“停課不停學”線上教育一段時間，家長和老師可謂心力交瘁，最平靜安逸的倒是那個受惠者-學生，用無辜的眼神看著捉狂的父母和恨鐵不成鋼的老師。網(wǎng)課不僅考驗學生的智力，還有定力。家長監(jiān)管的孩子就像如來佛祖手里的孫悟空，動彈不得。沒人監(jiān)管的孩子是游樂場里的熊孩子，為所欲為?？梢栽诰€上開溜，跑去玩王者甚至上QQ和好友聊天。線上教育最大的“好處”是老師講課不用管紀律，或許是老師最輕松的課堂。殊不知這些頑童私底下是如何上網(wǎng)課呢？躲在被窩里，吃著東西，一邊玩游戲一邊看，蓬首垢面，洋相百出，哪有平日端端正正的態(tài)度。常言道：眼不見為凈，耳不聽為清。孩子不在眼前晃悠，理所當然以為都是認認真真的好孩子。
孩子線上學習喜憂參半，檢測孩子的學習成效最快捷的方法是師生互動。老師線上教育除了向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)的微課視頻，主要還是通過互動進行拓展和鞏固。謝主任班的熊孩子在和老師互動中鬧出的笑話還真不少。在語文線上互動課上，謝主任檢驗孩子的預習情況，出示了一組詞語讓學生朗讀，結果大半的人把殲滅的“殲”讀成“千”。她大發(fā)雷霆：“你們究竟有沒有預習，現(xiàn)在科技這么先進，手機、電腦、字典隨手就查到?！庇袑W生委屈說：“老師，你平常不是教我們認字方法是：有邊讀邊，無邊讀字的嗎？這個殲字藏著個千。我們根據(jù)你的方法來學的?！薄安皇撬械臇|西都是一成不變的，也有特殊的。所以我們平常思考問題也要多方面去想?！苯Y果這個殲字在大家的聲討中終于殲滅在生字里。成了大家印象深刻的熟字。優(yōu)秀的學生即使是線上教育，也毫不松懈。一些懶惰的孩子，讓他們造句，前面的同學展示了句子，老師還沒來得及評價，后面接二連三出現(xiàn)一模一樣的答案，抄襲作業(yè)還這么光明正大簡直讓老師哭笑不得。
“別人家的孩子”已經(jīng)成了優(yōu)秀的代名詞。謝主任班“別人家的孩子”不但好學上進，還擔負起輔助老師的好幫手。學生沒完成任務，他們逐個去追蹤反饋，有學生在群上問作業(yè)，問問題，“別人家的孩子”立馬成了小老師，引經(jīng)據(jù)典，滿腹經(jīng)綸，有時比老師還仔細。昨天謝主任檢查作業(yè)，因老眼昏花，只看到了一處錯誤，在她指正后。語文科組長跳出來指出另一處錯誤，她一看，果不其然，自己沒認真看，學生把竣工寫成了峻工，她趁機提醒學生這兩個詞匯的區(qū)別，還羅列了這類題型讓學生辨識。這下她放心了，有個“青出于藍而勝于藍”的學生，讓她省心了許多。
無論是熊孩子還是別人家的孩子，在老師眼里都是各具特色，都是老師的學生，一視同仁，有教無類。