第六章 考題（下）

　　幾位穿著精致黑禮服的年長(zhǎng)紳士們緩步走進(jìn)禮堂。

　　全體學(xué)生起身致禮，直到老師們?cè)诘谝慌胖飨宦渥?p>　　古爾德院長(zhǎng)走向前沿一側(cè)的發(fā)言臺(tái)。

　　“女士們先生們，晚上好！”

　　醇厚的聲音響起，碳精電極麥克風(fēng)的拾音效果不甚理想，但分貝夠大。

　　“我想，在每年6月的畢業(yè)季，最令我感到振奮，又備受期待的就是畢業(yè)音樂(lè)會(huì)了?！?p>　　“圣萊尼亞大學(xué)的歷史不算最悠久，迄今不過(guò)140余年。但音樂(lè)學(xué)院走出過(guò)好幾位世界級(jí)的藝術(shù)大師，以及一大批有影響力的音樂(lè)家。”

　　“讓我想想，本格主義時(shí)期的三位代表性人物，除了吉爾列斯大師，另外兩位都是從這里走出。邁耶爾大師在學(xué)院791年的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)上首演了《第一交響曲》，塔拉卡尼大師在814年的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)上首演了《第五號(hào)鋼琴奏鳴曲》。再往后，尼曼大師898年首演的《第一鋼琴協(xié)奏曲》成為了他藝術(shù)生涯中第一個(gè)浪漫主義的高峰...”

　　“在圣萊尼亞大學(xué)的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)上留下作品，我相信會(huì)是諸位一生的榮耀！…”

　　“…那么，角逐大型作品選拔的同學(xué)，上臺(tái)開(kāi)始即興演奏吧，接受各位教授們最公正的評(píng)價(jià)！”

　　......

　　古爾德院長(zhǎng)的講話很快結(jié)束，但目的已達(dá)到，既讓眾人心馳神往，又拭目以待。

　　的確，不說(shuō)全部，但這里很多音樂(lè)大師的成名，都是從畢業(yè)音樂(lè)會(huì)上首演的一鳴驚人開(kāi)始。

　　帝國(guó)授予功勛卓越的藝術(shù)家以爵位，藝術(shù)家同科學(xué)家一樣，是被極度尊重的群體之一。不管歷史悠久的貴族，還是新興的企業(yè)主，都渴望被大師的某首作品提獻(xiàn)其名，視其為家族的榮耀。

　　人生不過(guò)五六十年逝世，惟藝術(shù)永恒，大師長(zhǎng)眠于地下，但世界各地每天都在紀(jì)念他們，上演著他們的音樂(lè)，在精神世界中尋得啟示和安慰。

　　這屆作品選拔大賽的最后情況是，182人將參與到小型獨(dú)奏或室內(nèi)樂(lè)作品的征集比賽，22人將角逐大型作品。

　　“黑色信封1號(hào)，羅伯塔·毛姆，四年級(jí)作曲系?！惫ぷ魅藛T聲音響起。

　　瘦瘦高高的黑禮服男子上臺(tái)，行禮后拆開(kāi)信封，拿出里面的譜紙，愣著看了一會(huì)。

　　“向我們彈奏展示你眼前的素材，毛姆，然后就可以開(kāi)始了。”

　　古爾德院長(zhǎng)坐回主評(píng)委席，溫和提醒道。

　　毛姆終于緩過(guò)了神，點(diǎn)點(diǎn)頭，向評(píng)委們表達(dá)謝意，然后走向九尺的黑色波埃修斯鋼琴，摘下手套。

　　他有些緊張地伸出左手，在中低音區(qū)奏出只有4個(gè)小節(jié)的一條旋律，C大調(diào)，全為白鍵，聽(tīng)感明朗平靜，落落大方，帶有2個(gè)裝飾音。

　　“鮮明的卡休尼契風(fēng)格主題，還有，鋼琴的音色真美?！狈秾幵谛闹心u(píng)價(jià)。

　　卡休尼契，新歷621-685年人，生于西大陸神圣雅努斯王國(guó)，屬于中古音樂(lè)（新歷430-約700年）晚期的代表性音樂(lè)大師。

　　這個(gè)時(shí)期類似于范寧前世的巴洛克時(shí)期，音樂(lè)或如同教堂般莊嚴(yán)神圣，或如同宮廷般華麗優(yōu)雅，帶有紛繁華麗的裝飾音，多成復(fù)調(diào)音樂(lè)。

　　主調(diào)音樂(lè)與復(fù)調(diào)音樂(lè)的概念相對(duì)，前者可大致將音樂(lè)構(gòu)成視為旋律+伴奏，而后者是兩條或以上獨(dú)立的旋律聲部交織錯(cuò)落發(fā)展，造成和諧的運(yùn)動(dòng)之美。

　　在小型作品中，兩者有相對(duì)清晰的界限，但大型作品通常是兩種手段的綜合運(yùn)用。

　　“這第一題就很難啊?！庇腥诵÷曊f(shuō)話。

　　“主調(diào)音樂(lè)多少更好即興一些，這個(gè)怎么即興？”年級(jí)三組的塞西爾組長(zhǎng)思索道。

　　“如果我拿到這道題，我會(huì)強(qiáng)行給它配個(gè)伴奏，然后用主調(diào)音樂(lè)方法即興，但那樣風(fēng)格可能會(huì)不太對(duì)?！变撉傧档哪锲娼M長(zhǎng)也沉默了...

　　旋律經(jīng)毛姆的左手往前發(fā)展，在第5小節(jié)，他的右手加入了一條新的創(chuàng)作旋律，在維持原主題明朗大方的歌唱性基礎(chǔ)上，帶來(lái)一絲節(jié)奏的動(dòng)力感，形成對(duì)比。

　　甚至中途出現(xiàn)了兩次離調(diào)模進(jìn)，變化音帶來(lái)了樂(lè)曲色彩的差異。

　　范寧有些震驚，即興復(fù)調(diào)音樂(lè)？這個(gè)世界上的音樂(lè)生比自己想的要厲害得多。

　　他們?yōu)槭裁磽碛腥绱烁叩撵`感和天賦？

　　毛姆演繹風(fēng)格較為純正，符合中古晚期音樂(lè)的特征，有一些錯(cuò)音和節(jié)奏對(duì)位的失誤。

　　音樂(lè)演奏到24小節(jié)停止，毛姆掏出手帕擦完汗，致禮退臺(tái)，看得出他很緊張。

　　時(shí)間的確不長(zhǎng)，40多秒，而且沒(méi)有結(jié)束在完整的樂(lè)句或樂(lè)段上（16或32小節(jié)），但已經(jīng)很難得了。

　　臺(tái)下很多觀眾，包括幾位教授，眼里都流露著贊許。

　　打分的平均統(tǒng)計(jì)結(jié)果很快公布，16.5分，第一輪測(cè)試滿分20。

　　“這些教授蠻喜歡壓分，這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該挺高了，具體還要看后面的對(duì)比?！狈秾幮闹邪档?。

　　可能是第1號(hào)毛姆的表現(xiàn)很亮眼，接下來(lái)幾位的表現(xiàn)發(fā)揮平平，15.0分、15.4分、15.6分。

　　“第5位，愛(ài)德華·默里奇，四年級(jí)鋼琴系。下一位6號(hào)卡洛恩·范·寧準(zhǔn)備?！?p>　　這位組長(zhǎng)落座鋼琴凳后，不疾不徐拆著信封。

　　然后微微一笑，右手在高音區(qū)敲出6個(gè)明亮又溫暖的音符。

　　“三個(gè)三個(gè)一組，應(yīng)該是三拍子一類的節(jié)奏吧？”范寧雖然看不到譜面，但也心中暗自思索，“素材是一組方正的回旋性音型，如果想要發(fā)展地動(dòng)聽(tīng)，取決于即興者接下來(lái)的和聲走向...唔，旋律也需要做一些調(diào)整，不然過(guò)于死板?！?p>　　展示完素材后，這個(gè)鋼琴天才雙手離開(kāi)鍵盤，調(diào)整了一下鋼琴凳的距離，試了試踏板的回饋力度，然后左手在低音區(qū)帶起了有力的三拍子伴奏。

　　右手隨即加入，均勻的六個(gè)音被做了長(zhǎng)短不一的修正，并形成跨越小節(jié)的切分節(jié)奏，發(fā)展成了一條洋溢著熱情與優(yōu)雅的圓舞曲旋律。

　　“讓我想起了昨晚我們參加的那場(chǎng)美妙舞會(huì)。”

　　“旋律太好聽(tīng)了，我沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的D大調(diào)主和弦可以轉(zhuǎn)變得如此迷人?！甭?tīng)眾席上，兩位淑女由衷驚嘆。

　　包括那些身負(fù)作曲任務(wù)的聽(tīng)眾，雖已拆開(kāi)題目，但也不急一時(shí)，因?yàn)榭刺觳疟硌莸臋C(jī)會(huì)實(shí)在難得。

　　他們一邊參照臺(tái)上表演者的音樂(lè)靈感，一邊整理自己的創(chuàng)作思路。

　　情緒稍作緩和，樂(lè)曲進(jìn)行到中間的插部，轉(zhuǎn)至平行小調(diào)，情緒多了一絲陰郁，后面明顯又再有幾次轉(zhuǎn)調(diào)，形成意味悠長(zhǎng)的對(duì)比。

　　“天吶，他的轉(zhuǎn)調(diào)竟然如此自然又迷人，還是即興的，我連寫(xiě)都要想半天。先是轉(zhuǎn)平行調(diào)了吧？后面是什么？他好像變了幾次調(diào)性。”后面有音樂(lè)系的女同學(xué)小聲問(wèn)范寧。

　　“b小調(diào)后，從降b小調(diào)到a小調(diào)再到A大調(diào)，下行半音化和聲即興，為主題再現(xiàn)做屬功能準(zhǔn)備，這很浪漫主義，完全不同于市井音樂(lè)那些妖艷賤貨?！狈秾幬椿仡^，隨口作出評(píng)價(jià)。

　　“你的耳朵是怎么長(zhǎng)的？這么厲害。”

　　“以前的卡洛恩就能聽(tīng)出，地球上的范寧也能聽(tīng)出，現(xiàn)在我是卡洛恩·范·寧，更強(qiáng)了好不好?！狈秾庪p手抱胸，暗自思忖。

　　考題的主旋律在默里奇手下重現(xiàn)，音樂(lè)回歸優(yōu)雅華麗，最后情緒逐漸高漲，在華麗明亮的大和弦強(qiáng)奏中結(jié)束。

　　教授們和聽(tīng)眾手上響起熱烈的掌聲，表示對(duì)這次即興演奏的充分肯定。

　　分?jǐn)?shù)給出：17.9分！

　　很高，但也名至實(shí)歸，超過(guò)2分鐘的即興，默里奇形成了結(jié)構(gòu)規(guī)整的二部曲式，論完整性超出之前幾人太多，旋律的發(fā)展手法，中間的轉(zhuǎn)調(diào)技巧，無(wú)一不令人驚嘆。

　　“第6位，卡洛恩·范·寧，音樂(lè)學(xué)系！”

　　人群變得詭異的寂靜，沒(méi)有一絲過(guò)渡，甚至讓人懷疑是不是自己聽(tīng)覺(jué)出了問(wèn)題。

　　所有人都轉(zhuǎn)頭，目光看向坐于后排的范寧。

　　包括...第一排的教授們。