26.老師

　　“所以，那個和常規(guī)不同的施法方式是指，魔法不在影響外界，而是自己？”

　　喬恩看著那枚戒指，那鑲嵌在中間的菱形藍(lán)色寶石，在陽光的照射下熠熠生輝。

　　斯拉格霍恩也在看著喬恩手的戒指，他的目光中透露著緬懷。

　　“我活了很久，但我這一生中大部分的精力都放在了魔藥以及交際上面，對于魔法本質(zhì)的研究并未涉及。這枚戒指以及剛才我說的那些，是我一個朋友的遺產(chǎn)，亞德里恩·?？怂梗簧荚趯ふ椅讕熥晕腋淖兊耐緩?，最終的結(jié)果就是這枚戒指?！?p>　　喬恩認(rèn)真回憶了一會兒，確定沒有在原著的記憶中找到和這個名字有關(guān)的巫師，唯一對?？怂惯@個姓氏有點(diǎn)印象的，就是鄧布利多的那只鳳凰貌似就叫這個。

　　不過魔法界這么大，有能力的巫師當(dāng)然肯定不止原著中出過場的那些，喬恩沒聽過這個名字也不算奇怪。

　　就算斯拉格霍恩給他講解的夠多了，喬恩依舊對這個戒指本身有不少疑惑。

　　“可如果按照教授你說的，它為什么偏偏跟上了我，你說的那位福克斯先生創(chuàng)造出來了它，就算他自己過世了使用不了，你也可以用它?。俊?p>　　“沒有你想的這么簡單，喬恩。”

　　斯拉格霍恩抬頭看向了天空，臉上不知道為什么露出了一絲悔恨。

　　“從古至今從來都不缺少聰明人，能想著朝著這個方向進(jìn)行魔法研究當(dāng)然也不止我那位老朋友一個，這其中基本沒有人成功。唯一的一個看似成功了的魔法，卻其實(shí)邪惡至極，比不可饒恕咒還要不可饒恕。你手上的這枚戒指，近乎是有史以來最完美的成果，但不是每一個人都能用的了。”

　　“巫師的魔法想要對外界產(chǎn)生改變，需要意志來把握，意志越強(qiáng)，產(chǎn)生的改變也就越巨大越徹底。而想要用魔法對巫師自己產(chǎn)生本質(zhì)的變化，所需要的意志更是要強(qiáng)大到不可估量的地步。這枚戒指只是類似于魔杖一樣的施法媒介，真正依靠的還是巫師自己的魔力和意志。媒介當(dāng)然重要，可就像是我一直說的，如果缺少了魔力和意志任何一樣，那魔法根本連完成的可能都沒有?！?p>　　“自從我從亞德里恩手上拿到了這枚戒指以后，一直都在想著要幫他找到有資格使用他作品的人，但這已經(jīng)過去快二十年了，魔法界都發(fā)生了翻天覆地的變化，我?guī)е@枚戒指見過了千千萬萬的巫師，卻沒有一個人有資格當(dāng)它的主人。”

　　他轉(zhuǎn)頭看著喬恩。

　　“我本來都已經(jīng)打算要放棄了，喬恩，我還有更重要的事情要做，你的出現(xiàn)著實(shí)讓我有些始料未及。昨天在你離開以后，我從莉莉那里了解到了一些關(guān)于你的事情，你很聰明，在魔法上也有絕佳的天賦，這一點(diǎn)我在今天更是得到了驗(yàn)證。只是才接觸魔法不到兩周就能知道了這么多的知識，也足以證明了你的勤奮刻苦，最關(guān)鍵的你還是一個看重感情的人，一般這樣的人最后就算成了壞蛋也不會變得有多壞。我寧愿這個足以被記載入魔法史的杰作徹底爛在我的手里，也不想再犯一次錯誤了，確定了這些以后我才下定了決心，給你一個選擇的機(jī)會。你愿意跟我學(xué)習(xí)這種可以對自己產(chǎn)生改變的施法手段嗎？”

　　斯拉格霍恩這一番話中的信息量很大。

　　喬恩能聽的出來他口中所說的那個比不可饒恕咒還要不可饒恕的魔法是什么，從本質(zhì)上改變巫師自身，縱觀原著全部，也只有伏地魔用于自己長生不死的魂器是有這樣的效能。

　　而魂器的存在，恰好也是眼前的這位老人透露給了伏地魔，這件事讓他一直追悔莫及，所以才會有剛才那段話中的“再犯一次錯誤”。

　　說實(shí)話，以喬恩目前的魔法知識儲備以及魔咒水平，讓他暫時還不能理解將魔法產(chǎn)生的改變作用到巫師自己身上，到底會有怎么樣的效果。

　　但他能聽懂的是，這樣的機(jī)會很難得，非常的難得，而他現(xiàn)在心中本來就因?yàn)樽约旱膶?shí)力不足有強(qiáng)烈的危機(jī)感。

　　他大概能猜到，自己之所以能具備這樣的條件，很有可能是由于穿越過來的原因，不然也沒法解釋為什么別人都不行，偏偏他卻可以特殊。

　　對于一心想要增強(qiáng)自己實(shí)力的喬恩來說，斯拉格霍恩今天的這番話就和雪中送炭一樣來的及時，所以他根本沒有任何拒絕的理由。

　　喬恩對上了斯拉格霍恩的眼睛，他的目光很認(rèn)真，語氣也很堅(jiān)定。

　　“我想學(xué)，教授。”

　　斯拉格霍恩聽到他的回答后笑了起來，那胖乎乎的臉，不管看多少次，都會讓人一種像是在看海象在笑的感覺。

　　“相比較于教授，我其實(shí)更喜歡老師這個稱呼?！?p>　　“老師，那我們接下來該怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)？”在確定下了比學(xué)校里的教師和學(xué)生更要緊密的師生關(guān)系后，喬恩有些迫不及待的問。

　　只有這個時候，斯拉格霍恩才能在喬恩的臉上看到一些符合11歲孩子露出來的表情。

　　“不要著急，先不說你現(xiàn)在一個咒語都還沒有學(xué)會，在真正進(jìn)行教學(xué)之前，我還需要教你一些東西來進(jìn)行學(xué)習(xí)開始之前的準(zhǔn)備?！?p>　　喬恩的臉上露出疑惑。

　　“我需要先學(xué)什么？”

　　他輕聲說道。

　　“大腦封閉術(shù)?！?p>　　......

　　在和斯拉格霍恩確定好的每天晚飯后，都會去他的辦公室開始學(xué)習(xí)以后，喬恩就從車頂離開了。

　　而就在他剛回到車廂，就看到費(fèi)爾奇正在長廊上一臉陰沉的招集學(xué)生。

　　這個時候他正好碰到了從公共休息室里走出來的納威他們，不由得好奇的問。

　　“發(fā)生什么事了？為什么費(fèi)爾奇會這么生氣?！?p>　　納威他們四個也都一臉茫然的搖了搖頭，等到他們從周圍的高年級學(xué)生那里打聽了一會，才了解到了事情的經(jīng)過。

　　原來是費(fèi)爾奇發(fā)現(xiàn)，有人在未經(jīng)任何教授允許的情況下，就私自闖進(jìn)了沒有標(biāo)識牌的房間。