換座位了，周彤有了新同桌——女同學(xué)劉文文，她很欣喜，很熱情地歡迎新同桌，給她零食，課前幫新同桌擦桌子，早上叫她一塊去上學(xué)，下課一起回寢室，最初的日子，倆人親密得像形影不離的好朋友，但隨著時(shí)間的推移，倆人因?yàn)榱?xí)慣和性格不同開(kāi)始出現(xiàn)不適應(yīng)的情況。
比如上課時(shí)，周彤思想和精力很集中，喜歡配合老師積極舉手回答問(wèn)題，而劉文文卻因?yàn)橛袝r(shí)沒(méi)有理解老師的講課，喜歡刨根問(wèn)底地向周彤問(wèn)問(wèn)題，開(kāi)始周彤很耐心地回答，可是時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，周彤發(fā)現(xiàn)在自己回答劉文文的問(wèn)題時(shí)，卻錯(cuò)過(guò)了老師的講課，她自己的聽(tīng)課效率開(kāi)始下降，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題開(kāi)始增多，她開(kāi)始不耐煩劉文文在課堂上向她提問(wèn)，有時(shí)周彤回答得很簡(jiǎn)略，有時(shí)周彤干脆裝作沒(méi)聽(tīng)到，不對(duì)劉文文的提問(wèn)作出回答，幾次下來(lái)，劉文文也覺(jué)察到自討沒(méi)趣，她也漸漸減少了課堂上問(wèn)周彤問(wèn)題的次數(shù)。
還有比如周彤找高年級(jí)同學(xué)借到一本很好的教學(xué)參考書(shū)，讓劉文文知道了，文文就經(jīng)常找周彤借，開(kāi)始也沒(méi)什么，但次數(shù)多了，周彤也覺(jué)得不方便了，偶然的機(jī)會(huì)，周彤又得到一本相同的書(shū)，只是書(shū)頁(yè)破損些，她就將這本書(shū)送給了劉文文，沒(méi)想到這卻引起了劉文文的不悅。
漸漸地同桌之間產(chǎn)生了嫌隙。周彤感覺(jué)到很矛盾，一方面，她想幫助劉文文，另一方面她覺(jué)得因?yàn)閹椭绊懥俗约旱膶W(xué)習(xí)也不應(yīng)該，這種矛盾的不調(diào)和使她又不愿因此影響了倆人之間的友誼。于是，有一天周彤送了一張卡片給劉文文，上面寫(xiě)著：
“請(qǐng)?jiān)徫乙驗(yàn)閷W(xué)習(xí)而變得逐漸冷淡！”
周彤以為劉文文理解了，但事實(shí)上卻不是這樣。
有一天晚上下完晚自習(xí)，周彤照例到走廊的路燈下看書(shū)，聽(tīng)到了劉文文與劉敏的竊竊私語(yǔ)。
“她這人只想到她自己，一點(diǎn)都不樂(lè)于助人，還以學(xué)習(xí)為借口！……”劉文文對(duì)劉敏說(shuō)。
是在說(shuō)我嗎？周彤心中咯噔一跳，她沒(méi)想到劉文文會(huì)對(duì)她有這樣的成見(jiàn)，劉文文有這樣深的城府，一種“防人之心不可無(wú)”的悲涼浮上周彤的心頭。
又有一次周彤聽(tīng)到劉文文說(shuō)：“人活在世上沒(méi)意思，還不如死了，父母整天忙他們的，不關(guān)心我。……”周彤驚異于劉文文的悲觀了，驚異于她對(duì)父母的態(tài)度了。在這樣的心路歷程中，周彤寫(xiě)下了一篇文章——《文文背上的殼》：
第一次接觸文文，感覺(jué)她是一個(gè)快活的精靈，臉上始終掛著快活燦爛的笑容，時(shí)而大叫大嚷，時(shí)而溫言細(xì)語(yǔ)，或是給你遞上一兩塊甜甜的零食，或是一兩句俏皮的話兒拋出來(lái)，逗你捧腹笑上半天。即使你的心底隱著的滿是雨季的路程，而文文就像一團(tuán)火，吹來(lái)暖暖的風(fēng)，像一輪麗陽(yáng)，溫暖你心底的寒濕。
第一次接觸文文，感覺(jué)她是一個(gè)快活的精靈，她的心底仿佛沒(méi)有陰霾，卻驅(qū)散著你心底的陰霾，引得你心底的熱情蓬勃地爆發(fā)出來(lái)。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”你的心底可能要嘆口氣了：在你最需要某本參考書(shū)時(shí)，她來(lái)向你借，明明她自己已有參考書(shū)成疊地備著，別人的就是比自己好，你借給她了，遞書(shū)過(guò)去的動(dòng)作稍許的不爽，她看得很清楚；在你上課精力最集中的時(shí)候，老師字字珠璣的話你正聽(tīng)得入神，她忽然截?cái)嗄?，?wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你趕緊回答了，很認(rèn)真地回答了，她卻又提上一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，你又回答了，她仍不罷休，連環(huán)的問(wèn)題就像要打破砂鍋問(wèn)到底，你只得回答……待你重新集中精力聽(tīng)老師講課時(shí)，知識(shí)的連貫如流水一去不復(fù)還了，你臉色的略略不快，她看得很清楚；同樣的上課，老師講課時(shí)，你集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，文文蒙頭睡大覺(jué)，她醒來(lái)時(shí)丈二和尚摸不著頭腦，不等課結(jié)束，她又纏著你前因后果地問(wèn)得你摸不著頭腦，你逐漸皺起的眉，你臉上隱隱的冰霜，她看得很清楚……你終于明白，這樣既害了她，又害了你自己。你開(kāi)始對(duì)她上課時(shí)的糾纏如老僧坐定，不聞不問(wèn)。她的臉上的笑意漸漸消去，而你的心底亦充滿矛盾的歉意，心中只有暗暗的嘆息……
元旦，你給她送上一張小卡片：“為了學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)徫业闹饾u冷淡！”
卻在那一夜的走廊，你聽(tīng)到了文文和另一個(gè)同學(xué)低聲的交談，錐心刺骨的話：“拿學(xué)習(xí)作借口，虛偽、小氣、冷漠……算什么東西！”你可能從不知道文文心中有這么多的小九九，一下子，你驚呆了，你只能默默咽下這枚苦果。
你才發(fā)現(xiàn)，文文竟是這樣愛(ài)背后說(shuō)別人的壞話了，不光是說(shuō)你。
后來(lái)，你才漸漸發(fā)現(xiàn)，文文內(nèi)心最深處的話是：人活著沒(méi)意思，這世界，這人情太冷，太丑惡！有時(shí)候，她根本想到的是死，這世界，對(duì)她來(lái)說(shuō)，越來(lái)越不值得留戀；爸爸、媽媽也不怎么愛(ài)她，愛(ài)得深的是男性的哥哥；花爸爸、媽媽的錢(qián)大方點(diǎn)沒(méi)關(guān)系……
文文，何時(shí)，你背上了這么沉重的殼？