第十八章
當(dāng)時(shí)，施衛(wèi)寧和羅才榮都不是在各自本公社讀高中的。他們所讀的那所高中，是面向了三個(gè)縣的邊界地域而招生的。
當(dāng)施衛(wèi)寧一邊任生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)，一邊在家中暗暗鉆研各門功課數(shù)月之后，國(guó)家最高行政部門就授權(quán)國(guó)家教育部門向全體民眾公布了當(dāng)年高校招生的與往年迥異的新辦法了。當(dāng)然，說是全新的辦法也未必妥當(dāng)，因?yàn)?，他基本上是十多年前高校招生制度和方法的回歸。但不管怎么說，當(dāng)初施衛(wèi)寧父親聽來的消息，是完全得到證實(shí)了。施衛(wèi)寧的提前起跑，具有了實(shí)用價(jià)值。
施衛(wèi)寧又被一張紙質(zhì)的通知招回到了高中母校。
已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生怎么會(huì)又被招回母校的呢？
原來，母校的教導(dǎo)主任和當(dāng)時(shí)畢業(yè)班的班主任們舉行了碰頭會(huì)，把收藏在教務(wù)處舊木柜里的檔案資料翻找了出來，查看了往屆各畢業(yè)生在學(xué)校期間的分?jǐn)?shù)檔案，從中選擇了成績(jī)較優(yōu)異者作為重點(diǎn)培植對(duì)象，向這些重點(diǎn)對(duì)象一一發(fā)出了返校邀請(qǐng)，把他們招來進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，以便向各高等學(xué)校發(fā)起更有效的沖刺，施衛(wèi)寧自然也在這重點(diǎn)培植的對(duì)象之中。
但是，沒有收到書面邀請(qǐng)的已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)子們，也有好多趕來母校了。他們未必對(duì)高考抱有多大的信心和把握，但，觀望心理，好奇心理，湊熱鬧心理，僥幸心理，還是不那么容易泯滅的。于是，校長(zhǎng)室門前的小操場(chǎng)上，就聚集了數(shù)百名往年好幾屆的畢業(yè)生。
老師們用木頭架子撐起了兩塊大黑板，讓大黑板并列面對(duì)著往屆的畢業(yè)生們，政治、語文、數(shù)學(xué)等各門功課的老師，就輪流著站到黑板前給大家授課。大家有的在前幾排坐著，有的在后排站著聽課。當(dāng)年授課的老師們，確實(shí)的，沒有收取大家的一分錢費(fèi)用。當(dāng)時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的思維，還沒有在人們的頭腦里形成，更沒有繁盛、蓬勃而壯大。人們掙錢的渠道，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒有向多方面拓展，甚至有的人還沒有突破原有經(jīng)濟(jì)模式的定軌。
不需要鈴聲，老師宣布一下即為課間休息的指令。休息的指令一下，大家就四散開去，多數(shù)人都首先涌向那一半是瓦房一半是露天的廁所。當(dāng)施衛(wèi)寧小解完畢向一邊的甬道漫步不到二十來米的時(shí)候，一抬頭，即看到了羅才榮的臉。
羅才榮沒有開口說話，而只是微笑著望著他。
“你也來啦！”施衛(wèi)寧先開口問候她，“初考之后，你準(zhǔn)備報(bào)考哪個(gè)科?。俊薄?yàn)槟翘厥鈺r(shí)期的十來年，高校招生也接近停頓了十來年，這接近半代的人，從來沒有獲取過報(bào)考高等學(xué)校的權(quán)利和機(jī)會(huì)，現(xiàn)在機(jī)會(huì)的閘門一打開，大家都擁擠到閘門的前面來了，擠破門檻或擠破腦袋迸出腦漿，就成了古老文明大國(guó)教育史上的奇特景觀了。
辦法多于困難。主管教育的官員們一攢集，就想出妙招來了：先舉行一個(gè)初試，淘汰掉一大批考生，而后再進(jìn)行復(fù)試，選出鳳毛麟角來。要能夠進(jìn)入復(fù)試階段，考生也必須具有相當(dāng)?shù)膶?shí)力才行，這和體育競(jìng)技的規(guī)則應(yīng)該是類似的。剛才施衛(wèi)寧詢問羅才榮“初考之后報(bào)考哪個(gè)科”，即是指羅才榮初試勝出后是報(bào)考理工類還是報(bào)考文史類。其實(shí)，在施衛(wèi)寧看來，依據(jù)羅才榮學(xué)業(yè)的實(shí)力，羅才榮要想獲得復(fù)試的資格，是相當(dāng)困難的。但既然羅才榮也準(zhǔn)備拼搏一番，施衛(wèi)寧就沒有什么理由說出任何不吉利的話了。圖喜慶，圖吉利，當(dāng)著人的面不直搗其墻，說話含蓄而彎彎繞，大約也是國(guó)人的特點(diǎn)。
不過，羅才榮對(duì)自己的實(shí)力具有比較清醒的認(rèn)識(shí)，她似乎很是了解自己有幾斤幾兩，她對(duì)施衛(wèi)寧說：“我不行啊，我哪里考得上啊，我只是來考玩玩的。反正人人都可以報(bào)一報(bào)的?！?p> 施衛(wèi)寧：“報(bào)考的人這么多，三十幾歲的，十六七歲的，而錄取的人又是那么少，誰確保能考上啊，大家都是來碰碰運(yùn)氣的罷了。但是，瞎貓也許能碰到個(gè)死耗子?！?p> 就這樣，兩個(gè)年輕的男女生，在畢業(yè)之后兩年多，因?yàn)楦咝Ｕ猩贫鹊幕謴?fù)，而又走到一起了。這人生還真是沒有個(gè)定準(zhǔn)兒。羅才榮白天在自己所屬的公社生產(chǎn)大隊(duì)生產(chǎn)小隊(duì)堅(jiān)持勞作，晚上，則騎自行車來參加老師的集體輔導(dǎo)；施衛(wèi)寧，白天在生產(chǎn)隊(duì)任會(huì)計(jì)，也在家自我復(fù)習(xí)一段時(shí)間，晚上，同樣是騎自行車，到母校來參加補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校在最南邊兩縣的邊界地方，羅才榮的家在學(xué)校西北邊大約有五六華里；施衛(wèi)寧的家在最北邊，離羅才榮的家大概也有四五華里的路程。施衛(wèi)寧在前往學(xué)校的路途中，一般提前來到羅才榮家南邊的一座叫“羅家橋”的大橋附近等她一同前往。
二十來天過去了，往屆十多屆的學(xué)子被分解到縣城及各公社中小學(xué)里參加高考的初試。年老的三十幾歲，有的已經(jīng)有了一兩個(gè)小孩；年輕的十七八歲，多半還沒有戀愛過。這樣特殊的景觀，給教育史提供了帶有國(guó)粹性質(zhì)的版本，給施衛(wèi)寧們留下了久久值得回味的記憶。
不出施衛(wèi)寧和羅才榮所料，施衛(wèi)寧順利通過了初試，當(dāng)然，具體成績(jī)是無從查閱的了；羅才榮被淘汰了。她似乎一點(diǎn)也不悲傷，她早已料定了這個(gè)結(jié)果。