求夸的小朋友

　　在小蘇老師孜孜不倦的堅(jiān)持下，顧同學(xué)背誦大有長進(jìn)。檢驗(yàn)顧同學(xué)背誦情況的時候來了。

　　下午第一節(jié)課就是語文課，秦老師抱著一大堆卷子進(jìn)教室。同學(xué)們心想，不會又要小測驗(yàn)了吧。

　　秦老師：“同學(xué)們，今天一二倆節(jié)課，在加上下課時間，咱們進(jìn)行語文小測驗(yàn)，時間充裕，希望同學(xué)們答好題，選項(xiàng)不要漏填……”

　　在秦老師交代一番后，開始分發(fā)試卷，從前往后傳，每個同學(xué)都分到了卷子。由于不是大型考試，座位就沒有拉開。

　　蘇繹看了顧嶼一眼。眼神暗含兇意。（好好考啊，顧同學(xué)。）

　　顧嶼接受到蘇繹的眼神，無奈的搖了搖頭，笑了笑，眼神回復(fù)（知道了，小蘇老師。）

　　蘇繹表示很是欣慰，給了一個鼓勵的眼神。

　　顧嶼在心里笑了笑，這人自己還是個小孩兒呢，總喜歡瞎操心。

　　但是顧嶼按時照做了，輕抖了抖試卷，草草的看了一遍，硬著頭皮開始老老實(shí)實(shí)的寫。

　　蘇繹在旁邊寫的很認(rèn)真，但時不時會抬起頭，偷看一下某人的情況。看到他沒有偷懶，老老實(shí)實(shí)在寫卷子，蘇老師表示很是寬慰啊。

　　顧嶼首先從古詩開始寫，古詩一共有六句。顧嶼看了看都是蘇繹平常強(qiáng)硬要求自己背的，落筆寫下，字跡張揚(yáng)而有形，很符合顧嶼不羈的性格。顧嶼大致的瀏覽了一下閱讀理解和文言文有些頭痛，真不知道小姑娘為什么這么喜歡語文。

　　但為了小姑娘不生氣，顧嶼根據(jù)自己的感覺來寫閱讀理解……最后終于到了作文。顧嶼翻到前面篇幅，分應(yīng)該大概夠了。顧嶼很給面子的寫了倆三個百字筆一丟。

　　顧嶼開始撐著下巴看著蘇繹。蘇繹的背總是挺的直直的，小嘴好像在跟在思維一起走，時不時嘟囔幾句。但沒有發(fā)聲，很是乖巧。

　　在蘇繹寫了大半的試卷之后，蘇繹感覺到了有一股熱烈的視線，一直盯著自己。

　　蘇繹抬頭，發(fā)現(xiàn)是顧嶼。嘴角微張，沒有出聲?！皩懲炅?？”

　　顧嶼輕輕的點(diǎn)了一下頭。蘇繹表示不信。蘇繹又瞪了一眼，“好好寫！”

　　顧嶼無奈攤手，“我真的寫完了。”

　　蘇繹還想說什么，但臺上的監(jiān)督的秦老師隱隱約約的發(fā)現(xiàn)了臺下的動靜，慢慢的走下來。

　　蘇繹只好低頭，繼續(xù)寫卷子。顧嶼看老師來了，也不好繼續(xù)盯著蘇繹看，于是將卷子挪了挪，睡覺。

　　等語文老師將卷子收上去后，蘇繹有些無奈，顧嶼居然又睡著了。蘇繹心里有些失望。

　　—

　　又過了倆天，秦老師抓緊時間將試卷批了出來。

　　上語文課時，秦老師好像心情不錯，全程都是微笑。讓課代表在臺上念，同學(xué)上去拿。

　　臺下的同學(xué)有些驚奇，在心里早已浮現(xiàn)好幾場大戲。

　　同學(xué)A：“老秦難道最近喜事兒將近？”

　　同學(xué)B：“看樣子這一次同學(xué)們都考的不錯?！?p>　　同學(xué)C：“這笑的我怎么有些害怕。”

　　當(dāng)課代表念到了蘇繹的成績，“蘇繹同學(xué)，141分。”

　　而蘇繹并沒有太高興，對于她來說正常發(fā)揮而已。她只是有些擔(dān)心顧嶼的成績。

　　同學(xué)們深吸了一口氣驚呼，還得是我們十六班的小仙女啊，語文照樣一騎絕塵?？礃幼永蠋熯@么高興原因在這。

　　下一個，“江嶠，122分。”

　　蘇繹被睡著了的顧嶼困在了角落里面，很是不方面出去，江嶠順帶幫蘇繹一起拿了。

　　在江嶠將卷子遞給了蘇繹時，聽到了臺上，“顧嶼，90分?！?p>　　蘇繹剛拿到卷子，以為自己幻聽了。臺下的同學(xué)也以為自己耳朵幻聽了。甚至有同學(xué)拿手掏了掏耳朵。

　　見顧嶼沒有回應(yīng)，課代表在語文老師的眼神示意下硬著頭皮強(qiáng)硬的又報(bào)了一遍。

　　“顧嶼，90分。”

　　臺下頓時吵鬧起來。

　　同學(xué)A：“我是不是幻聽了？我剛剛怎么好像聽到顧大佬90？”

　　同學(xué)B：“今天是什么日子，難道是竇娥沉冤昭雪的日子？”

　　同學(xué)C：“有種林黛玉闖野豬林特別的美感?！?p>　　同學(xué)D：“大佬不是最不喜歡語文的嗎？”

　　同學(xué)E：“難怪老秦今天笑的那么燦爛，原來是心頭刺解決了?！?p>　　……

　　蘇繹也沒有想到，顧嶼居然真的進(jìn)步了。

　　蘇繹將顧嶼搖醒。

　　“怎么了？”

　　顧嶼還未清醒，聲音寡淡，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的鼻音就顯得松松懶懶的。

　　蘇繹有些莫名的激動和緊張，“你考了九十分？”

　　顧嶼平淡回應(yīng)：“嗯?！?p>　　蘇繹很是不能理解，“你怎么不激動，自己辛苦奮斗來的結(jié)果，這個時候不應(yīng)該特別開心嗎？”

　　顧嶼表情如舊，沒有任何波瀾，仿佛事不關(guān)己一樣。

　　其實(shí)顧嶼不是學(xué)不好，他只是不想學(xué)，他覺得背東西很是乏味無趣。

　　有些人生來就是天才，而有些人是要靠后期努力的一種。顧嶼正是第一種，即使吊兒郎當(dāng)，但是底子在。而蘇繹是第二種，努力刻苦學(xué)習(xí)一步一步提升自己，笨鳥先飛。

　　顧嶼反而想到另外一件事?！靶√K老師，怎么表揚(yáng)我？”顧嶼像幼兒園小朋友很是反差的向蘇繹提出要獎勵。

　　蘇繹被問住了，她沒有想到還有獎勵一說，有些不服氣，“明明是我教的你，我都沒有向你收取辛苦費(fèi)？”

　　顧嶼有些驚奇，小姑娘居然還會反抗，“那我們各給各的，好不好？”

　　蘇繹沉思了一下，微微的點(diǎn)了一下頭。她不知道的是她已經(jīng)落入了顧嶼這個灰太狼的陷阱里面。

　　蘇繹仰頭望著顧嶼。

　　“你說吧?！?p>　　顧嶼壞笑了一下，“寶貝，叫哥哥?！?p>　　蘇繹臉和小耳朵霎時通紅，腦袋上的小丸子好像受到了驚嚇，一顫一顫的。

　　蘇繹微張了小嘴好幾次，捏緊衣袖，終于說出了一句話。

　　“顧嶼，你耍賴！”

　　顧嶼看著小姑娘一系列的舉動，肩膀有些抖動，嘴角有些上揚(yáng)。如果可以，他一定會放聲大笑。調(diào)笑著看著小姑娘，“你也沒說獎勵的規(guī)則啊?！?p>　　“我不管，我就要這個。但哥哥給你個臺階，你想喊了在喊好不好？”

　　顧嶼去哄像小貓炸毛一樣的蘇繹，沒克制住的又捏了捏蘇繹的小丸子。被蘇繹生氣的一把推開。

　　顧嶼心想，玩脫了。