雖然說我們班整天“歡聲笑語”，但是我們對待學習還是很認真的哦。
大部分人都會從家拿幾本課外書作為在課間或者午休以及上不喜歡的老師的課時的消遣工具。
當然這主要是前者。
學校也在黑板角落書桌處放置了一個圖書角，專門放課外讀物用。我們也會不定期拿借書卡去學校圖書館借書。
圖書管理員老穆最近康復不錯能上體育課了，他也開始“上班”了。
一開始他的“工作”還算順利，“同事們”也認可他，“老板”還要給他“轉正”，整體還算不錯。
后來，我們班有個最“支持他工作”的人，因為有他，圖書管理員老穆的“升職”空間也大幅度增長。
不是像張疏雨、郝明赤、李子涵、馬子朔那樣的學神，也不像王卿宇、劉尹炳（新認識的男性朋友，我們的數學課外班老師是同一個人戴眼鏡，長的很高，后來因為某種原因和王卿宇做了前后桌）、胡初野、趙鴻翔那樣對數學充滿濃厚興趣的學霸，更不像曹景云、臺舒琴、李榮慧、房文茵、劉惠然等等那樣的社交能力出眾且學習成績優(yōu)秀的人。
而是一個七科成績穩(wěn)定，愛搞惡作劇的男孩——鄒若遠
前面提到過他也是我們班的歷史課代表。
鄒若遠這個同學真是讓大家對他“又愛又恨”。
“愛”是因為他干活比較積極。
恨是因為他真的太喜歡惡作劇了，經常惹我們女生不高興（因為他弄我們頭發(fā)或者估計氣我們讓我們追他泄憤），當然惹男生生氣的次數也不少。
但就是這樣一個人讓我們班的“圖書管理員”老穆的職業(yè)生涯大起大落然后落落落落。
他周圍的同學，包括我，經常能看見鄒若遠要么拿著新借的課外書放在桌子底下看然后等老師下講臺巡視再“迅雷不及掩耳之勢”放進書箱，然后若無其事拿出對應學科的書開始學習。要么就是明目張膽的把書放在對應學科的書籍的里面，把書立起來放在書桌上面看。
那個時候同學們還沒有舉報他的，只是下課時間走到他面前小聲說：“鄒若遠，又上課看書啦？”
他聽完也哈哈大笑然后接著上課看書。
但是因為之后鄒若遠惡作劇的頻率太頻繁了，同學們就開始對他采取了“報復”措施。
所以那一段時間我們基本都能聽到同學們在小聲聊著：“你看，鄒若遠又在書桌底下看書了?！?p> 然后等下課劉老師來的時候幾名男同學又和劉老師舉報說：“劉老師，鄒若遠又在書桌底下看書了?！?p> 劉老師一開始警告鄒若遠不讓他再上課期間看書了，鄒若遠也很誠懇的向劉老師保證，然后上課時接著看書然后受過他惡作劇的男同學們接著舉報。
所以劉老師后面就會把鄒若遠直接叫到身邊讓他把書拿到她前面她沒收。
這個時候“老穆”的“升職”空間已經大大減少了。
但是這樣也沒能阻止鄒若遠“愛看書”的行為。
所以我們就會經常看到“七三名篇”：《鄒若遠依舊上課看書下課男同學舉報劉老師直接把她書箱里所有書全部拿出沒收并找鄒若遠談話最后被叫家長》。
鄒若遠“借書”的次數也開始被減少。
但依舊沒能阻止，因為他又從家里帶或者去更大的公共圖書角拿書，然后上課接著看，同學們接著舉報。
這個時候圖書管理員老穆的職業(yè)生涯就開始了跳崖式下降。
再這樣幾個來回之后，劉老師也因為這件事兒次數太過頻繁而且她的辦公桌幾乎變成了圖書館。
為了徹底阻止這種行為，劉老師下了死命令：
“所有人以后都不準再借書！”
我們的借書卡也被全部收走，因為這條命令我們對鄒若遠的“仇恨”程度又大大加深。
而可憐的老穆也因為最支持他“工作”的鄒若遠而失了業(yè)。
我們后排的朋友們都對他表示深深地同情。
唉……這就是“天作孽，猶可?。蛔宰髂?，不可活”啊。
“劉老師，鄒若遠又上課看書了！”
哦…天吶…又開始了…