第四十七章 總感覺(jué)哪里不對(duì)?。?/h1>
王浩不止是要準(zhǔn)備參加STACS會(huì)議，他手里還捏著兩份演講邀請(qǐng)函。
一份來(lái)自阿邁瑞肯斯坦福大學(xué)。
一份來(lái)自亞馬遜的數(shù)據(jù)分析研發(fā)中心。
他仔細(xì)看了兩份邀請(qǐng)函，仔細(xì)思考了一番，最終還是搖了搖頭。
去不了！
他倒是有心過(guò)去轉(zhuǎn)一圈，最好是能通過(guò)演講，獲得一些研發(fā)上的靈感，順便賺個(gè)幾萬(wàn)美金回來(lái)，但邀請(qǐng)函上并沒(méi)有標(biāo)注‘講座費(fèi)’。
另外，時(shí)間也不允許。
下個(gè)月就要去參加STACS會(huì)議，做學(xué)術(shù)報(bào)告才是最重要的，哪還有時(shí)間跑一趟芬蘭，跑一趟阿邁瑞肯？時(shí)間太趕了，也太遠(yuǎn)了。
拒絕，還是有點(diǎn)遺憾。
但是，仔細(xì)想了想又沒(méi)什么，傅里葉猜想輔助構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的研究，就只是眾多的研究之一而已，他最開(kāi)始甚至沒(méi)有太重視。
如果是去國(guó)外高校、科研機(jī)構(gòu)講課，以后肯定有的是機(jī)會(huì)。
STACS會(huì)議作學(xué)術(shù)報(bào)告才更加重要，繼續(xù)改善大數(shù)相乘算法，才是真正重量級(jí)的成果內(nèi)容。
下一周，來(lái)了。
王浩依舊過(guò)程正常的生活，也正常的給學(xué)生授課，有些遺憾的是，課程已經(jīng)到了尾聲。
這就是最后一周，最后一堂課。
當(dāng)課程進(jìn)入到最后部分的時(shí)候，內(nèi)容的難度往往就會(huì)變高，同時(shí)，對(duì)于知識(shí)掌握的要求也會(huì)變低，因?yàn)樽詈蟛糠值膬?nèi)容，都是只要求學(xué)生‘了解’，而不是真正去掌握。
這就好像是高中的物理，最后的內(nèi)容有愛(ài)因斯坦相對(duì)論，簡(jiǎn)單介紹了一下狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。
毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是狹義相對(duì)論，還是廣義相對(duì)論，其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了中學(xué)級(jí)別，根本不是一般學(xué)生能夠聽(tīng)懂的，甚至說(shuō)，只是相對(duì)論的原理、基本物理邏輯，中學(xué)老師能明白都很不錯(cuò)了。
《偏微分方程》課程也是一樣，最后的大章是真正深入的解析一階偏微分方程，還牽扯到Cauchy-Kovalevskaya定理的內(nèi)容，再繼續(xù)深入就是數(shù)學(xué)系研究生需要掌握的知識(shí)了。
這一部分知識(shí)自然不需要本科生能掌握，只需要做一些簡(jiǎn)單的了解就好。
雖然只是要求學(xué)生‘了解’的內(nèi)容，王浩講解的還是非常細(xì)致，目的不是為了‘靈感值’、‘教學(xué)幣’，而是真心覺(jué)得拓展內(nèi)容，對(duì)于偏微分方程的深入解析，才是課程最重要的部分，會(huì)對(duì)于學(xué)生繼續(xù)深入研究有很大益處。
可惜，多數(shù)學(xué)生想的都是，“趕緊完課吧！有生之年再也不學(xué)微分方程了?！?p> 唉~~~
遺憾！
王浩從靈感獲取速度上也知道，多數(shù)學(xué)生對(duì)于了解掌握高深知識(shí)并不感興趣。
他做完了最后的講解，就果斷的停了下來(lái)，隨后說(shuō)起了考試。
學(xué)生們頓時(shí)變精神了。
王浩很誠(chéng)懇的說(shuō)道，“我也知道，我對(duì)你們平日的學(xué)習(xí)要求很高，最少比其他老師高，但是，我還是希望有更多的人能順利通過(guò)考試，不讓半個(gè)學(xué)期的努力付之東流?！?p> “所以，接下來(lái)大家一定要認(rèn)真聽(tīng)，我劃定了教材中的一些知識(shí)范圍。”
“我只講一遍，大家跟上……”
王浩就開(kāi)始念起了課本上劃定的知識(shí)內(nèi)容，為了讓更多的學(xué)生跟上，他說(shuō)的速度很慢。
然后……
就一直說(shuō)了十幾分鐘。
底下有好多學(xué)生都放棄了，他們發(fā)現(xiàn)跟著王浩說(shuō)的知識(shí)內(nèi)容，差一點(diǎn)把半本書(shū)的知識(shí)都畫(huà)出來(lái)。
這叫劃重點(diǎn)？
不！
這叫“考試范圍都在教材上”，他們真是白高興了一場(chǎng)，還以為真是在劃重點(diǎn)。
“果然，我就不應(yīng)該抱希望！”
“魔鬼王老師？怎么可能劃重點(diǎn)？我覺(jué)得他還不如說(shuō)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)考。”
“我感覺(jué)，這次考試……懸了！”
“剛才他說(shuō)劃重點(diǎn)的時(shí)候，我還對(duì)他升起了一絲好感……我真是太天真了！”
說(shuō)起來(lái)。
從教材中劃出一半兒的知識(shí)內(nèi)容，似乎也是在為學(xué)生‘減負(fù)’，實(shí)際來(lái)說(shuō)，《偏微分方程》課程，后面的知識(shí)和前面存在直接關(guān)系，就比如非齊次問(wèn)題，前面有介紹、簡(jiǎn)單應(yīng)用，后面非齊次方程變換求解的題目。
只要?jiǎng)澚撕竺妗驱R次方程變換求解’范圍，前面劃與不劃基本是沒(méi)區(qū)別的。
在教室里學(xué)生唉聲嘆氣的時(shí)候，王浩終于真正說(shuō)了一個(gè)好消息，“因?yàn)槲也涣私饫罱淌诘恼n程情況，所以試卷的大題，都會(huì)在過(guò)去幾周的作業(yè)題里找，我會(huì)適當(dāng)變一下數(shù)值，但題目類(lèi)型都是一樣的。”
“嗚啊~~~”
教室里的學(xué)生們聽(tīng)愣了一下，隨后馬上高聲歡呼起來(lái)。
大題占據(jù)了試卷一半兒分?jǐn)?shù)，只要把大題都做出來(lái)，再加上平時(shí)分占據(jù)的比例，及格應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題了。
現(xiàn)在學(xué)生們的要求很簡(jiǎn)單，不要求高分、甚至不要求‘高一點(diǎn)的分’，要求僅僅是過(guò)科而已。
看著歡呼中的學(xué)生們，王浩滿是欣慰的想著，“雖然課程要求高一些，但我果然還是很受歡迎”，又不由得感嘆追憶著，“學(xué)生真好，真懷念大學(xué)時(shí)代?。 ?p> 收拾東西，走人。
最后一刻也不需要留戀了。
身后。
看著王老師遠(yuǎn)處的身影，學(xué)生們心里感慨萬(wàn)千，紛紛忍不住表露心跡，“終于熬出來(lái)了，好在下學(xué)期沒(méi)有《偏微分方程》了。”
“不行，回去就好好學(xué)，那些題目，背也要背下來(lái)，這次考試一定要過(guò)，否則重修的時(shí)候，也許又是王老師……”
“我K，還真是很有可能！咱們大學(xué)就沒(méi)幾個(gè)微分方程講師！”
“趕緊回去學(xué)習(xí)！”
“兄弟們，誰(shuí)有全部的作業(yè)題，趕緊的，借我打印一份?。 ?p> “……”
學(xué)期末，學(xué)生們都在忙碌著復(fù)習(xí)和考試，王浩則是迎來(lái)了難得的清閑時(shí)光。
最后一周的課程結(jié)束，就沒(méi)有教學(xué)相關(guān)工作了。
或許是因?yàn)楹蛯W(xué)校簽訂了一年的臨時(shí)合同，或許是考慮其他因素，學(xué)校教務(wù)處連監(jiān)考的任務(wù)都沒(méi)有安排。
當(dāng)其他年輕教職工奔赴各個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考時(shí)，他甚至有時(shí)間到操場(chǎng)上去漫步，還混在學(xué)生中打了一場(chǎng)3V3籃球?qū)?，只是技術(shù)生疏、手感嚴(yán)重不佳，表現(xiàn)實(shí)在是稱不上好。
當(dāng)然了。
王浩也不在乎表現(xiàn)怎么樣，他是享受打籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。
除了運(yùn)動(dòng)鍛煉之外，清閑下來(lái)的時(shí)光也不能浪費(fèi)，他花費(fèi)大量時(shí)間泡在圖書(shū)館，去看一些專業(yè)的數(shù)學(xué)書(shū)籍，來(lái)豐富自己的知識(shí)。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域，涵蓋的知識(shí)面太廣了。
他最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是偏微分方程、常微分方程以及幾何學(xué)，對(duì)于拓?fù)鋵W(xué)、函數(shù)論方向的知識(shí)也有一定的涉獵，其他方向就很難談的上精通了。
現(xiàn)在則在重點(diǎn)研究‘?dāng)?shù)論’知識(shí)。
數(shù)論，是數(shù)學(xué)領(lǐng)域廣為人知的學(xué)科，因?yàn)閿?shù)論是最簡(jiǎn)單的，也是最困難的，一些有關(guān)‘素?cái)?shù)’規(guī)律、數(shù)字規(guī)律的世界數(shù)學(xué)猜想，都可以劃在‘?dāng)?shù)論’的領(lǐng)域范疇，準(zhǔn)確的說(shuō)是‘解析數(shù)論’內(nèi)容。
作為頂尖高校畢業(yè)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)博士，也完成過(guò)一些數(shù)學(xué)方向的研究，他對(duì)于‘?dāng)?shù)論’知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然不是去看一些基礎(chǔ)知識(shí)，而是去研究數(shù)論相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，去看一篇篇高難度的成果論文。
比如，數(shù)論領(lǐng)域最新的成果，《證明弱化孿生素?cái)?shù)猜想的有隙間隔》，就是很不錯(cuò)的研究對(duì)象。
看了頂尖的數(shù)論成果，研究其中的數(shù)學(xué)邏輯、推導(dǎo)過(guò)程，運(yùn)用的數(shù)學(xué)方法，牽扯到的知識(shí)內(nèi)容，都會(huì)讓人有很大的收獲。
很快，時(shí)間又過(guò)了一周。
這天王浩收到了一個(gè)好消息，他投稿《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》的論文《蒙日-安培方程的正則性研究》，通過(guò)了專家組的審核，并會(huì)在下一期的期刊中發(fā)表。
“通過(guò)了，頂刊?。 ?p> “第一次頂刊，《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》，真正的頂刊！”王浩收到消息也感覺(jué)很振奮，他只是試著去投稿，哪怕對(duì)研究有一定的信心，被拒搞的概率也是很大的。
現(xiàn)在能夠通過(guò)審核，并確定會(huì)在下一期發(fā)表，實(shí)在是個(gè)好消息。
這代表成果，代表成就，代表……
Money？
王浩頓時(shí)眼前一亮，頂刊能拿到的補(bǔ)貼，可是最低二十萬(wàn)起啊！
“二十萬(wàn)、二十萬(wàn)……”他一邊念叨著也想起了自己的課題，課題也是非常重要的。雖然只是自籌經(jīng)費(fèi)的課題，但也是掛在自己的名下，而且是正式上報(bào)科技處的。
“既然已經(jīng)通過(guò)了審核，確定會(huì)發(fā)表，就可以上傳論文，然后申請(qǐng)結(jié)題了！”
“早一點(diǎn)申請(qǐng)，早一點(diǎn)結(jié)題，早一點(diǎn)申請(qǐng)新的課題……”
王浩想著干脆上傳了文件，隨后進(jìn)行了一番操作，也寫(xiě)了一些資料進(jìn)去。
申請(qǐng)結(jié)題！
這當(dāng)然不是正式結(jié)題，只是向?qū)W校科技處遞交結(jié)題申請(qǐng)，學(xué)?？萍继帉徍艘院?，還需要提交紙質(zhì)的文件資料，還有一些個(gè)人相關(guān)的材料。
學(xué)?？萍继帟?huì)把課題、材料向上報(bào)。
學(xué)校報(bào)省里，省里的科技處審核，認(rèn)為課題難度高、完成度高，就可能會(huì)繼續(xù)向上報(bào)。
一級(jí)又一級(jí)，最后到國(guó)家科技處。
如果自籌課題能夠通過(guò)省里這一關(guān)，一般拿個(gè)省里的科技獎(jiǎng)項(xiàng)就沒(méi)有問(wèn)題，也會(huì)對(duì)后續(xù)申請(qǐng)省級(jí)各類(lèi)基金課題很有幫助。
……
學(xué)校科技處迅速收到了結(jié)題申請(qǐng)。
朱建榮正在辦公室，看到了一條結(jié)題申請(qǐng)，掃了一眼頓時(shí)停住了，“王浩的結(jié)題申請(qǐng)？”
李明幾步走過(guò)來(lái)，掃了一眼電腦屏幕，“那個(gè)偏微分方程課題？終于結(jié)了？我前一陣子就讓他結(jié)題，自籌課題，好幾篇論文，到省里都能評(píng)個(gè)優(yōu)?！?p> “這可不是幾篇論文??！”
朱建榮看著一行行的論文標(biāo)題，“這是十篇論文，就是網(wǎng)上說(shuō)的那十篇。”
“這幾個(gè)傅里葉變換的論文，發(fā)表的可都是核心期刊，還有一篇《Cauchy非負(fù)矩陣分解的全新表達(dá)》，唯一有二作的論文，也是核心期刊。”
“四篇核心期刊??！”
“這個(gè)課題遞交到省里，肯定會(huì)被繼續(xù)上報(bào)，到時(shí)候……應(yīng)該能拿個(gè)省里的科技獎(jiǎng)吧？”
李明跟著點(diǎn)點(diǎn)頭，也期待的說(shuō)道，“省里的科技獎(jiǎng)，肯定沒(méi)問(wèn)題，也許還能那個(gè)國(guó)家級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)呢。這幾篇傅里葉的論文，影響很大啊，《新華日?qǐng)?bào)》都報(bào)道了?！?p> 聽(tīng)到李明這么一說(shuō)，朱建榮也開(kāi)始期待了，西海大學(xué)有好幾年，都沒(méi)有拿到過(guò)國(guó)家級(jí)的科技獎(jiǎng)了。
如果能拿個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校也跟著沾上不少光，科技研發(fā)相關(guān)的數(shù)據(jù)，也會(huì)變得好看很多。
這時(shí)，李明忽然皺起眉頭，疑惑道，“不過(guò)，我總感覺(jué)好像哪里不對(duì)??？好像是……忘了什么?！?p> “忘了什么？”朱建榮疑惑問(wèn)道。
李明想了半天，還是想不到關(guān)鍵點(diǎn)，他點(diǎn)著手指說(shuō)著，“我捋捋啊。王浩發(fā)表了十篇論文，十篇論文，最開(kāi)始報(bào)道是七篇，后來(lái)三……”
“對(duì)??！”
他說(shuō)著猛地看向了電腦屏幕，用鼠標(biāo)把論文的頁(yè)面拉到最下方，就看到了最后的那篇論文--《蒙日-安培方程的正則性研究》。
發(fā)表期刊--《Acta-Mathematica》！
李明和朱建榮對(duì)視一眼，不約而同的張大了嘴，他甚至吐了句臟話，“我@！”
“這下……厲害了！”
不吃小南瓜
因?yàn)楦杏X(jué)前面寫(xiě)的不太好，第四十五章進(jìn)行了一些修改，加了一點(diǎn)情節(jié)進(jìn)去，大家有興趣可以回頭看一下，沒(méi)興趣就算了~~~