第五十八章 五點(diǎn)一片梅花槍法
制式步槍乃半自動(dòng)步槍?zhuān)訌棔?huì)自動(dòng)裝填上膛。
陸風(fēng)一秒一扣板。
一二三四五六，逐槍點(diǎn)射。
在他的肌肉減震能力下，半秒就能將擊發(fā)后的后坐力產(chǎn)生的槍聲晃動(dòng)穩(wěn)定下來(lái)。
而場(chǎng)上，學(xué)員們默聲射擊。
槍靶后方，塵土飛揚(yáng)。
射擊位上，硝煙彌漫。
陸風(fēng)再次留意到，大多數(shù)學(xué)員，都是五聲槍響。
兩分鐘后，即使打得最慢的學(xué)員，也全部打完。
總指揮員等到了三分鐘。
三分鐘軍校規(guī)定的時(shí)間。
“停止射擊！”總指揮員揮動(dòng)小紅旗。
“驗(yàn)槍?zhuān) ?p> 學(xué)員身后的指導(dǎo)員立刻上前，檢查學(xué)員們的子彈是否全部打完。
陸風(fēng)在身后那名指導(dǎo)員走上來(lái)的同時(shí)，松開(kāi)步槍?zhuān)恢皇旨傺b按在地面，實(shí)則夾起一枚彈殼。
然后在指導(dǎo)員檢查他槍械的時(shí)候，在高達(dá)97點(diǎn)的技巧操作下，將彈殼無(wú)聲無(wú)息塞進(jìn)了指導(dǎo)員的口袋。
指導(dǎo)員的注意力全在陸風(fēng)的槍上。
他查看了空空如也的彈夾，又查驗(yàn)了槍膛，確實(shí)都沒(méi)有子彈。
陸風(fēng)瞬間注意到，這名指導(dǎo)員又笑了。
笑得幾分得意。
陸風(fēng)也笑了，同樣帶著幾分得意。
“驗(yàn)槍完畢！”
指導(dǎo)員們逐一起身報(bào)告。
沒(méi)人起身后，總指揮當(dāng)即大喝：“退彈起身！”
學(xué)員們紛紛起立。
“驗(yàn)靶，計(jì)分！”
各班長(zhǎng)立即跟隨計(jì)分員一起飛奔前往靶位，協(xié)助計(jì)分員做好射擊記錄。
場(chǎng)邊，觀眾席，坐著幾名學(xué)校軍官。
孫區(qū)隊(duì)拿起一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了幾個(gè)學(xué)員射出的槍靶。
看完后，他放下望遠(yuǎn)鏡，嘴上笑著說(shuō)道：“有點(diǎn)意思?！?p> 他身旁的林中隊(duì)連忙接過(guò)望遠(yuǎn)鏡，也看了起來(lái)。
他也對(duì)幾名學(xué)員的射擊成績(jī)比較感興趣。
想看看他們射出的靶孔是什么樣的。
有時(shí)候，靶環(huán)的成績(jī)可能一樣，無(wú)法看出差距，但從彈孔上卻能看出差別。
“嗯？”
林中隊(duì)很快便露出了驚疑的臉色。
他關(guān)注的四名學(xué)員，靶面沒(méi)有一個(gè)正常的。
林中隊(duì)立即對(duì)一名現(xiàn)場(chǎng)安全員道：“去把那四人的靶紙給我拿過(guò)來(lái)?！?p> 林中隊(duì)依次指給安全員是哪四人。
安全員記住后，立即跑了出去。
在一眾學(xué)員的驚奇目光中，安全員飛奔帶回來(lái)了四張把紙張。
其他中隊(duì)長(zhǎng)也感到好奇，圍了上來(lái)。
林中隊(duì)先靶紙放在桌子上攤開(kāi)。
第一張，4個(gè)十環(huán)。
乍一看，靶紙上只有四個(gè)彈孔。
但仔細(xì)再看，其中一個(gè)彈孔比較大，呈葫蘆形狀，竟是由兩個(gè)圓彈孔合并組成。
這說(shuō)明，有兩槍的子彈落點(diǎn)挨得極近。
當(dāng)即有一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)道：“這是重環(huán)，哪個(gè)學(xué)員打出來(lái)的靶?！?p> 林中隊(duì)告訴他們道：“是6班的李榮。”
林中隊(duì)將靶紙翻開(kāi)，看向下一張。
看到靶面上的彈孔形狀，眾人全愣住了。
一旁的孫區(qū)隊(duì)笑出聲道：“我很久沒(méi)見(jiàn)到過(guò)這么有意思的靶孔了?！?p> 無(wú)怪乎眾人吃驚。
只因紙張的靶面上，只有一個(gè)孔。
一個(gè)大孔。
還是一個(gè)梅花孔。
洞孔的形狀看起來(lái)就是五葉花瓣的一朵梅花。
正居胸環(huán)靶的靶心。
要在場(chǎng)的軍官在100米用步槍打出十環(huán)并不難，但把彈孔打出一個(gè)形狀，連他們都做不到。
林中隊(duì)沒(méi)有說(shuō)是誰(shuí)的靶，繼續(xù)翻到下一張。
然后再次愣住了。
靶紙上，有六個(gè)彈孔，都在十環(huán)內(nèi)。
一名中隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)即詫異道：“給新生的子彈，不應(yīng)該只有五枚子彈嗎？”
而另一名中隊(duì)長(zhǎng)卻道：“會(huì)不會(huì)是這名學(xué)員旁邊的人誤打過(guò)來(lái)的?！?p> 其他人聽(tīng)得一愣，脫靶脫到別人的靶心上，這是故意的吧。
“這是哪班的學(xué)員？”
林中隊(duì)道：“2班的高雷?！?p> 靶紙的邊角有靶號(hào)，對(duì)應(yīng)著場(chǎng)上的射擊位序號(hào)。
立即有一名中隊(duì)長(zhǎng)拿起望遠(yuǎn)鏡，朝高雷左右兩邊學(xué)員對(duì)應(yīng)的槍靶望去。
5個(gè)，5個(gè)，5個(gè)，還是5個(gè)。
高雷左右?guī)兹说臉尠猩隙际?個(gè)彈孔。
“是發(fā)多子彈了嗎？”
孫區(qū)隊(duì)臉色平靜，并沒(méi)有回答眾人。
林中隊(duì)翻到最后一張。
是個(gè)正常的5孔十環(huán)靶面。
一名中隊(duì)長(zhǎng)道：“總算有一名正常的了?！?p> 林中隊(duì)則笑道：“這是1班李鶴峰的靶，你看看他的靶位就知道了?！?p> 幾人朝場(chǎng)中望了過(guò)去。
只見(jiàn)1班學(xué)員對(duì)應(yīng)的靶，少了一個(gè)。
準(zhǔn)確說(shuō)，是斷了一個(gè)。
靶頭沒(méi)了，只剩半截靶桿立在靶位上。
五槍子彈，擊中靶環(huán)的環(huán)心，能將靶桿折斷嗎？
這是個(gè)杠桿力學(xué)問(wèn)題。
但答案也是顯著的，理論上能，但實(shí)際上不可能！
場(chǎng)中，計(jì)分員將各班成績(jī)記錄完畢。
指揮員調(diào)度換人上場(chǎng)。
30個(gè)班，分5批輪完，每批十分鐘左右。
不到一個(gè)小時(shí)，全部輪完。
眾學(xué)員再次列隊(duì)集合。
隊(duì)伍中，方子文悄悄對(duì)陸風(fēng)問(wèn)道：“風(fēng)哥，你打中了幾環(huán)？”
“我感覺(jué)我五槍都是十環(huán)?！?p> 王剛笑道：“你感覺(jué)有什么用，我還感覺(jué)你一環(huán)沒(méi)中呢。”
方子文頓時(shí)對(duì)王剛呲牙咧嘴。
陸風(fēng)悄悄對(duì)他們豎起手指，眼神示意。
兩人立即噤聲。
只見(jiàn)孫區(qū)隊(duì)再次走出來(lái)。
他朝眾人道：“你們的實(shí)彈射擊訓(xùn)練，已全部完成?！?p> “大家都發(fā)揮得很不錯(cuò)，所有人的成績(jī)，都在40環(huán)以上?！?p> “這證明你們之前的訓(xùn)練沒(méi)有偷懶。”
“尤其還有幾名突出的學(xué)員，打出了滿(mǎn)環(huán)50環(huán)的成績(jī)。”
“為了激勵(lì)這幾名優(yōu)秀學(xué)員，特此為他們頒發(fā)‘神槍手’的稱(chēng)號(hào)?！?p> “下面便有請(qǐng)以下幾名學(xué)員上來(lái)授獎(jiǎng)?！?p> “1班李鶴峰！”
掌聲頓時(shí)如潮水般響起。
李鶴峰走上前，接過(guò)了指揮員遞過(guò)來(lái)的一張靶紙。
那是他的靶紙。
他面對(duì)眾人站立，將靶紙橫在胸前攤開(kāi)。
眾人頓時(shí)都看到了他的靶面。
“6班李榮！”
掌聲又如浪潮回涌般響起。
李榮當(dāng)即出列，走了上去，也拿到自己的靶紙攤開(kāi)。
眾人一看，卻是馬上響起了議論聲。
“怎么只有四個(gè)彈孔。”
“這不是只有40環(huán)嗎？”
“是不是搞錯(cuò)人了？”
在一片議論聲中，孫區(qū)隊(duì)拿過(guò)靶紙，指著其中一個(gè)彈孔。
“看清楚了，這是兩槍一孔?！?p> 場(chǎng)上，李榮露出得意的笑容。
他沒(méi)法不得已。
因?yàn)闆](méi)有人知道，那不止是兩槍一孔。
而是三槍一孔。
他也拿到了六枚子彈。
但為了掩蓋這個(gè)事實(shí)，他用兩槍擴(kuò)大彈孔，然后第三槍?zhuān)訌棌膹椏字写┻^(guò)，甚至沒(méi)有在紙靶上留下痕跡。
他知道，哪怕他說(shuō)出來(lái)，也不會(huì)有人信。
“還有一名，3班陸風(fēng)！”
掌聲再次響起。
而陸風(fēng)也上前攤開(kāi)了他的靶紙。
嘩~！
霎時(shí)間，全場(chǎng)嘩然。