第23章 老師怪怪的

　　那天中午吃飯的時(shí)候，陳思涵他們幾個(gè)特意拉著我，去食堂一個(gè)偏僻的角落吃飯。

　　“你剛剛說(shuō)倒霉嗎，到底怎么回事？”自從聽(tīng)完他的這句話，我就心神不定。

　　“相信我。我和她小學(xué)的時(shí)候就是同學(xué)。初中時(shí)候她在我隔壁班?！鄙蜣瘸浅ＵJ(rèn)真地對(duì)我說(shuō)?！八龔男W(xué)到初中的九年里面，一共只和三個(gè)男生做過(guò)同桌。小學(xué)里面有兩個(gè)。第一個(gè)在二年級(jí)的時(shí)候上體育課摔斷了牙齒，后來(lái)還溺水死了。還有一個(gè)，據(jù)說(shuō)是和她坐了同桌以后，每次去都升降式電梯基本都會(huì)故障。最久的一次了，30多個(gè)小時(shí)才出來(lái)。”

　　“說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?！标愃己舱f(shuō)?！案衿娴氖?，座位換走以后，他的運(yùn)氣又恢復(fù)正常了?！?p>　　“還有還有。”沈奕超繼續(xù)說(shuō)。“初中里面和他做同桌的那一位，本來(lái)我是認(rèn)識(shí)的，是個(gè)非常陽(yáng)光的男孩子。結(jié)果初二的時(shí)候，不知怎么的就得了抑郁癥，初三一整年沒(méi)來(lái)上學(xué)中考也死活不肯參加，到現(xiàn)在還沒(méi)法升學(xué)高中。”

　　“這么邪門(mén)的嗎？”我聽(tīng)著他們說(shuō)的話，感覺(jué)他們應(yīng)該是夸大了。“你剛才說(shuō)所有和她做過(guò)同桌的異性。為什么這么說(shuō)？”

　　“因?yàn)椋灰退鲞^(guò)同桌的女生，都不會(huì)有任何事情。”陳思涵說(shuō)。

　　“騙人的吧，我怎么感覺(jué)這是封建迷信。”我不太相信他們說(shuō)的話。

　　“如果不是親眼見(jiàn)證，我們也不會(huì)相信的?！鄙蜣瘸瑵M臉的嚴(yán)肅，根本不可能是在開(kāi)玩笑。

　　“聽(tīng)說(shuō)她為這件事情還哭了呢，還說(shuō)什么以后絕對(duì)不和男生坐同桌，怕連累他們?！标愃己f(shuō)?！拔沂钦娴臎](méi)想到，一個(gè)暑假過(guò)來(lái)居然完全變了樣，她莫非是真心的想要害你嗎？”

　　“要是這么說(shuō)？我不就要倒霉了嗎。”我忽然出了一身的冷汗。

　　仔細(xì)回想今天上午發(fā)生的一切。貌似并沒(méi)有什么事情，也沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我倒霉。除非是……現(xiàn)在嗎？

　　“唐浩，聽(tīng)我勸吧?，F(xiàn)在事情還沒(méi)有發(fā)生，趕快去找一下老師讓他把座位換掉?！?p>　　我沒(méi)太在意聽(tīng)他的話，只是忽然看到了什么東西……在我飯盆的小青菜深處，這是一根排條嗎？今天的飯里面就沒(méi)有這東西啊，哪里來(lái)的？

　　這個(gè)時(shí)候身旁走過(guò)兩個(gè)老師，他們手里的飯盆上，就有滿滿的排條。

　　“這個(gè)……大概是漏進(jìn)來(lái)的吧？”我說(shuō)著，面前兩個(gè)人都看呆了。

　　“唐浩，你去加香腸了嗎？”沈奕超忽然問(wèn)我。

　　“沒(méi)有啊。”我回答。

　　“那為什么你的飯盆里面有兩根香腸？”

　　我看了一下確實(shí)是這樣。他們兩個(gè)的飯盆里面都只有一根烤腸，而我有兩根。

　　莫非這就是霉運(yùn)的征兆了？是想給我加餐把我撐死嗎？

　　“唐浩，你湯里的那是什么？”

　　我看了一下，自己的湯碗深處，真的有一塊黃黃的東西。不會(huì)是什么不該出現(xiàn)在飯里的東西吧？這就是霉運(yùn)的征兆嗎？！

　　我用筷子小心翼翼地把它撈起來(lái)。

　　一塊很大的，黃黑相間的，看起來(lái)非常惡心的，好像還帶了殼的……鮑魚(yú)？！

　　“難道說(shuō)，老師們今天還吃了鮑魚(yú)？”我滿臉的驚訝。

　　這個(gè)時(shí)候看到兩個(gè)年輕的老師走出食堂，一邊還在聊天。

　　“你說(shuō)現(xiàn)在叫個(gè)外賣，越來(lái)越不靠譜了。我要了八個(gè)鮑魚(yú)，他只給我來(lái)七個(gè)，我已經(jīng)投訴了。這一個(gè)鮑魚(yú)20多塊錢呢，肯定是被外賣小哥偷吃了！”

　　這……確定是霉運(yùn)嗎？

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　　今天下午自習(xí)過(guò)后，第一節(jié)課就是英語(yǔ)。

　　早就聽(tīng)到有的同學(xué)在議論，我們的英語(yǔ)老師是個(gè)牛人。但具體是怎么個(gè)牛法，我還不知道。

　　英語(yǔ)老師的辦公室離我們教室有點(diǎn)遠(yuǎn)，根本就不在我們這棟樓。我們以后的英語(yǔ)課代表要送作業(yè)的話。必須要從這里上到四樓，之后沿著天橋走100米左右的距離。來(lái)到另外一棟教學(xué)樓，再爬到五樓，那里才是英語(yǔ)老師辦公室。

　　然后今天比較特殊，是開(kāi)學(xué)的第一天。上課前十分鐘，他就來(lái)了。

　　是一個(gè)中年男老師，留短發(fā)，戴著眼鏡。下巴上有一點(diǎn)沒(méi)刮干凈的胡茬子，瘦瘦高高的。

　　他進(jìn)教室以后就等在門(mén)口，死亡凝視。有兩個(gè)沙雕的男同學(xué)，正在飲水機(jī)前，爭(zhēng)搶著冷水口的使用權(quán)。

　　絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的到來(lái)。

　　“看來(lái)我們高一三班，缺水干旱問(wèn)題非常嚴(yán)重啊?！彼换挪幻Φ刈呱献呱现v臺(tái)，那兩個(gè)男同學(xué)立馬回過(guò)神來(lái)，手忙腳亂的跑回座位上。水灑了一地。

　　“嗯，不錯(cuò)。還不忘記造福一下身邊缺水的同學(xué)?！彼驹谥v臺(tái)上，直勾勾的盯著他們兩個(gè)看。

　　“去，拿拖把來(lái)，給我拖干。”

　　話語(yǔ)中透露著嚴(yán)肅。

　　兩個(gè)人立馬從后門(mén)跑出去。那個(gè)老師在講臺(tái)中中間的位置站好，開(kāi)始自我介紹。

　　“我姓張，叫張毅。是你們高中三年的英語(yǔ)老師。我在學(xué)校任職已經(jīng)將近20年了，不要質(zhì)疑我的教學(xué)能力。兩個(gè)月之前，我還獲得了小區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽三等獎(jiǎng)呢?！?p>　　話一出口，場(chǎng)面基本就繃不住了。好幾個(gè)同學(xué)都在憋著笑，甚至用力過(guò)猛，還發(fā)出了氣體從人體下方排出的噪音。

　　“某些同學(xué)稍微克制一下，不要破壞了老師好不容易營(yíng)造出來(lái)的課堂氣氛?！彼ǖ卣f(shuō)著。

　　“我給你們上英語(yǔ)課，不是非要你們考出怎樣的成績(jī)，也不需要你們達(dá)到多少的平均成績(jī)，更不用你們?nèi)ゾW(wǎng)上搜題，把庸俗的作業(yè)本填滿。我只希望你們?cè)谏险n的時(shí)候可以聽(tīng)我講，哪怕聽(tīng)不懂，也請(qǐng)裝作一本正經(jīng)的。哪怕不知道筆記該寫(xiě)什么，也請(qǐng)?jiān)谧约旱牟莞灞旧习?6個(gè)字母給我來(lái)回的默寫(xiě)。我不希望看到有人在我的課上發(fā)呆，睡覺(jué)。”

　　這個(gè)英語(yǔ)老師，從我見(jiàn)到的第一面起，就意識(shí)到，他的與眾不同。

　　在英語(yǔ)課進(jìn)行時(shí)，發(fā)生的一切，印證了我的想法。

　　“看看，看看，都已經(jīng)高中了還能把這種語(yǔ)法搞混。從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)可以這樣用這種形容詞的，就像我們中國(guó)人說(shuō)慈父慈母，難道還有說(shuō)慈爸慈媽的嗎？”

　　“難道你們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這里的ice有什么特殊的地方嗎？唐浩，來(lái)回答一下?！?p>　　我的天真是倒霉。他明明問(wèn)了這么多人的名字，怎么偏偏就把我一個(gè)人的名字記死了呢？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得這么廣泛，我哪知道該怎么打呢？

　　“嗯……我……”

　　“沒(méi)錯(cuò)，就是an！難道你們都忘記了那是個(gè)元音字母嗎。一個(gè)一個(gè)都上高中了，看看多少人把它漏掉了，真應(yīng)該把你們送回小學(xué)去進(jìn)修！”