線的生活。

　　第三天，中西教練讓老生自主練習(xí)把新生帶到一塊空地上說道。

　　“今天基礎(chǔ)規(guī)則大家了解的差不多了。

　　所以今天我打算給大家進(jìn)行一下測試，并且決定大家的位置。

　　有沒有想打的位置可以以提前說一下，投手的測試先來，然后是身體測試，有想當(dāng)投手的嗎？”

　　“那個，我之前在學(xué)校就是投手我想試試！”有一個小孩先說，隨后又有兩個肩力不錯的舉手。

　　“好，想當(dāng)投手的有，佐井，小田，佐佐木，還有仙道，你不是不知道想打哪里嗎？那么你就全部測一遍。而且你先來?！敝形鹘叹毧偨Y(jié)道。

　　不過他發(fā)現(xiàn)只有仙道沒有回應(yīng)。

　　“仙道君，仙道君！”在旁邊的人提醒下，仙道一臉茫然的看著中西教練。

　　“果然，仙道桑說你有，多動，注意力不集中的毛病。

　　但是，你別給我在集合的時候走神?。　敝形鹘叹殶o奈的說道。

　　“嗨！所以，喊我是讓我干什么？”

　　“哎，出來做投手練習(xí)，你不是不知道自己適合哪嗎？”

　　“哦！我明白了。”

　　嚴(yán)格來說仙道并不算多動，只是喜歡四處掃視，不管上課還是干什么。

　　注意力不容易集中倒是事實(shí)，這個是前世就有的毛病。

　　如果他真的沉浸在一件事里注意力同樣遠(yuǎn)超常人，只不過非常困難而已。

　　在仙道走出來之后中西教練開始指導(dǎo)他投球姿勢還有動作。

　　中西教練的姿勢是最保護(hù)手肘的，作為職業(yè)選手，而且是戰(zhàn)術(shù)指揮中心的捕手，又在選手期間和球隊(duì)了訓(xùn)練師關(guān)系很好。

　　所以非常清楚，什么樣的投球姿勢和技術(shù)動作最保護(hù)手肘和身體。

　　仙道被教導(dǎo)之后按著指導(dǎo)的姿勢開始練習(xí)幾次讓身體適應(yīng)。

　　中西教練拿出捕手手套，距離仙道大約一個投手丘到本壘的距離蹲下。

　　“姿勢差不多了，投兩球試試”同時將球扔給對方。仙道一邊走神一邊隨手就接住了。

　　“還真是優(yōu)秀的動態(tài)捕捉能力?！敝形鹘叹毧吹竭@一幕再次在心里感嘆道。

　　“投球的時候要貼著投手板保持至少一秒的時間站立不然是犯規(guī)的！你就想象著有投手板投過來看看?！?p>　　“嘿~！”

　　答應(yīng)了一聲開始按著標(biāo)準(zhǔn)開始投球。

　　“咻！”

　　“卟！”球進(jìn)入手套發(fā)出小悶響。

　　“不要在意我手套的位置，全力向我仍過來，我能夠接住?！敝形鹘叹毎欀碱^說道。

　　“哦！”仙道雖然沒有像中西教練說的那樣全力，畢竟全力沖著人扔球而且是剛開始，還是有點(diǎn)心理障礙的。

　　“咻！”

　　“啪！”

　　“還不行，你的揮臂還不夠徹底，讓手臂像鞭子一樣甩出去，把你的身體想象成一個鞭子，揮臂一揮到底。”

　　“嗨~”換來的依然是無精打采的回應(yīng)。雖然這么答應(yīng)仙道已經(jīng)開始調(diào)整心態(tài)了。

　　當(dāng)中西教練剛想因?yàn)檫@個孩子的口氣皺眉的時候?？吹綄Ψ揭呀?jīng)開始做動作了。

　　“咻！”

　　“咚！”作為職業(yè)捕手他可以讓球輕松的發(fā)出更好的聲音。這種技術(shù)可以一定程度的讓投手亢奮。

　　“好厲害，輕松超過了100公里，這個家伙真的和我們一樣是小學(xué)4年級？”

　　這一球旁邊圍觀的小朋友都驚呆了。

　　中西教練也一樣有些吃驚，哪怕是職業(yè)的鋼腕投手，有仙道這種球速的也得四年級的最后幾個月到五年級左右。

　　雖然現(xiàn)在的孩子，球速越來越快但是也絕達(dá)不到這樣。更可怕的是雖然沒有投到手套的位置，但是依然在手套附近，屬于稍稍移動就能接到的。

　　“niceball，繼續(xù)，我會把手套擺的更低，盡量將球壓低。”

　　“咻！”這次仙道沒有回應(yīng)只是點(diǎn)點(diǎn)頭就開始投球了。

　　“咚！”球真的被壓低了。

　　“真是碰到了一個不得了的怪物！”中西教練心里非常開心。