30.學習智能防止智障
“林老師好，師父好。您能和梅館長到我們學校來嗎？今天下班后，羅老師要試上磨課?！鼻迕髟率墙虒е魅危處焻①惽暗闹笇匀灰M織要參加。
“梅館長你自己請。我肯定來，看看羅老師現(xiàn)在美不美了?；卮鹚齾①惻c選美的關系?！?p> 清明月發(fā)了一個笑臉給師父。又給梅小紅發(fā)微信：
“師娘好。今天下午放學后，請您到我們學校來，為羅老師磨課。”
因為此前梅館長承諾參與這項活動的，現(xiàn)在真要實施了，她便一口答應。再說羅老師也是她瑜伽館的學員，她也算是形體表現(xiàn)的指導者。
羅老師見到林一林和梅小紅結伴而來，反而一點也不緊張了，她心里想：社會上對他們倆風言風語口水都能淹死人了，他們都一點不在乎，更何況我是去參加正規(guī)的比賽呢，沒什么可怕的。
因此，她的課上得挺好，行云流水。
“同學們，今天我們上《琥珀》，通過這兩個字，你們能猜想、聯(lián)想到什么？”
“可能與玉有關吧？”有同學小聲說。
“那會是什么玉呢？現(xiàn)在我們默讀課文。1.認識“琥、珀”等11個生字，會寫怒、吼等15個字，以及怒吼、松脂等17個詞語。2.圈畫、提出不懂的問題，嘗試自己解決；3.試著用自己的話說說琥珀的形成過程；4.聯(lián)系琥珀形成的過程，說說課文中推測的依據(jù)是什么?！?p> 學校已經(jīng)放學了，羅老師的同事加上外員就是她現(xiàn)在的學生了。
在試教的過程中，經(jīng)常要用到白板，多媒體課件經(jīng)常出現(xiàn)卡頓等問題。原來不慌不忙的羅老師，急得滿頭是汗。那課件不是跳到開頭，就是突然到了最會一張，智能輔助手段給他增添了許多麻煩，搞得教學流程混亂不堪，仿佛課堂上又多了一個頑皮的學生。羅老師駕馭不了管理不好，這個學生居然有能力把整堂課都攪亂了。
現(xiàn)在已經(jīng)很漂亮的羅老師，十分狼狽地走下了講臺。
“很抱歉，我上得比較亂，一是流程亂，二是我心亂。請梅館長林老師和大家多批評指正。謝謝你們。耽誤大家時間了?！?p> 清明月笑著說：“要不是看在你當年陪林老師睡覺的份上，我都不知道怎么講你了。不用課件也能上好，你被智能設備弄成智障了?！?p> “你就喜歡瞎講，我什么時候陪林老師睡覺的。我是把熱被窩讓給他睡的。我老公可以證明。”大家全都笑起來。
“羅老師自從到我們瑜伽館以后，形體和行動都變得更加自信。漂亮的老師容易上出精彩的課，孩子們都喜歡好看優(yōu)雅的老師。我個人覺得羅老師今天的課，從外部表現(xiàn)上來看，是無可挑剔的?！?p> 梅館長的話引得一陣掌聲。
“梅館長的鼓勵很重要。我當年就想把羅老師推薦到省市參賽，那時候她的教學設計幾乎沒有瑕疵，可惜形體沒有現(xiàn)在苗條，她向我憤怒地質(zhì)問——賽課是選美嗎？今天的問題也不大，多媒體出現(xiàn)故障在所難免，當年，我們縣中學化學老師參加省教壇新星評選，就是因為課件與現(xiàn)場電腦不兼容，他懵了，結果落選了，非?？上?。羅老師是我的救命恩人，但細節(jié)不是清明月亂說的那樣。我不多講了，你們講講課件如何改善吧。”
大家建議課件宜簡單、簡潔、簡明，多媒體只是輔助手段，不能喧賓奪主。應該設計至少兩套方案，以備不時之需。
“雖然有大屏幕呈現(xiàn)，但是每次提出的問題或要求，最好不要超過三條，畢竟是四年級的孩子，年齡才十歲而已?！绷掷蠋熣f。
梅小紅淺淺地笑著：“琥珀，屬于科普推理類的小散文，文質(zhì)兼美，教學設計時，是不是從美感上多考慮一些?！?p> 清主任接著說：“我?guī)熌锒伎闯鰜砹恕?p> 大家哄笑起來，林一林瞪了她一眼：“你這個主任還是教語文的，語言應該極端嚴謹，不能信口開河?！闭f完他看了一下梅館長，她笑瞇瞇的，仿佛是很享受這個曖昧的稱呼。
羅老師說：“梅館長的確厲害，有語言敏感性。不愧是電視臺著名播音員?！?p> 隨后大家又就教學的活動背景與目標、施教對象（小學生四年級學生）、對自然科學和生物演化的興趣激發(fā)與引導、教學內(nèi)容與步驟包括導入新課、知識講解、互動探究、實踐活動、總結反饋、教學方法與手段等等發(fā)表了中肯的意見。
這時候，清明月點的外賣送到了。
“今天真是智能與智障干上了，我點的是什么，你送來的是什么？”外賣小哥尷尬地看訂單，這才發(fā)現(xiàn)錯了。
梅館長寬厚地說：“送來什么就吃什么吧，這樣大家都不麻煩。如果大家覺得沒有吃好，就叫林老師帶大家再去吃馬廠正宗羊肉面，反正他工資高?！?p> 外賣小哥說著感謝，匆匆忙忙去趕下一單了。
“難怪我?guī)煾迪矚g你。這么善解人意?！鼻迕髟沦N著梅館長的耳朵說，但在場的人還是聽到了。大家又善意地笑了。
“你不拿我和你師傅開心你就難受，是吧？”
清明月撒嬌說：“不都是你們摜的嗎？”
“好像你是我們親生女兒似的？”林一林說。
“這可是師父你自己親口說的‘我們’，我愿意給你們倆當女兒?！?p> 所有參加磨課的老師邊吃邊笑，他們內(nèi)心都很羨慕梅林兩位，竟然好到把瑜伽館就起名為“梅林健身館”，真是身正不怕影子斜啊。
“梅館長，在去市里參賽之前，您還要為我再打理一下包裝一下，第一印象立即就能產(chǎn)生分值哎?！绷_老師說。
“你現(xiàn)在夠漂亮的啦。再加上腹有詩書，本來氣質(zhì)就好，內(nèi)外兼美，你別受林老師當年語言的影響?？隙〞习竦??！泵佛^長剛說完，三位老師笑著走近她。
“梅館長，我們?nèi)齻€人都想到你那里去練習練習，可以嗎？”
“你們?nèi)硕歼@么苗條了，還練什么？多讀書就行了?！?p> “真不是一家人不進一家門，梅館長講話跟林老師講話基本是一個調(diào)子。張口就是讀書?！背酝觑?，重新輕松起來的羅老師說。
“今天的主角是你，好好準備，別跟清明月學，總拿我們說事。等你拿到大獎了，我請客?！?p> 老師們歡呼起來，不是為了吃喝，是為了能與梅林再聚一次。
這時候梅小紅的手機震動了：“畢作家啊。我和林老師在學校，老師磨課啊。山芋要回去？好的。我們馬上就回來?！?p> “師娘，是不是那個疑似野人??？帶我們?nèi)タ纯窗?。”清明月這次是認真的。
林一林說：“你們好好準備課，以后有機會帶你們到萬山湖游玩，那兒山青水秀，漂亮極了?！?p> “你們大家都聽好了，等羅老師比賽獲獎歸來，我們就叫師父領著我們?nèi)?。那時正是人間四月天?！鼻迕髟抡f。
梅館長說：“一準行。請羅老師多準備幾套方案，不要被人工智能所困擾，智慧的人不會智障，預祝你馬到成功?！?