第三十六章擴(kuò)散的影響力
沈炬知道肖敏教授的考慮是正確的。所以他肯定的說(shuō)：“肖教授放心，兩部作品全都是我自己獨(dú)立完成的，沒(méi)有任何人參與。
那首歌曲倒是完成的很快，樂(lè)曲卻花了我很長(zhǎng)時(shí)間。差不多三年?！?p> 一部完整的音樂(lè)作品從構(gòu)思到完成，真的是要很長(zhǎng)時(shí)間才行的。沈炬雖然在胡說(shuō)，卻并不算夸張。
肖敏教授聽(tīng)到沈炬這樣說(shuō)，立刻放心的說(shuō)：“這樣就好。”
肖敏還待向下說(shuō)，門口有人驚呼：“什么？小伙子，剛才的樂(lè)曲是你自己創(chuàng)作的？”
沈炬轉(zhuǎn)頭看過(guò)去，見(jiàn)是一位王姓教授。
他雖然不喜這人突然插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，還是禮貌的回答：“是的，王教授。剛才這個(gè)是為了紀(jì)念我母親所做。”
王教授雙眼放光的盯著沈炬說(shuō)：“我雖然不能給你專業(yè)的評(píng)價(jià)，但是我卻能感受到它是一部好作品。咱們京大真是人才濟(jì)濟(jì)??！”
面對(duì)夸獎(jiǎng)，沈炬謙虛的說(shuō)：“王教授您過(guò)獎(jiǎng)了?！?p> 肖教授被打斷說(shuō)話本來(lái)就不爽，見(jiàn)王教授還沒(méi)完沒(méi)了的想繼續(xù)說(shuō)話，她立刻沉下臉開(kāi)始趕人。
“大家都散了吧。精彩的音樂(lè)演繹完了，我們還要談事情呢?！?p> 說(shuō)完，直接過(guò)去把門關(guān)上了。
這時(shí)肖敏在心里想：老王啊，別以為我不知道你打的什么主義。你和沈炬套近乎，不就是想從我這里把他拉過(guò)去的嗎？想也別想。這個(gè)伯樂(lè)我當(dāng)定了。
門關(guān)上后，肖教授拉住沈炬的手熱情的說(shuō)：“沈炬，別站著，坐下說(shuō)坐下說(shuō)?！?p> 沈炬坐下后，肖教授沒(méi)有再問(wèn)作品的事情，而是和他談起了心。
“你若不說(shuō)，我是真的不知道你的父母都已故去。能跟我說(shuō)一下你的情況嗎？”
沈炬明白，這是肖敏在和他拉近感情呢。這是人之常情的做法。
沈炬也不隱瞞，把家里的情況說(shuō)了出來(lái)。
肖敏聽(tīng)說(shuō)后稱贊的說(shuō)：“你是一個(gè)好孩子，孝順而知道感恩。
以后有什么事只管來(lái)找我。我不一定什么事情都能替你辦，但是至少有人商量。
你要是愿意，以后私下就喊我肖阿姨好了?！?p> 沈炬則是嘴巴很甜的說(shuō)：“好的肖阿姨，要是有事我會(huì)找您的?！?p> 肖敏滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這就對(duì)了。
說(shuō)句實(shí)話，你這兩部作品都非常優(yōu)秀。
那首歌曲我還能評(píng)價(jià)一下。它既符合我們普羅大眾對(duì)母親的情感，又體現(xiàn)愛(ài)國(guó)的情懷。
我可以斷定，這首歌一定能夠唱響大江南北，上邊會(huì)重視下邊會(huì)喜歡。
至于另一部故鄉(xiāng)的原風(fēng)景，我不是太懂，但是我能感覺(jué)到它的魅力。我覺(jué)得它有成為世界名曲的潛力?！?p> 說(shuō)到這里，肖敏見(jiàn)沈炬還是一臉的平靜，沒(méi)有一點(diǎn)得意的樣子。這讓她打心底佩服起來(lái)。
她不由得問(wèn)了一句：“你難道對(duì)我的評(píng)價(jià)不感到高興嗎？”
沈炬則是微微一笑說(shuō)：“肖阿姨，我拿您當(dāng)長(zhǎng)輩看，我就實(shí)話實(shí)說(shuō)了。
我對(duì)自己在音樂(lè)上的造詣是相當(dāng)自信的。
說(shuō)句自大的話，故鄉(xiāng)的原風(fēng)景這部作品，假以時(shí)日，它絕對(duì)會(huì)成為世界名曲。
所以我才對(duì)您說(shuō)的一點(diǎn)也不吃驚，更不會(huì)沾沾自喜?！?p> 聽(tīng)到沈炬這樣說(shuō)，肖敏并沒(méi)有不高興，而是感慨的說(shuō)：“這樣自信??！
不錯(cuò)不錯(cuò)，苦難非但沒(méi)有把你打到，還讓你堅(jiān)強(qiáng)而富有創(chuàng)造力?！?p> 沈炬從肖敏教授對(duì)他的評(píng)語(yǔ)就知道，她對(duì)他的感官一定不錯(cuò)。
因?yàn)樯蚓婧芮宄?，他那番話不同的人?huì)有不同解讀的。
肖敏思索一下才說(shuō)：“我也不瞞你講，一開(kāi)始是準(zhǔn)備把這兩部作品推薦給我的一個(gè)朋友的，可是現(xiàn)在重新評(píng)估一下，覺(jué)得歌曲具有很特殊的意義。
我就想著，你畢竟是京大的學(xué)生，你若成功了也是京大的榮耀。還是先和領(lǐng)導(dǎo)溝通一下，省得被說(shuō)覺(jué)悟不夠?！?p> 沈炬則是很順從的說(shuō)：“肖阿姨，我聽(tīng)您的安排?！?p> 說(shuō)到這，事情已經(jīng)說(shuō)完，沈炬便站起來(lái)說(shuō)：“肖阿姨，事情就拜托你了?！?p> 第二天午飯后，沈炬被肖教授讓一個(gè)同學(xué)帶口信喊到辦公室。
一進(jìn)房間，肖教授直接說(shuō)：“昨天我把你的作品拿去給校長(zhǎng)看，校長(zhǎng)今天對(duì)我說(shuō)，那首歌曲已經(jīng)交給一人排練啦。
十一不是快到了，說(shuō)是做獻(xiàn)禮用。
另外，那首陶笛作品故鄉(xiāng)的原風(fēng)景，校長(zhǎng)請(qǐng)了幾個(gè)人明天上午過(guò)來(lái)。到時(shí)候你當(dāng)著他們的面演繹一下。
怎么樣？不會(huì)怯場(chǎng)吧！”
沈炬明白，那首歌做獻(xiàn)禮用是最好的，至于明天上午的陶笛演奏，那能是問(wèn)題嗎？
就以他現(xiàn)在的心態(tài)，在誰(shuí)面前演奏，在多少人面前演奏，都沒(méi)問(wèn)題。
所以他很干脆地保證：“您放心，我這里不會(huì)出差錯(cuò)的。”
回到宿舍，盧傳龍問(wèn)：“肖教授喊你干嘛？”
“是昨天找她辦的事有消息了。”沈炬回答“說(shuō)是明天上午有人過(guò)來(lái)聽(tīng)我演奏曲子?！?p> 戴建斌看著沈炬說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的那首曲子一定很不錯(cuò)。不然，就以肖教授的為人可不會(huì)大張旗鼓的請(qǐng)人過(guò)來(lái)?！?p> 沈炬故意以一副無(wú)奈的樣子說(shuō)：“嘿，昨天晚上我說(shuō)的話你們就是不信，現(xiàn)在倒是信了。我還是人微言輕??！”
戴建斌則是嘿嘿一笑說(shuō)：“知道就好。等到你真的成為大作曲家，你說(shuō)什么我都會(huì)相信?！?p> 范修林好似才想起來(lái)的說(shuō)：“上午我好像聽(tīng)到有人在說(shuō)，昨天有人在教授的辦公室演奏樂(lè)器，教授們都說(shuō)特別厲害。沈炬，那人該不會(huì)是你吧？”
這年代消息的傳播速度就是慢。如果是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，分分鐘就傳了出去。
當(dāng)然，昨天的事情傳播的慢，也是因?yàn)閲^的大多都是教授和講師。
他們那個(gè)群體天然和學(xué)生非必要不溝通，所以現(xiàn)在才開(kāi)始傳播出來(lái)。
沈炬估計(jì)他演繹音樂(lè)這個(gè)事情明天一準(zhǔn)會(huì)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，校方會(huì)有意推動(dòng)這事。
至于原因，不用想都是因?yàn)槔妗?p> 明天之后他應(yīng)該會(huì)成為校園名人，但是在社會(huì)上又不會(huì)有太大的影響力的那種。
這個(gè)正是他希望的。