今天，是新學(xué)期開學(xué)的第一天。孩子們狀態(tài)很好，很讓我欣慰！尤其是牛鋮、張家豪、趙子軒、李子康幾個(gè)同學(xué)，他們讓我感覺到孩子真得是長大了，懂事了！其他同學(xué)也有這樣或者是那樣的進(jìn)步，可以說每一個(gè)孩子都有進(jìn)步!、
新學(xué)期開學(xué)第一天，我依然是大方向先給予孩子，尤其是大的范圍，例如怎么讀書，怎么寫字，怎么搞衛(wèi)生，再有就是關(guān)于小餐桌的相關(guān)事宜也清清楚楚的說給孩子們聽，目的就是想借助這一力量讓我們班小餐桌人員的成績都有不同程度的提高，尤其是這些孩子的習(xí)慣我會(huì)從一點(diǎn)一滴抓起，讓他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，最好能學(xué)會(huì)自我克制、自我管理，最終達(dá)到自己的作業(yè)積極主動(dòng)完成，并利用剩余時(shí)間主動(dòng)去讀書，去學(xué)習(xí)！
今天是星期一，我的課足足有五節(jié)課，那我就好好利用這五節(jié)課，把該要求的該強(qiáng)調(diào)的全部跟孩子們說清楚，尤其是關(guān)于寫字這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了整體的引領(lǐng)，從偏旁部首、筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則和音形義詞五個(gè)方面跟孩子一一分析，意義溝通，目的就是想讓孩子知道，原來生字是有規(guī)律的，原來生字是有技巧的，是可以通過一定得方式方法很快掌握、識(shí)記和運(yùn)用的。當(dāng)然，這個(gè)不是一天兩天就能完全掌握的，它需要一個(gè)過程，我會(huì)在教學(xué)生字這一環(huán)節(jié)慢慢滲透，慢慢引領(lǐng)，最終達(dá)到學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)的目的！
目前讓我頭疼的依然是“衛(wèi)生的保持”這一問題，搞完值日，教室里真得是很干凈，可也就是一節(jié)課到兩節(jié)課的時(shí)間，等下午放學(xué)教室里又臟了起來了！不過這主要是個(gè)別學(xué)生的那一小片，我會(huì)嚴(yán)格要求，也希望所有的家長都要引導(dǎo)孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，相信孩子會(huì)越來越自覺，越來越讓我們省心！??！
今天事情很多，我沒有講新課。不過也檢查了很多作業(yè)，什么手抄報(bào)啊，學(xué)生手冊啊，以及包書皮、預(yù)習(xí)等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不完成的主要是那些拿孩子不當(dāng)回事，對待孩子的學(xué)習(xí)也不是很上心的那些家長的孩子！看到這些，我很無奈，也很無語，不過我還是要告訴你：孩子是你的，你不在乎沒有人會(huì)在乎。我作為教師，也只是盡力而為，我不可能為了你家孩子竭盡全力，因?yàn)樗ㄋ┎皇俏业暮⒆?，我雖然把這62個(gè)孩子當(dāng)成自己的兒女，但是他們畢竟不是我親生的，呵呵
關(guān)于語文的學(xué)習(xí)，不管是《大語》還是《小語》，我都希望孩子們會(huì)讀，最好是會(huì)背，不過《小語》一定要放在重要位置。如果是在背不過也不要強(qiáng)逼著孩子，只要讓孩子每天都去讀，每天都去看，采用137積累法（這個(gè)可以看前面轉(zhuǎn)載的日志），我相信孩子一定會(huì)有背過的那一天！記?。罕巢贿^的孩子，每天連續(xù)多讀幾篇，以《日有所誦》為例，我們一周背過一個(gè)單元，你從星期一開始就讀這一單元的內(nèi)容，第一天時(shí)間可能會(huì)長一些，第二三天會(huì)好一些，但是到了第四天，孩子就會(huì)感到熟悉了，到了第五天，有的小韻文或者說有意思的孩子可能就背過了，你加以引導(dǎo)，關(guān)鍵就是激勵(lì)，表揚(yáng)，激發(fā)孩子的信心，到了周六、周日，可以說很快地就背過了！
關(guān)于常規(guī)作業(yè)，我們目前就是《日有所誦》每天一篇，《古詩》每天一首，《口算》每天一張，鍛煉身體半個(gè)小時(shí)，溝通不少于5分鐘，做家務(wù)每天至少一件，讀書堅(jiān)持每天讀，最好持續(xù)讀書15分鐘，一天保證讀書半小時(shí)最好，切記一定要出聲讀，目的就是要培養(yǎng)孩子的語感，也就是對語言文字的感受能力，這個(gè)體現(xiàn)在孩子是不是能很有節(jié)奏感的讀書，是不是能很好地把握哪些是詞語，做到合理斷句，讀完之后是不是能很快的把讀到的詞語提煉出來，達(dá)到會(huì)運(yùn)用這些詞語或者是修辭手法就更好了，當(dāng)然能模仿讀到的內(nèi)容來仿寫，就更棒了！這個(gè)是持續(xù)的、不斷積累的過程，讓我們一起努力?。?！注意：《日有所誦》一周就是一個(gè)單元，可以從下卷開始；古詩就是一周三首，可以先把前面已經(jīng)背過得再溫習(xí)溫習(xí)，最好達(dá)到牢記，然后再接著往下背。上學(xué)期有的孩子整本古詩書都背完了，那這個(gè)學(xué)期就接著重復(fù)背，你們想一想，不用到三年級，二年級他就能特別熟悉了，幾乎可以達(dá)到問哪個(gè)就能背出哪個(gè)，實(shí)在想不出來只要我們稍微提示提示可以說馬上就能背出來?。。∵@本《古詩》書是整個(gè)小學(xué)階段掌握的，我們背不過的孩子，也不要太著急，你們可以一周背兩首，第二周重復(fù)上一周的兩首再背誦1-2首，時(shí)間一長，孩子的背誦能力也就會(huì)不斷提高的，一起努力吧！??！
總之，今天真是太忙了，太充實(shí)了?。?！不過累并快樂著是我現(xiàn)在的真實(shí)感受！?。?p> 2014-02-17