第3章 老師不要對學(xué)生冷暴力

　　王校長聽完馮海東的話，瞪大眼睛不可思議地盯著他看了許久。

　　可能對一位96年的小學(xué)校長而言，她是怎么也想不明白，眼前這位穿著樸實的學(xué)生家長，怎么會想出那樣勁爆的標(biāo)題。

　　馮海東說的這種標(biāo)題，如果被刊登在日報上，會有什么后果？

　　王校長已經(jīng)是根本不敢去想象了。

　　在愣了一陣神后，王校長逐漸從震驚中恢復(fù)過來。

　　她看著馮海東問：“這位家長，所以你來找我，是為了給你兒子弄壞教學(xué)樓走廊欄桿瓷磚找個托詞？”

　　馮海東搖頭說：“不，王校長我這是提醒你們施工質(zhì)量問題，現(xiàn)在你們學(xué)校整體改建施工還沒有全部完成吧？我覺得這個時候你們應(yīng)該抓緊查一查，萬一施工方真有偷工減料的問題，那可是關(guān)系到學(xué)生安全的大事?！?p>　　見王校長似乎還沒有完全被攻克。

　　馮海東繼續(xù)說：“即便這件事不見報，要是在學(xué)生家長中間傳播開，家長們也一定會向?qū)W校討個說法吧？畢竟孩子們可都是各家的小王子、小公主。”

　　這一次，王校長終于無奈嘆了口氣。

　　“好了這位學(xué)生家長，這件事如果不是你過來說，我根本就不知道，聽你這么一說，我覺得這件事確實不應(yīng)該讓學(xué)生來負(fù)責(zé)賠償，我會通知工人把破損修補上?！?p>　　馮海東立刻說：“真是太謝謝王校長了，王校長您果然和傳說中一樣明事理，是個真心為學(xué)生著想的好校長?！?p>　　聽到這么一番夸贊，讓王校長也是老臉一紅。

　　此時，她看向馮海東的眼神里有那么一絲畏懼。

　　王校長從老師到校長，半生接觸過不少學(xué)生家長，像是馮海東這樣的家長還真是第一次見。

　　說他是無理取鬧吧？他說話始終有理有據(jù)。

　　說他是講道理的人？他又明顯為了護犢子，會毫不客氣地說出威脅的話來。

　　王校長只覺得，還是盡快把這人給打發(fā)掉，以后盡量少接觸為妙。

　　馮海東把王校長神情看在眼里，心里不禁想：王校長你這是沒跟上時代，等進入21世紀(jì)以后，你會見識到比我更兇猛的家長。

　　馮海東繼續(xù)保持微笑說：“王校長，既然事情您已經(jīng)了解，而且您也說了不讓我兒子他們幾個學(xué)生負(fù)責(zé)，不知道能不能麻煩您，跟我一起去一下三年級老師辦公室？向我兒子班主任嚴(yán)老師說明一下？”

　　王校長很不想去，但看到馮海東臉上笑容，她又莫名地有些發(fā)憷。

　　最終她只好是答應(yīng)，起身跟馮海東一起去三年級老師辦公室。

　　馮海東和王校長一起趕往老師辦公室的時候。

　　在三年級老師辦公室里，馮啟帆和另外兩個同學(xué)以及他們家長站在班主任嚴(yán)老師面前。

　　嚴(yán)老師看了看手腕上的名牌表，微微皺起眉頭問：“馮啟帆你中午回家到底有沒有跟你家長說？這都幾點了？你爸媽怎么還沒有一個來的？”

　　馮啟帆平時在班上也算是個好孩子，成績在班上雖然算不上拔尖，但也一直都處在中上游水準(zhǔn)。

　　只不過或許是因為上學(xué)比較早，在學(xué)校里就會顯得有些蔫，更是非常害怕老師。

　　被嚴(yán)老師這么一問，馮啟帆趕緊說：“老師我中午跟我爸媽說了的，而且說好了下午第一節(jié)課過后他們過來……”

　　說到這，馮啟帆支支吾吾了一下說：“可能，可能我爸午睡還沒醒?！?p>　　嚴(yán)老師冷笑一聲說：“行啊，你在學(xué)校里犯了這么大的錯，你爸倒是一點不放在心上，竟然還有心思午睡？”

　　“嚴(yán)老師難道不知道，午睡對身體有很多好處嗎？不但可以緩解身體疲憊，也可以緩解眼部疲勞，更可以預(yù)防冠心病，還能調(diào)節(jié)心情，尤其是對嚴(yán)老師您這樣易怒的人，更需要午睡來調(diào)節(jié)心情。

　　老師有了好心情后，能夠更加善待自己的學(xué)生，從而讓學(xué)生更喜歡上學(xué)，才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。”

　　伴隨著這樣一番話，馮海東臉上掛著從容的笑踏進老師辦公室。

　　而他的一番話，使得他瞬間成為了所有人的焦點。

　　無論是辦公室里的老師，還是已經(jīng)到場的兩位家長，還是馮啟帆在內(nèi)三個學(xué)生都不可思議盯著馮海東看。

　　馮海東看到兒子，向兒子投去一個安心的笑容。

　　接著他對兒子班主任說：“不好意思啊嚴(yán)老師，其實我并沒有遲到的，是來見你之前有些事情耽擱了?！?p>　　嚴(yán)老師看著馮海東，神情是頗有些不善。

　　“你是馮啟帆的父親？”

　　馮海東說：“對，我是馮啟帆的爸爸?！?p>　　嚴(yán)老師確認(rèn)了之后，似乎也并不想繼續(xù)啰嗦，而是直接說：“既然你們?nèi)叶嫉烬R了，那就商量一下賠償?shù)氖虑榘??！?p>　　另外兩個學(xué)生家長先是相互看了一眼，接著一起看向馮海東，準(zhǔn)備要跟他商量。

　　可馮海東卻先一步開口說：“賠償？什么賠償？”

　　這話一出讓大家都是一愣。

　　嚴(yán)老師再次打量了一番馮海東，接著又是扭頭瞪了一眼馮啟帆。

　　被老師瞪了一眼，馮啟帆那是頓時把頭低下，擺出一副唯唯諾諾的樣子。

　　馮海東見狀說：“嚴(yán)老師，對學(xué)生冷暴力，可是要比體罰學(xué)生，對他們心靈創(chuàng)傷還要大，我想你這樣一位優(yōu)秀教師，是不是應(yīng)該要注意一下，你平時面對學(xué)生時候的態(tài)度？”

　　此時，辦公室里所有人都已經(jīng)是目瞪口呆。

　　馮海東的話讓他們感到有些難以理解。

　　嚴(yán)老師又看了看馮海東，終于還是有些不耐煩說：“馮啟帆和他們兩個把學(xué)校走廊欄桿的瓷磚打碎了，難道不應(yīng)該賠償嗎？”

　　馮海東立刻進行糾正：“嚴(yán)老師你說的不對。

　　據(jù)我所知，他們?nèi)齻€學(xué)生并非是有意打碎瓷磚，甚至可能當(dāng)時他們都沒有觸碰到瓷磚，只是碰巧瓷磚跌落的時候，他們?nèi)齻€站在旁邊，所以非常不幸，你要他們承擔(dān)瓷磚掉落的責(zé)任?！?p>　　也不給嚴(yán)老師開口辯駁的機會，馮海東又接著往下說。

　　“他們?nèi)齻€還是孩子，是三年級的小學(xué)生，三個小學(xué)生能有多大力氣？在不是有意，不借助工具情況下，能輕易就打碎用水泥貼上的瓷磚嗎？”

　　馮海東這樣一說，讓另外兩個孩子的家長也是瞬間恍然。

　　顯然之前兩位家長也沒想到，小孩子怎么可能輕易就隨隨便便打碎貼在墻面上瓷磚？

　　馮海東轉(zhuǎn)過身看向門口的王校長問：“所以你們學(xué)校這次教學(xué)樓改建施工上，會不會存在一些質(zhì)量隱患？王校長您覺得呢？”

　　嚴(yán)老師和辦公室里其他老師，此時才看到站在門口的王校長。