第1296章 老師，再見（上）

　　憤怒尖銳的聲音劃破了教師辦公室，剛才還充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的辦公室一瞬間鴉雀無(wú)聲。孩子們瞪大眼睛，驚恐地注視著這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)的不速之客。

　　雪銀莉在辦公室里掃視一圈，不見杰瑞茜老師的身影，但包括杰瑞茜老師的工位在內(nèi)，辦公室里的一切箱子柜子都被翻得亂七八糟！幾個(gè)孩子手上，還拿辦公室里翻出的東西！

　　“都放下！！”

　　她一把把手上搬著的教具扔到地上，發(fā)出“咚”的一聲巨響，眼睛仿佛要噴出火。

　　幾個(gè)孩子被嚇到了，當(dāng)場(chǎng)撒手，“哇”地一聲就哭了出來(lái)，手里的本子筆記本撒了一地。雪銀莉放眼一看，那竟是他們上學(xué)期的作業(yè)本！

　　她剛被孩子哭出來(lái)的幾分悲憫瞬間變成煩躁，尤其是看到有幾個(gè)孩子仍死死地抱著本子，一副死不松手的倔強(qiáng)樣，她直接一股熱浪沖上頭頂！

　　“放下！放不放？！放不放??！”

　　她一把把一個(gè)孩子死藏在懷里的本子扯出來(lái)，起先那個(gè)孩子還不同意，死犟活犟又哭又鬧地不給，但力氣沒有雪銀莉大。書被拿走后，又一邊哭一邊大喊著要搶回來(lái)：“我的！我的！”

　　“什么你的！上面有寫你名字嗎？！你給我好好認(rèn)認(rèn)，什么叫你的？！”那孩子死扯著雪銀莉的校袍，雪銀莉也不慣著，抓著他肩頭的衣服把他懟到作業(yè)本面前，讓他好好看看作業(yè)本封皮上的名字。

　　那孩子也不回答，就是哭，邊哭邊大喊：“這是老師答應(yīng)給我們的！老師答應(yīng)給我們的！就是我們的！！”

　　門口忽然傳來(lái)一陣急促的腳步聲，緊接著是一聲熟悉的女聲：“發(fā)生什么事了？！……雪銀莉同學(xué)？你怎么在這里！”

　　是杰瑞茜老師！

　　杰瑞茜老師大概也是聞聲趕來(lái)，看到辦公室里這一幕，臉上有些錯(cuò)愕。

　　雪銀莉把奪回來(lái)的作業(yè)本放到辦公桌上，準(zhǔn)備和杰瑞茜老師反映一下剛才看到的情況，忽然聽身邊“刷拉拉”一片，剛才那些孩子竟一瞬間都擁到了杰瑞茜老師身邊，有幾個(gè)抓著她的手流眼淚，有幾個(gè)躲到了她身后！

　　看到這幫驚慌失措的孩子，又看了看被雪銀莉攥著衣服還在拼命掙扎的小男孩，還有剛被放到辦公桌上的那幾本作業(yè)，杰瑞茜老師大概也明白發(fā)生什么事了，無(wú)奈地笑了笑：“雪銀莉同學(xué)，你誤會(huì)他們了……這些東西我都不需要了，是我把他們領(lǐng)進(jìn)來(lái)讓他們需要什么就拿走什么的?！?p>　　“原來(lái)您知情啊……”

　　雪銀莉手一松，被她抓著的那個(gè)小男孩一溜煙就沖杰瑞茜老師跑了過去，抓著杰瑞茜老師的衣擺貼在她身上，扭頭還對(duì)雪銀莉做了個(gè)鬼臉。

　　這個(gè)男孩怎么樣雪銀莉已經(jīng)不在意了，她猛地看到辦公室的墻角放著兩個(gè)行李箱，而辦公室里的貴重物品基本都已經(jīng)被搬空了?。?p>　　明天就正式上課了，今天杰瑞茜老師把東西都打包，還讓一群不是魔法學(xué)院的學(xué)生來(lái)“收拾殘局”……回想起下午宣傳欄旁聽到的那個(gè)教育部下發(fā)的重大通知，雪銀莉心里一下就涌出了答案！

　　“杰瑞茜老師，您……被教育部抽中去支教了？！！”

　　…………

　　杰瑞茜老師無(wú)聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭，動(dòng)作很輕但好像在雪銀莉心頭撞開了一個(gè)窟窿。

　　“真……真的？”就算得到了杰瑞茜老師肯定的答復(fù)，雪銀莉仍不敢相信！雖說(shuō)魔法學(xué)院教師并不多，5位老師中抽中六年級(jí)老師的概率也不小，但……這是教了他們五年的老師?。≌f(shuō)調(diào)走就調(diào)走嗎？！

　　“當(dāng)然是真的，杰瑞茜老師馬上就要來(lái)教我們了！”剛才溜過去的那個(gè)小男孩此刻昂著頭一臉炫耀地接口，“我們就是來(lái)接老師回去的！”

　　杰瑞茜老師戳了那個(gè)男孩一下，那男孩會(huì)意地閉了嘴，但臉上仍洋溢著挑釁一般的神氣。

　　杰瑞西老師歉意地看著雪銀莉：“教育部就是在魔法學(xué)院抽中我了，我也沒有辦法……很抱歉，老師不能陪你們完整地度過在魔法學(xué)院的全部時(shí)光了。我本來(lái)還想著明天上課給大家好好告?zhèn)€別的，但……邊疆學(xué)院那邊要求今晚就位，明天就要在邊疆學(xué)院那邊開始上課了……”

　　雪銀莉目光呆滯地望著她。這個(gè)消息實(shí)在來(lái)得太突然了，雖說(shuō)從發(fā)達(dá)的中原抽優(yōu)秀教師去支教邊疆，這個(gè)行為不管對(duì)個(gè)人、社會(huì)還是國(guó)家都有利，但把陪伴了他們五年的老師調(diào)走，還是會(huì)讓人難以接受啊！

　　“還……還有哪幾位老師？”她突然怔怔地問，語(yǔ)氣急切但有些膽怯，生怕又問出來(lái)一位自己的老師。

　　“咱們魔法學(xué)院？還有兩位準(zhǔn)備接手新生的老師，一位帶這屆五年級(jí)的，還有……你們的德諧勞米老師……”說(shuō)到最后，杰瑞茜老師聲音小了去，似乎是怕傷害到面前的學(xué)生。

　　不過洛克的悲歡是不相同的，聽到“德諧勞米”四個(gè)字，雪銀莉心中還微泛起一絲安慰。

　　“那個(gè)……杰瑞西老師，讓他們暫時(shí)先出去一下可以嗎？有幾句話……我想單獨(dú)對(duì)您說(shuō)。”雪銀莉指了指杰瑞茜老師身旁的一群孩子。

　　杰瑞茜老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)孩子們說(shuō)了幾句。孩子們就算不愿意，也撅著嘴乖乖地出去了。

　　臨出去前，那個(gè)小男孩突然又沖過來(lái)，把剛才被雪銀莉奪走的那幾個(gè)本子搶了去！

　　“喂！”雪銀莉眼疾手快一把拽住了他！

　　“老師都說(shuō)了，給我們的！我們想要就能拿走！”那男孩一臉不服氣。

　　“好了，小洛克，你師姐如果不同意的話就放下吧?！苯苋疖缋蠋熩s緊過來(lái)制止矛盾，接過作業(yè)本遞給雪銀莉，歉意道，“不好意思啊，雪銀莉同學(xué)，沒問過你們的意見就讓他們拿你們的作業(yè)本了……他們說(shuō)想要這些沒用完的本子，我想著你們往年也不要這些用過的作業(yè)本了，多數(shù)都是扔了，就想著讓他們拿走了。你們?nèi)绻肓糁退懔恕?p>　　雪銀莉接過作業(yè)本，抱在懷里，心情復(fù)雜。

　　其實(shí)也就是用過的作業(yè)本，不是什么大事……往年的寫過的作業(yè)本假期作業(yè)練習(xí)冊(cè)老師們拿出去當(dāng)廢品賣他們都不說(shuō)什么。

　　但不知為什么，就是這摞用過的作業(yè)本，她特別較真！尤其是剛才看到這幫孩子一人幾本瓜分他們作業(yè)本的時(shí)候，她就是來(lái)火！

　　對(duì)上那個(gè)男孩仿佛在說(shuō)“你們真小氣”的眼神，她感覺自己好像要被氣笑了。這大概是一種特殊的占有欲，他們的作業(yè)可以由老師隨意處置，但她獨(dú)獨(dú)不想給要“搶”他們老師的小洛克！

　　“您給同學(xué)們留下點(diǎn)念想吧，您是學(xué)院里數(shù)一數(shù)二批改作業(yè)尤為認(rèn)真的老師，同學(xué)們看到您批改的作業(yè)也會(huì)想起您的……”

　　“好?！苯苋疖缋蠋燑c(diǎn)頭答應(yīng)。

　　雪銀莉又想了想：“邊疆學(xué)院那邊，我回去就給玄玉島寫信，最遲下周結(jié)束，雪銀氏和玄玉島王室會(huì)給邊疆學(xué)院捐贈(zèng)大量文具和教育工具的?！?