體育課的日常（二）
我正望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)那邊半塊球場(chǎng)的那群人打籃球，這就是這節(jié)體育課我的活動(dòng)內(nèi)容。
老師組織完伸展運(yùn)動(dòng)后，便讓我們自由打籃球。
對(duì)于本來(lái)就不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是無(wú)事可做。高宇也在打籃球的人群中，我注意到場(chǎng)外居然有好幾個(gè)女生一直在觀望著他們。高宇確實(shí)很耀眼。
我一個(gè)人坐在花臺(tái)上無(wú)所事事，目光也不由自主地被吸引過(guò)去。沒(méi)想到，現(xiàn)實(shí)中的情景竟與那些戀愛(ài)小說(shuō)中的劇情如此相似。高宇不僅長(zhǎng)相帥氣，打籃球的技術(shù)也十分出色。
那群人中就沒(méi)有人可以做到一對(duì)一防住高宇，甚至他們兩個(gè)人包夾高宇都顯得難以應(yīng)對(duì)。
他的運(yùn)球技術(shù)嫻熟，變向過(guò)人迅速而敏捷，中投姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，投籃命中率極高。
扎實(shí)的體格讓他在身體對(duì)抗中游刃有余。我觀察了這么久，從一開(kāi)始就感覺(jué)到高宇似乎還沒(méi)有發(fā)揮出全部實(shí)力，而其他人已經(jīng)全力以赴了。
我覺(jué)得高宇如果不加入校隊(duì)真的太屈才了。
在場(chǎng)上，除了高宇，洪川也吸引了我的注意。我之所以注意到洪川，是因?yàn)樗透哂钪g存在鮮明的對(duì)比。
高宇的球技精湛，而洪川作為他的隊(duì)友，球技卻偏下。
他們正在進(jìn)行3v3的比賽，洪川和另一名隊(duì)友在場(chǎng)上顯得有些力不從心，盡管他們非常努力。
我想，在分配隊(duì)伍的時(shí)候，為了平衡實(shí)力，可能已經(jīng)盡量考慮了高宇的存在。
這樣做確實(shí)公平，但對(duì)于洪川和另一名技術(shù)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的心情我能夠感受到。
“刷”的一聲，高宇又把球投進(jìn)籃筐，他們的隊(duì)伍依舊沒(méi)有輸過(guò)，然而，勝利和其他兩人來(lái)說(shuō)似乎并沒(méi)有很大關(guān)系吧？
“下了下了！”場(chǎng)上的另外三人輸了后下場(chǎng)，而場(chǎng)下的另外三人上場(chǎng)?？粗麄円淮未蔚靥鎿Q，我感到有些無(wú)聊，甚至開(kāi)始同情那些一直輸?shù)耐瑢W(xué)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望向另一個(gè)球場(chǎng)。果然，那邊打籃球的男生并沒(méi)有女生觀看。而在另一個(gè)半場(chǎng)上，幾個(gè)女生正在進(jìn)行激烈的籃球比賽。
其中一個(gè)熟悉的身影引起了我的注意，是蘭晴。她在外線運(yùn)球，動(dòng)作嫻熟，一位女生試圖防守，卻被她輕松變向過(guò)掉。接著，另一位女生補(bǔ)防，蘭晴一個(gè)背身轉(zhuǎn)身，動(dòng)作流暢至極，成功晃開(kāi)防守者，一個(gè)三步上籃，完美得分。
蘭晴的籃球技術(shù)在女生中確實(shí)出類(lèi)拔萃。她和高宇一樣，都是天賦異稟。我收回目光，卻又被另一個(gè)人吸引。
那是一個(gè)男生，一頭碎發(fā)，身材和我差不多高，但偏瘦，外貌看上去總體還算是有些帥的類(lèi)型。
更引起我注意的是，他獨(dú)自一個(gè)人在投籃，而其他人都是結(jié)伴而行。在我們班里，他似乎總是形單影只。
這讓我感到他有些孤僻，但又十分特別。突然，我意識(shí)到，我自己現(xiàn)在不也正是如此嗎？
我目不轉(zhuǎn)睛地注視著他，只見(jiàn)他站在三分線外投籃。籃球砸在籃筐上，朝我彈來(lái)。他迅速跑過(guò)去，穩(wěn)穩(wěn)地接住了球。
就在這時(shí)，他抬頭看到了我，我也忘了收回目光，于是我們就這樣對(duì)視了。他的雙眼深邃而懶散，微微瞇了一下，然后又恢復(fù)了無(wú)神的狀態(tài)。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，繼續(xù)投籃。
看來(lái)他已經(jīng)注意到我在觀察他了，但他似乎并不在意。我也意識(shí)到自己這樣盯著他看有些不禮貌，于是趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
現(xiàn)在沒(méi)有人可以讓我觀察了，我又開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊。雖然這節(jié)體育課我一直都很閑，但此刻的無(wú)聊感似乎更加強(qiáng)烈。
突然，一聲大喊打破了寧?kù)o——“文正才！”
我轉(zhuǎn)頭疑惑地回應(yīng)：“怎么了？”
高宇喊道：“我們這隊(duì)小山不打了，缺一個(gè)人，你能不能來(lái)加一個(gè)？”
“我嗎？”我有些驚訝。
說(shuō)實(shí)話，我感到有些不自在，因?yàn)槲疫€沒(méi)有和那些同學(xué)說(shuō)過(guò)話呢。
洪川也大聲喊道：“來(lái)一起打吧！文正才同學(xué)！”
也不是不行啦……我猶豫了一下，但最終還是決定加入他們。
“我打得不太好，別介意哦！”我大聲對(duì)他們說(shuō)。然后我小跑著過(guò)去，剛到三分線附近，洪川就把球傳給了我。
我有些迷茫地望著洪川，他滿臉是汗，熱情地對(duì)我說(shuō)：“你、我和高宇一隊(duì)！還有，順便說(shuō)一下，規(guī)則是三局兩勝！”
“哦哦，好的?！蔽一貞?yīng)道。
“那就開(kāi)始吧！”洪川的語(yǔ)氣突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。
你的熱情是不是也太高了點(diǎn)？
我拍了拍球，準(zhǔn)備把球傳給高宇，但一個(gè)高大的身影突然出現(xiàn)在我面前。
我愣住了。這位同學(xué)身材高大，站在他面前，我甚至需要抬起頭才能看到他的臉。
他的身體寬度幾乎是我的一個(gè)半，此刻他正張開(kāi)雙臂，嚴(yán)防我把球傳給高宇。
至于這么認(rèn)真嗎？我的腳開(kāi)始微微顫抖。
高宇并沒(méi)有出來(lái)接球，反而是洪川主動(dòng)跑了過(guò)來(lái)，“傳給我吧！”
無(wú)奈，我只好把球傳給了洪川。對(duì)方的另一名男生立刻跑到洪川面前，嚴(yán)陣以待。
洪川突然加速?zèng)_刺，但他的變化過(guò)于簡(jiǎn)單，只是單純地向前沖，到了罰球線就進(jìn)不去了。
他的速度雖然快，但似乎只是在兩分線附近來(lái)回移動(dòng)。
我怎么感覺(jué)比起之前我看他們的時(shí)候，現(xiàn)在的洪川就像打了雞血一樣啊？
——首先排除我，洪川同學(xué)不可能因?yàn)槲业募尤攵鴳B(tài)度發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變。
所以……只有一個(gè)原因了。
我瞥了一眼場(chǎng)外的那些女生，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新面孔。
那是一個(gè)長(zhǎng)相可愛(ài)的女生，銀白色的長(zhǎng)發(fā)飄柔動(dòng)人，發(fā)鬢上插著兩根纖細(xì)小巧的發(fā)簪。
她的長(zhǎng)相十分好看，小巧的臉上帶著淺淺的紅暈，櫻粉的小嘴微微開(kāi)啟。
她那雙清澈無(wú)瑕的瑰麗色眼睛正好奇地看著我們，特別是洪川和高宇。
難道是因?yàn)檫@個(gè)女生的原因嗎？我收回目光，繼續(xù)關(guān)注洪川。
他依舊無(wú)法突入內(nèi)線，也無(wú)法拉開(kāi)距離投籃。已經(jīng)消耗了快20秒的時(shí)間了，雖然我們沒(méi)有這樣的規(guī)則，但這樣下去也不是辦法。
正當(dāng)我發(fā)愣的時(shí)候，洪川突然把球傳給了我。我急忙反應(yīng)過(guò)來(lái)，但那位高大的同學(xué)立刻補(bǔ)防在我面前。
我想傳球給高宇，但發(fā)現(xiàn)自己一直沒(méi)有移動(dòng)，傳球距離難以掌控。
同學(xué)a開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行身體壓制，我只好運(yùn)球拉開(kāi)距離，但他依舊緊追不舍。
在a同學(xué)的嚴(yán)防下，我根本無(wú)法進(jìn)入三分線內(nèi)。我只好再次把球傳給洪川，他再次開(kāi)始瘋狂轉(zhuǎn)圈運(yùn)球。
又過(guò)了十秒左右，在a同學(xué)失神的瞬間，球再次回到了我手里。
我感到絕望，這樣下去根本沒(méi)完沒(méi)了。
此時(shí)，場(chǎng)外的女生們開(kāi)始呼喊起來(lái)。
“傳球?。 薄澳俏煌瑢W(xué)，把球傳給高宇呀！”“哎，那位同學(xué)，你倒是多跑動(dòng)一下呀?！?p> “那位同學(xué)，加油?。 ?p> 我甚至聽(tīng)到有女生小聲議論——
“感覺(jué)這個(gè)男生不會(huì)打籃球呢。”“是啊，但還好有高宇在，這樣的話實(shí)力還足以匹配呢?！?p> 我終于明白為什么小山同學(xué)不想打了，面對(duì)這樣的壓力，誰(shuí)都會(huì)感到無(wú)力吧。