幾個家長依次進入了英語老師的辦公室。
或許是在上課的緣故，辦公室里面，只有英語老師一個人。
“家長們，你們好，我是九班的英語老師高梅，很感謝你們能在百忙之中趕來?！?p> 待幾個家長在辦公室里面坐好之后，英語老師面對幾個家長做起了自我介紹。
“今天，讓諸位過來，主要是想向你們說一下，你們家孩子在英語課上的一些問題。
昨天，我已經(jīng)上了一課的內(nèi)容，可是今天在我上課的時候，無意中發(fā)現(xiàn)，諸位的孩子的課本上竟然沒有絲毫勾畫過的痕跡，另外我上節(jié)課要求背誦的英語單詞，他們幾個也不能熟練的背誦?！?p> 高梅老師說出了今天叫家長的原因。
“??！合著您這么著急的把我們叫過來，就是因為孩子上課的時候沒有在課本上做筆記??！”
剛才和趙鴻明說話那個男家長，頓時臉色變得有些不好看起來。
“對，就是這件事?！?p> 高梅老師淡淡的看了這個男家長一眼，點了點頭。
趙鴻明的心里面也是小有怨氣，叫家長不是不可以，像這么點事情，老師完全可以在放學后或者送孩子來學校的時候，與家長進行溝通。
這么火急火燎的讓家長丟下手上的事情趕過來，是不是有些過了。
聽到高老師這么說，一眾家長的神色都開始變幻起來。
“你們?。∠葎e忙著生氣，我讓你們直接過來也是有原因的?！?p> 高梅看著家長們的臉色，沒有絲毫的慌亂而是凝聲說道：“這上初中了，就和小學時候是天壤之別了。
小學的課上，你不做筆記，課后也許還能自己通過找資料等等的方法，把筆記內(nèi)容給補上去。
我教英語十幾年了，在課上的每一句講解，要求學生們做的每一個筆記，都是三年后中考的考點。
可以說，學生們課本上的筆記，是我這十幾年來教學經(jīng)驗的結(jié)晶。
現(xiàn)在，他們養(yǎng)不成做筆記的習慣，就表示他們在課上并沒有認真的聽我講課。這才上初中幾天，這些在小學沒有養(yǎng)成的習慣，就一個二個的暴露出來了?！?p> 高梅拿起桌上的杯子，喝了一口水，接著說道：“初中可不像小學，有些知識，不聽老師講解的話，學生是真的弄不懂。
初中的知識鏈可是銜接的很緊密的，初一的英語有部分內(nèi)容，學生們在小學，就已經(jīng)學過，只不過沒有那么深。
這也就造成了有的學生自以為小學的英語成績不錯，來學初中英語也像小學一樣，背三兩個單詞就能過關(guān)。
殊不知??！在初中，不管是英語還是其他的學科，只要你有一環(huán)落后于人，后面可能就是環(huán)環(huán)的殘缺，塌方式的遺漏！”
看到家長們都在認真的聽著自己說話，高梅暗暗點了點頭。
“今天之所以這么急把你們叫來，我的目的就是要讓他們知道，我這個英語老師，對待自己的學生，是非常的嚴格的。
稍有差池，我便會讓家長過來進行監(jiān)督。
我的話可能有些學生不太重視，畢竟這才正式進入新的學校沒有幾天，所以，你們就是我的靠山！
只有靠山穩(wěn)了，那我這個老師的腰桿才能挺得直直的。
我的意思，你們能理解嗎？”
高梅把自己要說的話，全部都說完了，靜靜的看著辦公室里面的家長們。
趙鴻明抬頭看了看周圍，發(fā)現(xiàn)原本還有些怨氣的家長們，臉色緩和了不少，都是一副若有所思的樣子。
“高老師，說實在的，這么急匆匆的趕來，要說咱們心里面沒有想法，那是假話。
但是，聽君一席話，勝讀十年書?。?p> 咱們讀書那會兒，哪里會像這些家伙一樣，什么事都需要老師來操心啊！
做筆記，背書這種事，是自己應(yīng)該主動去做的，而不是要讓您們老師來強逼著去做。
今天出了這么個事情，說明咱孩子以前啊！學習的習慣還是沒有養(yǎng)好?！?p> 趙鴻明看到?jīng)]有家長開口，想了想還是出聲。
“您放心，只要是學習上的事情，您有什么要求，盡管向我們提，我們做家長的，一定會好好的配合您的?！?p> 不可否認，剛才高老師說的話，很誠懇，也負責。
“對，這位家長說得沒錯，高老師您一定要把孩子給管嚴一些，就是您動手收拾他幾下，我都沒有意見?！?p> 那個原來臉色不太好的男家長，此刻緊接著趙鴻明的話也附和道。
誰不想自己孩子在學習上能夠優(yōu)秀?。‰m然老師的方式有待商榷，但是這都不是為了孩子好嗎？
“對！高老師，您一定要多費心！”
其他的幾個家長，也紛紛的表達了自己的意見。
無一例外的，都十分的贊成老師今天叫家長來的做法。
“好！有你們的這話，我也就放心了。
至于這位家長說的去收拾學生，這我可不會做，我......算了，不說了。
總之，很感謝你們能理解我今天的做法。
接下來，還請你們諸位家長，到外面去監(jiān)督自己的孩子，該背的內(nèi)容給背了，然后你們就可以走了。
謝謝！”
高梅站了起來，朝著眼前的幾位家長微微的彎腰鞠躬。
家長們連忙也跟著站了起來，連聲說道：“這是應(yīng)該做的！”
“歡歡，把你的課本拿過來！”
出了辦公室的門，趙鴻明將趙歡給叫了過來，打開了他的課本。
果然，已經(jīng)上了幾頁的課本上，光潔如新，沒有絲毫動過筆的樣子。
“高老師讓你們背的內(nèi)容是哪個部分，現(xiàn)在你趕緊給我背了！”
趙鴻明皺了皺眉頭，將課本還給了趙歡。
趙歡小心翼翼的看了自己的爸爸一眼，發(fā)現(xiàn)爸爸并沒有要發(fā)怒的意思，神色一松，連忙抓著課本就開始大聲的朗讀起來。
幾分鐘之后，趙歡便又把課本遞到了趙鴻明的手中。
嘰哩哇啦的把一段英文的對話給背完之后，忐忑的看著爸爸。
“這么點東西，你為什么不背呢！偏偏要等到老師把我叫來?！?p> 趙鴻明把趙歡拉到一邊，指著課本上低聲的說道。
“對不起，老爸，我錯了，以后不會再犯了！”
趙歡的聲音猶如蚊子一般，低低的說道。
“行了，趕緊去上體育課吧！我也得回去了！”
趙鴻明摸了摸趙歡的腦袋，說道。
聽到爸爸的話，趙歡如同大赦，飛也似的抓著書跑了。
其他的學生，也相繼在家長的監(jiān)督之下，背完了書。
“叮鈴鈴！”
下課的鈴聲響了起來，安靜的校園再次的變得喧鬧不已。
趙鴻明和高老師打了個招呼之后，也走出了啟星中學。
“高老師，您又開始叫家長了呀！”
幾個老師下課回到了辦公室，笑著問道。
“是??！得好好的抓抓那些家伙的習慣！
呵呵，有個家長?。∵€表示讓我盡管收拾他家的孩子！”
高梅也笑著回答。
“欸！您可千萬別啊！現(xiàn)在的家長，嘴上說著使勁管教，等真開始管教他孩子的時候，說不定又鬧出什么幺蛾子來呢！”
一個男老師勸道。
“呵呵，我又不傻！”
高梅微微一笑......