今天是開學(xué)第二天了！
上午整體狀態(tài)還是不錯的，下午兩節(jié)課全是副科，我也就坐下來寫一寫今天的具體情況。
上午我三節(jié)課，數(shù)學(xué)是在游戲中把第一單元的左右和前后講了，上下因?yàn)楹唵卧谏蠈W(xué)期就涉及過，所以明天我會跟孩子看書把《位置》這一單元全部講完。后天也就是周四講鐘表，請您配合孩子一起制作一個簡易的鐘表模型，只要有12個數(shù)字和時針、分針就可以了，不需要太多，關(guān)鍵是這一切必須讓孩子親手做?。。?p> 語文我們依然以《小語》為主要教材，小語上的課文基本上全部要求孩子背過，字詞那更不用說；《大語》我們是輔助，但是會要求孩子讀熟、背過，把會認(rèn)、會寫的生字，要求全部會認(rèn)識，是否會寫這個我會根據(jù)情況要求，但不是強(qiáng)逼著，總之培養(yǎng)孩子讀書的興趣是關(guān)鍵！注意：實(shí)在背不過的，我們讀熟就是了，背不過的就要要求孩子天天重復(fù)讀昨天讀過得內(nèi)容，最好連續(xù)讀相同內(nèi)容一周，這樣就是背不過也基本上差不多背過了！孩子現(xiàn)在的記憶力是可以培養(yǎng)出來的，唯一的辦法就是大量讀、背，養(yǎng)成讀背的好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。。?p> 關(guān)于生字的書寫，我一開始覺得孩子有基礎(chǔ)了，就放松要求了，一看根本不行，我就嚴(yán)格要求起來了?。?！通過一節(jié)課的嚴(yán)要求，絕大部分孩子都能把生字規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真的書寫完成，生字是“描一寫二”，組詞是在生字下面組兩個詞語，最好是會寫的詞語。生字后面我會把多音字讓孩子抄寫下來。原則就是：只要是本課出現(xiàn)的，我就會呈現(xiàn)。例如第一課是三個多音字，是興、當(dāng)和斗。不過如果太多，孩子有理解不了的我就會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇來呈現(xiàn)，這個需要家長時不時的問一問，我也會隔段時間進(jìn)行這一方面的訓(xùn)練。
不帶音節(jié)，寫在《拼音本》上，一行可以寫兩個生字，第一課也就是三行，千萬不要寫多了??！明天學(xué)了新課就寫新的生字，沒有學(xué)依然寫昨天的生字。周六日休息，你們可以讓孩子把生字全部寫一遍，也可以把孩子容易出錯的寫一寫，目的是會寫、會用。當(dāng)然也可以聽寫，把這一周學(xué)習(xí)的生字以詞語的形式讀出來，讓孩子寫一寫。目的依然是檢查孩子是不是掌握了，達(dá)到會認(rèn)、會讀、會寫、會用的目的，也就是最好會用這個詞語說一句話，也就是我們以前的“造句”。
總之，今天孩子們再一次明白了學(xué)習(xí)是自己的事情，要認(rèn)真、要負(fù)責(zé)，更要主動！
2014-02-18