第110章 漢語(yǔ)之美
三個(gè)問(wèn)題的開(kāi)場(chǎng)為整個(gè)演講開(kāi)了一個(gè)好頭，然后唐宋開(kāi)始從漢字的起源到發(fā)展，逐步介紹漢字的變化，內(nèi)容雖然沒(méi)什么新意，卻也讓同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真。
“漢字的總數(shù)在80000多個(gè)，但是真正在日常生活中使用到的也就3500左右，3500個(gè)漢字就能囊括我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫鞘且驗(yàn)槭裁茨?？因?yàn)闈h字的博大精深！”唐宋很快進(jìn)入了演講的第二個(gè)主題。
“大家請(qǐng)看這樣一段話(huà)?！碧扑伟磩?dòng)激光筆，投影中出現(xiàn)一段文字。
“季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》?！?p> “有哪位同學(xué)愿意幫我讀一下？”唐宋隨便點(diǎn)了一位女生。
“jijiji，jiji……”一句還沒(méi)讀完，同學(xué)們?cè)俅伪l(fā)出哄笑聲。
這個(gè)世界可沒(méi)有同音文這種東西，唐宋拿出這段文字，對(duì)于在場(chǎng)的中文系學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)是非常驚艷的，他們或許想都沒(méi)想過(guò)。
“這個(gè)是我無(wú)聊的時(shí)候?qū)懙囊粋€(gè)同音文，讀音都一樣，大家都別笑，但是這可不是一段無(wú)意義的文字，這位女同學(xué)你可以幫我翻譯一下這段文字的意思嗎？”唐宋幫女同學(xué)緩解了尷尬。
“季姬感到寂寞，羅集了一些雞來(lái)養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了唧唧叫，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書(shū)箱上，季姬怕臟，忙趕雞，雞嚇急了，就接著跳到桌子上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕的投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬睜眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來(lái)打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過(guò)，季姬激動(dòng)起來(lái)，就寫(xiě)了這篇《季姬擊雞記》?！迸瑢W(xué)按照字面意思把文字翻譯了過(guò)來(lái)。
“很好，大致意思就是這樣！”唐宋笑道，“同音字是漢語(yǔ)中非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是同音字可以如此組合從而產(chǎn)生一段有意義的文字，在座的各位同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)呢？”
“當(dāng)然，有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)這只是一個(gè)巧合，我還寫(xiě)了一個(gè)《施氏食獅史》，分享給大家看看?！蓖队吧系奈淖蛛S著唐宋的話(huà)產(chǎn)生了變化。
“石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅市。是時(shí)，適施氏適市。施氏視十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，施氏使侍拭石室。石室拭，施氏始試食十獅尸。食時(shí)，始識(shí)十獅實(shí)十石獅尸。試釋是事?！?p> 這一次唐宋沒(méi)有請(qǐng)同學(xué)幫他翻譯，因?yàn)檫@段文字并不難理解，而下面的同學(xué)和老師看到唐宋拿出兩個(gè)完全不同的同音文出來(lái)，頓時(shí)驚為天人，如果只有一個(gè)的話(huà)大家還會(huì)覺(jué)得是妙手偶得，但是能拿出兩個(gè)，那就說(shuō)明是真有本事了。
“這個(gè)唐宋老師，還真是有兩把刷子?。 崩罱淌诤椭形南档钠渌麕孜唤淌谧谝黄?，講座開(kāi)始前他很擔(dān)心，開(kāi)始后對(duì)唐宋以三個(gè)問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)感到很驚喜，之后的表現(xiàn)他也能說(shuō)滿(mǎn)意，但是到了這里，他只能覺(jué)得是驚艷了。
同音文這個(gè)東西說(shuō)不上什么學(xué)術(shù)價(jià)值，但是作為奇文還是有點(diǎn)意思的，而同音文這個(gè)概念提出來(lái)，對(duì)于限于瓶頸的漢語(yǔ)研究是有著相當(dāng)?shù)膯l(fā)作用的。
“大家如果對(duì)同音文感興趣的會(huì)，回去可以嘗試著寫(xiě)寫(xiě)看，我非常愿意在這方面與大家交流?！碧扑谓Y(jié)束了這一篇章，然后順著這個(gè)話(huà)題對(duì)同音字，多義字開(kāi)始展開(kāi)討論，內(nèi)容也算不上新穎，但是因?yàn)殚_(kāi)篇的同音文足夠驚艷，學(xué)生們聽(tīng)的也是津津有味。
在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的演講后，整個(gè)講座已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。
“相信經(jīng)過(guò)我的介紹之后，在座的各位同學(xué)已經(jīng)對(duì)漢語(yǔ)之美有了更清楚的認(rèn)識(shí)，實(shí)際上我相信我講的這些各位同學(xué)自己也曾經(jīng)想到過(guò)?！碧扑伟磩?dòng)激光筆，投影上出現(xiàn)一首英語(yǔ)詩(shī)，“在最后，我跟大家分享一首詩(shī)，讓大家可以更加直觀(guān)的感受漢語(yǔ)之美?！?p> “You-say-that-you–love-rain，
but-you-open-your-umbrella-when-it-rains.
You-say-that-you-love-the-sun，
but-you-find-a-shadow-spot-when-the-suns-hines.
You-say-that-you-love-the-wind，
but-you-close-your-windows-when-wind-blows.
This-is-why-I-am-afraid，you-say-that-you–love-me-too.”
一首非常好聽(tīng)的英語(yǔ)詩(shī)，唐宋點(diǎn)了一位同學(xué)：“這位同學(xué)能為我翻譯一下嗎？”
“你說(shuō)你愛(ài)雨，但當(dāng)細(xì)雨飄灑時(shí)你卻撐開(kāi)了傘；你說(shuō)你愛(ài)太陽(yáng)，但當(dāng)它當(dāng)空時(shí)你卻看見(jiàn)了陽(yáng)光下的暗影；你說(shuō)你愛(ài)風(fēng)，但當(dāng)它輕拂時(shí)你卻緊緊地關(guān)上了自己的窗子；你說(shuō)你也愛(ài)我，而我卻為此恐懼。”被點(diǎn)到的同學(xué)毫不怯場(chǎng)，張口就來(lái)。
“不愧是中文系的高材生，翻譯的語(yǔ)句非常優(yōu)美?！碧扑钨澝懒艘痪洌安贿^(guò)在我看來(lái)還不夠，因?yàn)槟愕姆g只是字面翻譯，完全沒(méi)有講漢語(yǔ)之美展現(xiàn)出來(lái)。”
唐宋的話(huà)讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)發(fā)出嗡嗡的議論聲，在大部分人看來(lái)這個(gè)翻譯是非常到位的，唐宋的話(huà)有些言過(guò)其實(shí)，不過(guò)大家還是對(duì)他給出的答案充滿(mǎn)期待。
“我做了幾個(gè)版本的翻譯，給大家參考一下，我相信在座的各位能夠給出更多更好的翻譯。”
隨著唐宋的話(huà)音落下，投影上的英文詩(shī)已經(jīng)變了。
“首先是文藝版的：你說(shuō)煙雨微芒，蘭亭遠(yuǎn)望；后來(lái)輕攬婆娑，深遮霓裳。你說(shuō)春光爛漫，綠袖紅香；后來(lái)內(nèi)掩西樓，靜立卿旁。你說(shuō)軟風(fēng)輕拂，醉臥思量；后來(lái)緊掩門(mén)窗，漫帳成殤。你說(shuō)情絲柔腸，如何相忘；我卻眼波微轉(zhuǎn)，兀自成霜?！?p> “哇~！”同學(xué)們都被驚呆了，還能這么玩？
“接下來(lái)是詩(shī)經(jīng)版翻譯：子言慕雨，啟傘避之。子言好陽(yáng)，尋蔭拒之。子言喜風(fēng)，闔戶(hù)離之。子言偕老，吾所畏之?！?p> “哇~！”此時(shí)的驚呼比剛剛更恐怖。
“然后是離騷版的：君樂(lè)雨兮啟傘枝，君樂(lè)晝兮林蔽日，君樂(lè)風(fēng)兮欄帳起，君樂(lè)吾兮吾心噬?！?p> “哇~！”除了不停的“哇”，學(xué)什么已經(jīng)不知道該如何表達(dá)自己的心情。
“還可以翻譯成七言絕句：戀雨卻怕繡衣濕，喜日偏向樹(shù)下倚。欲風(fēng)總把綺窗關(guān)，叫奴如何心付伊。”
“哇~！”
“其實(shí)還有一個(gè)七言律詩(shī)，這個(gè)版本的翻譯是我壓箱底的，暫時(shí)不公布，感興趣的同學(xué)可以自己嘗試一下”