第五章 天賦（三）
“nice控球，我要看看你的極限是什么！
按這個位置投過來！”說著將手套擺在了仙道眼中的右上方，也就是右打者的內(nèi)角高球的位置。
中西教練非常清楚，為了給小孩子培養(yǎng)自信就應該以夸獎為主，更何況仙道本身就值得夸獎，同時又想測試他的極限，于是如此說道。
“咻！”
“咚！”
“呦西，呦西，這次是這里！”看到還是準確的進入內(nèi)角，再次提出要求，這次同樣是內(nèi)角不過屬于內(nèi)角邊緣，好球帶中間的位置。
“咻！”
“咚！”
“稍微有點偏內(nèi)不過球路并不壞哦！如果不是知道我可不會相信你是初學者。第一次就投這么準的我十多年還是第一次見?！?p> “那種東西是需要練習的嗎？”仙道問道。
前世的仙道看棒球動漫的時候閑著沒事。
做過兩個核桃一個放在2米多外擺好，另一個拿在手里，全力揮臂來命中擺好的核桃的游戲。
當時可以說平均三中二，哪怕沒中的也是貼著飛過去的所以仙道并不認為這種事很難。
（這是無罪我干過的蠢事，命中率也沒摻假?？赡墚敃r手感好吧我也不太清楚，捂臉?。?p> “就到這里吧！還有誰想……”中西教練對于仙道沒有自知的話很是無奈，所以決定不理他，對著其他有幾個投手志愿的選手說道。
“咻！”
“咚！”
中西教練還沒說完仙道已經(jīng)再次投出了一球正中央的直球。
中西教練看得出來這次球速又上升了。
“難道之前姿勢還是不夠流暢嗎？
看樣子隨著姿勢的適應，減少了消耗在無用地方的力量，球速會相應的上升。
剛剛那球來看，這小子現(xiàn)在的最高速大約在110前半?！毕氲竭@里中西教練輕輕一笑。
“好了，仙道換人了！”中西教練喊道。
仙道點了點頭，拿著手套回到了隊伍中。
“好了下一個，佐佐木！”
之后接受測試的都是在學校有過棒球經(jīng)驗的，在看過給仙道的姿勢糾正之后也很快就學會開始測試。
總的來說中西教練還是很滿意。
來野貓的可不會有太弱的，除非家里比較富裕。
也許不知道的不會覺得什么，但是如果關注小聯(lián)盟的就會知道，東京野貓少棒被稱為關東王者。
成立十五年十次關東大賽優(yōu)勝，兩次準優(yōu)勝一次四強，一次八強的超級名門。
作為前大聯(lián)盟職業(yè)選手的教練，而且在役還是球隊大腦的捕手，高中名門都基本沒有這種級別的教練。
所以，野貓隊對于小選手們的吸引力很強，同樣從小就展現(xiàn)天賦的選手，也會因為教練的名聲聚集在此。
專業(yè)的指導，加上野貓隊選手職業(yè)級別的戰(zhàn)術能力，素養(yǎng)，簡直虐的整個關東球隊欲生欲死。
因此中西教練也要對招生要求提高門檻，野貓隊的學費可是很貴的。
不過，對于優(yōu)秀選手卻是相反，入學測試合格會得到減免學費后甚至要比其他球隊還少很多。
不合格還想入學就要付高額的全額學費。
所以說，來野貓的，要么已經(jīng)展現(xiàn)了天賦，要么對自己有自信，要么家里富裕。
同樣的，小學4年級很多潛力不顯，但是如果在六年級引退前展現(xiàn)潛力也會得到一定的退款。
沒有任何人對中西教練對學員減免額度的判斷抱有懷疑，他并不缺錢，辦少棒只是愛好。
同樣的這支隊伍更加要求配合所以從未有過低年級正選。
仙道屬于全額入學的，中西教練觀察一段時間，就給他學費全免，并且當做真正弟子的想法了。
測試投手的很少，所以很快就結(jié)束了，之后是綜合測試。
不過，經(jīng)過幾天，已經(jīng)對仙道運動能力有了判斷的中西教練，讓仙道每個項目都最后一個，省的影響其他人的發(fā)揮。
最后仙道的成績非常嚇人，遠投達到了驚人的87米，50米沖刺6秒1，100米是11秒8。
在中西教練看來仙道的50米成績遠遠沒有達到極限。
原因就是，仙道的爆發(fā)力讓他大約在跑出5米多不到10米就能達到全速，正常百米運動員跑百米的時候50米都不能達到全速。
應該說短跑運動員雖然需要爆發(fā)力，但是并不需要這么高的爆發(fā)力，一般打籃球的或者他們棒球的跑者才會需要如此恐怖的爆發(fā)力
不過同樣的，不代表擁有瞬間爆發(fā)力就能當短跑運動員，短跑運動員的后程加速，最終沖鋒和瞬間爆發(fā)就沒什么關系了。
比如爆發(fā)力怪物級別的籃球運動員從三分線殺到內(nèi)線只需要兩步，也就是說10米也就一秒多但是百米運動員也就前30米3秒。
也就是說他們，速度從零啟動，第一個10米就有1秒7，8米左右的速度。
但是后程沖刺，世界上最快的能夠達到14米。這就涉及到瞬間爆發(fā)和持續(xù)爆發(fā)。
不過仙道顯然屬于一個異類，從他的成績來看，50米左右就能把瞬間爆發(fā)發(fā)揮出來，100米的時候卻沒有在前半就全速爆發(fā)，不然他這個年齡，后程就要腿軟了。
“如果把他的成績公布出去，恐怕全國的田徑教練都會發(fā)瘋了吧！”
“嗯，這個小子太瘦了，腿部肌肉也沒有鍛煉不愧是志愿回家部，不然100米應該會更快?！敝形鹘叹毚藭r內(nèi)心掃過數(shù)個念頭。
“今天就到這里吧！仙道你先留一下，我想和你談談你位置的問題，其他人解散！”
眾人解散之后中西教練把他帶進了屋內(nèi)。
“仙道你的成績太過突出了，除了二壘手，三壘手以及游擊手不太適合左撇子以外，你的身體條件可以打所有位置。
不過我想知道你對位置有什么要求嗎？”中西教練語重心長的說道。
日本人很注重孩子的個人意見，哪怕是小學生都是用商量而不是強迫他做某件事。
“守備沒什么要求，不過我是打擊優(yōu)先?！?p> “如果是現(xiàn)階段什么位置都可以，不過我們隊伍野手非常優(yōu)秀，輕易是不會更換的。
所以只有有投球局數(shù)要求的投手陣，還有小學階段很難培養(yǎng)的捕手兩個位置。
我們隊伍的捕手較弱，投手陣很強，那也是相對的，你的球足夠成為我們隊伍的王牌了。
我還不知道你的打擊實力。
所以，明天我會安排你們用投球機試試你的打擊。
守備的話我推薦你先練投手和捕手。
至于最后怎么樣，還是要看教你之后的表現(xiàn)。
唯一能確定的是你的球成為我們的王牌投手應該沒問題?！?p> 這時中西教練已經(jīng)下定決心。
讓仙道，成為靠全隊戰(zhàn)術來進攻和守備的野貓隊，隊史上第一個4年級正式選手。
“我明白了！這樣我就先失禮（回去）了”仙道依然是那副無所謂的態(tài)度。
“好，明天見！”
仙道微微鞠了一個躬，就離開了。