這段時(shí)間因?yàn)樽约旱纳眢w不好，也一直都沒有去照顧小侄的學(xué)習(xí)，有的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)還是照顧她的學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，每次的都督促她寫作業(yè)，看她的功課，這樣的話，她的學(xué)習(xí)是會(huì)很扎實(shí)的，可是這段時(shí)間因?yàn)樽约旱脑?，就沒有時(shí)間去顧忌她的學(xué)習(xí)了，不過她也是自己一個(gè)人在那里學(xué)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)唄，該做什么就做什么吧，后來才發(fā)現(xiàn)她這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)倒是還可以，分?jǐn)?shù)上倒是不低，但是就是有的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)她做題的時(shí)候還是不細(xì)心，還有的知識(shí)掌握的不牢固，我覺得還是家人對(duì)她管理一些比較的好吧，不過后來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我也是沒有辦法，這一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)她也是逐漸的學(xué)會(huì)貪玩了，每一次的總是這樣的去玩，找各種各樣的原因，不來學(xué)習(xí)，其實(shí)有的時(shí)候小孩子還是要有一點(diǎn)自己的空間的，家人要給她適當(dāng)?shù)姆椒?，好好的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣子她自己讀書的時(shí)候就有自己的方法和目的了，讓他們好好的看書，而家人只是在旁邊起到一個(gè)輔助的作用，就比如說是一棵樹一樣，每次都是向上成長(zhǎng)的，所有的樹都一樣，而有的樹根本就不用扶，就一直都沖向天空的成長(zhǎng)，而有的樹你怎么扶了就還是不行，還是會(huì)歪三倒四的長(zhǎng)，而有的根本就長(zhǎng)不了多久就死亡了，還有一些樹是需要人扶的，就是往別的地方偏了，就要扶一下還是能過來的，還有的多了一些枝節(jié)的話，這些枝節(jié)是會(huì)影響它的養(yǎng)分和成長(zhǎng)的，我也是見過有些人每次的遇到樹的分支很多的話，就是去把那些分支給砍一下砍下來，這樣的話，樹就會(huì)往他想要的方向發(fā)展，按照人的思維方式，你就是這樣的在旁邊把枝節(jié)砍掉之后，他就一直的向上發(fā)展了。
我們平時(shí)在農(nóng)田里邊種的西瓜什么的，好多的東西都是這樣的，遇到分岔的時(shí)候要把那些分叉的直接給砍掉，這樣的話它就會(huì)朝著一個(gè)方向生長(zhǎng)，會(huì)有一個(gè)果實(shí)，如果沒有砍掉的話，或許后面就真的只是很繁茂的一個(gè)枝葉，結(jié)果沒有果實(shí)，其實(shí)我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?，就這樣的發(fā)現(xiàn)還是有不少的現(xiàn)象是這樣的，小孩子的成長(zhǎng)也是這樣的，她每次上學(xué)的時(shí)候，不管是在學(xué)校和什么人交朋友，還是在學(xué)校每天學(xué)到的功課，我們家長(zhǎng)只是起到一個(gè)督促的作用，而根本上的還是要靠他自己去學(xué)習(xí)，要他培養(yǎng)自己的興趣，這樣會(huì)好很多，而有的時(shí)候你自己每次都替他做了很多的事情，他也不會(huì)覺得他自己成長(zhǎng)多少，而你只是每次的嬌生慣養(yǎng)他而已，他自己都不知道該怎么做，也沒有很好的自立的能力。我后來還是發(fā)現(xiàn)小孩子的話還是不能太野了，因?yàn)樾呐芰说脑?，我想學(xué)習(xí)還是怎么都學(xué)不好的，還是要安靜一些，這樣的話還是能多學(xué)些知識(shí)，不過小孩子的話我還是很相信莫言說的話，之前看過莫言寫過的一篇文章，他說他欣賞能與自己的父母打鬧的小孩，其實(shí)想到了這樣的一個(gè)問題，我覺得也是有很深刻的道理的，那些小孩子很安靜，很安靜的時(shí)候，其實(shí)你永遠(yuǎn)都不知道，他身上存在的問題，而如果他每次都和你爭(zhēng)吵打架的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的本身是不是到底存在問題，這樣才能更好的為他解決問題，我之前說的那些把自己的錯(cuò)誤抖出來，在別人的歡笑聲中改正。
你是小孩子也是一樣的，他們是有自己的想法，而我們家長(zhǎng)也有我們自己的想法，每個(gè)人的想法都不一樣的，小孩子有這樣的勇氣和我們爭(zhēng)吵，有這樣的勇氣去表達(dá)自己的想法，其實(shí)也是很好的，家長(zhǎng)也是不能太兇了，太兇了的話，孩子嚇得什么都不敢說，這樣的話，就算是他自身有什么毛病，他也是會(huì)藏著，你也不會(huì)發(fā)現(xiàn)它到底存在什么樣的問題，而我們這些大人每次肯定比小孩子懂的道理也多，知識(shí)也多，各方面的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)多一些，等他身上有很多的毛病，表現(xiàn)在你面前的時(shí)候，你還是會(huì)教給他一些做人的道理，教給他一些生存的知識(shí)，其實(shí)這樣并沒有什么不好。
之前的時(shí)候我也是發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候自己和自己的家長(zhǎng)鬧矛盾的時(shí)候，后來自己每一次的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還是會(huì)覺得是自己錯(cuò)了，因?yàn)楸M管有的時(shí)候自己很不滿意，很不滿意，家長(zhǎng)為我們做的一切，有的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)這樣不好，那樣不好，但是最后當(dāng)自己和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，周圍的人會(huì)怎么說，不會(huì)說家長(zhǎng)的錯(cuò)，而會(huì)說這家的小孩子怎么這樣的不懂事，后來才發(fā)現(xiàn)自己真的是不懂事，有的時(shí)候和父母爭(zhēng)吵的時(shí)候才會(huì)意識(shí)到問題的存在，才會(huì)意識(shí)到到底該怎么做才是正確的，后來我也是發(fā)現(xiàn)帶小孩子的過程中，有的時(shí)候他們和我們爭(zhēng)吵，其實(shí)有的時(shí)候只是他們自己內(nèi)心的想法，和我們不一樣而已，但是仔細(xì)去看的時(shí)候，有時(shí)候他們有這樣的想法，那樣的想法，或許比我們的想法更好，或許我們也是要在他們的成長(zhǎng)中，能夠?qū)W到一些我們不懂的知識(shí)，其實(shí)人在生活中都是一樣，不管你是成年人也好，還是那些小孩子也好，有的時(shí)候小孩子懂得的知識(shí)，知道的道理其實(shí)并不比成年人少，在某個(gè)想法或者是在事情的看法上，有的時(shí)候小孩子接觸的那些道理和知識(shí)，或許也是很新鮮的，因?yàn)樗麄兪窃趯W(xué)校聽老師講課，還有周圍的同學(xué)，他們傳遞信息的方式，或許就是我們沒有聽到過的，所以就這樣的，有的時(shí)候能聽聽孩子的聲音，也并沒有什么不好，也是能發(fā)現(xiàn)我們自身的問題還是小孩子問題，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)方法更好，這樣的話還是能找到最好的辦法的，而不是一直的壓制孩子，這樣的話他們自己也覺得不舒服，而我們也每次的，覺得很累，一直在為他們做我們自己認(rèn)為最好的事情，而他們有自己的想法，就這樣的叛逆或者是逆反，結(jié)果怎么樣呢？效果一定是不好的，就這樣的思維放松一下，然后讓他表達(dá)一下自己的想法，然后我能在旁邊找到他錯(cuò)誤的地方，把它改正過來，而他正確的地方就好好的支持他吧。