鏡像2
前文中提到學(xué)習(xí)，下面講到鏡子的另一個(gè)功能就是映射。
光照到鏡子上形成漫反射，愛(ài)迪生就是利用這個(gè)原理在沒(méi)有電燈的情況下用蠟燭反射鏡子的光的情況下救了媽媽。希臘神話中美少年看到自己水中的倒影，縱身躍下河溺死。由此有了自戀這一說(shuō)。
奇幻故事中，鏡子用于占卜，魔鏡魔鏡，你說(shuō)世界上誰(shuí)最美，并且用于追蹤，有過(guò)去視、現(xiàn)在視和未來(lái)視。
在有鏡子的店里會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):店里很寬敞。
電子是負(fù)的，質(zhì)子是正的，正負(fù)抵消，但帶電荷就是離子。電子的容量第一層最多2個(gè)，第二層最多8個(gè)，鎂離子有12個(gè)原子，失去最外層2個(gè)，呈正性。Na離子與Cl離子結(jié)合過(guò)程中也失去1個(gè)電子，Cl得到1個(gè)電子，這與人類(lèi)在交往過(guò)程中互通有無(wú)相似。其中氯氣和氧氣都是共價(jià)電子，人類(lèi)的公共通道、共享單車(chē)就異曲同工。
化學(xué)反應(yīng)是一種動(dòng)態(tài)平衡，反應(yīng)物壓強(qiáng)增大時(shí)，氣體減少，勝利的天秤傾向生成物，生成物增多。溫度增高時(shí)，吸收能量，天秤向反應(yīng)物傾斜，反應(yīng)物增加。生成物濃度增強(qiáng)時(shí)，天秤倒向生成物方面，反之亦然。人類(lèi)勢(shì)力的牽制是一種平衡，就像春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的制衡，秦朝在決賽中脫穎而出打破了平衡。
微觀世界是宏觀世界的鏡子，科學(xué)是社會(huì)學(xué)的鏡子，所以我們?cè)谟洃涬y點(diǎn)時(shí)，有種方法是編故事記憶。心理是現(xiàn)實(shí)的鏡子，藝術(shù)是生活的鏡子。人類(lèi)是宇宙的鏡子。人造物是自然物的鏡子。有光的地方就有影。人的每一面都是鏡子。還有遠(yuǎn)古與未來(lái)，精神與物質(zhì)。
日常中有很多鏡子行為，在感受自然時(shí)，調(diào)整呼吸，與自然同步。在心理咨詢時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，極力共情，卻又跳出來(lái)訪者的思維。比喻的本體喻體，象征手法。回環(huán)、通感、層層遞進(jìn)。對(duì)他人的看法是投射一部分自我。在了解事物時(shí)，我們通常根據(jù)已有認(rèn)知的相似作為切入點(diǎn)，然后又慢慢發(fā)現(xiàn)其區(qū)別。
源于現(xiàn)實(shí)而又高于現(xiàn)實(shí)的方法就像哈哈鏡、放大鏡，比如修圖時(shí)加的濾鏡、磨皮，寫(xiě)作時(shí)的修辭手法。
我們穿插在昨天和明天，每一個(gè)時(shí)刻都是一個(gè)漸變的過(guò)程，看似有一點(diǎn)不同，卻在某一個(gè)節(jié)點(diǎn)突變。
時(shí)光的鎖鏈中有著不同的鏡子，連綿不絕。
每個(gè)人身上都有很多很多面鏡子，有著不同的學(xué)習(xí)功能。學(xué)習(xí)才是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，不斷適應(yīng)和改變。失去哪一面鏡子，就沒(méi)有哪方面的學(xué)習(xí)功能。人與人之間就像鏡子，互相照映，取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
科學(xué)不斷發(fā)展鏡像的功能，為了紀(jì)念和學(xué)習(xí)。比如一個(gè)人死去后，我們留下他們的聲影。一直發(fā)展到全息投影技術(shù)，幫助觀摩學(xué)習(xí)。我們紀(jì)念一個(gè)人時(shí)，可以把時(shí)光定格在某個(gè)歲月，仿佛靜止。有句話說(shuō)，一個(gè)人第一次死去是形體的消亡，第二次死去是在人們的記憶中消亡?，F(xiàn)在是設(shè)備壞了才正式消亡。
人類(lèi)發(fā)明了很多鏡子工具去認(rèn)識(shí)世界:近視眼鏡、老花眼鏡是凹凸鏡成像的原理，放大鏡、顯微鏡是認(rèn)識(shí)細(xì)微的事物。攝影、掃描、打印、復(fù)印是記錄事物。CT是觀察事物的內(nèi)部。模型、玩具是事物的縮影。機(jī)械模仿并超越人類(lèi)的動(dòng)作、武打替身。
但是鏡子也有弊端，杯弓蛇影、疑神疑鬼，把相差太多的事物強(qiáng)行聯(lián)系，是一種精神分裂癥。相似的知識(shí)點(diǎn)在記憶時(shí)容易造成記憶干擾。生搬硬套容易造成思維定勢(shì)。
鏡子不一定是相同、相似，也是相反、襯托，光與暗是外貌相同，性情相反的雙生子，世界伊始就存在所有事物中。