第五十二章 任務(wù)完成

　　卻沒想到，讀者們不樂意了，一個個給報社寫信，催著趕快把新寫的散文也放出來。

　　嗯，吃瓜群眾的轉(zhuǎn)變總是最快的。

　　不過，兩天之內(nèi)，反轉(zhuǎn)來的又快又多，饒是劉偉正也覺得不可思議。

　　只能說，誰也不會想到，他居然是開掛的。

　　一天中，屬于學校之內(nèi)的學習計劃終結(jié)于晚自習的結(jié)束。

　　熄燈前，簡單梳洗之后，就上床進入系統(tǒng)里學習。

　　第二天，準時起床，精神飽滿，斗志飽滿。繼續(xù)按照計劃鍛煉一小時，背誦半小時，然后上早自習。吃完早餐后，回教室準備上課。

　　來到教室的劉偉正，剛把楊依依的酸奶放好，就看到了班主任王老師進來了。

　　沒有錯，王老師的目標就是劉偉正。

　　王老師把劉偉正喊到辦公室，然后抽出三份報紙給他。報紙正是江南都市報。

　　第一份發(fā)表的就是劉偉正的39分作文《內(nèi)在與外表》。

　　第二份發(fā)表的是劉偉正發(fā)在微博的那篇文章和十篇散文。

　　第三份發(fā)表的正是劉偉正在校長室，在攝像機前完成的十篇散文。

　　第三份的報紙還有個配圖，正是劉偉正伏案寫作的照片。

　　似乎覺得這些還不夠，王老師開口說道：

　　“劉偉正，學校已經(jīng)和教育局打過招呼，希望政府部門協(xié)調(diào)一下。讓我們皖省電視臺在新聞播放中加入這個新聞，再針對性的評論一番。這樣，輿論的風向就徹底轉(zhuǎn)變了?！?p>　　“如果有電視臺的播報，那就又多了個主流媒體的窗口。當然更好?！?p>　　劉偉正當然希望越多正面的報道越好，他才能抓緊時間完成特殊任務(wù)。

　　“這些其實都是次要的，這場輿論的大潮，可以說是你以一己之力翻轉(zhuǎn)的，你是絕對的弄潮兒。我們所有人都沒有想到，你居然會是個文學天才。劉偉正，你真太令人驚喜了！”

　　王老師感慨著，眼神中卻滿是欣賞的目光。他也很慶幸，自己先找這位學生談了談。

　　“老師夸獎了，我也只是發(fā)揮所長而已?！眲?p>　　偉正謙虛的說道。

　　“好一個發(fā)揮所長??！”

　　一個聲音從門外傳來。

　　劉偉正和王老師循聲望去，這人正是給了劉偉正39分的黎達標，他手里還拿著一份報紙。

　　黎達標率先開口：

　　“劉偉正，我覺得能夠幫學校改變以往的陳舊形象，你功不可沒。而能夠改變我們國家教育制度的固有形象，你真的太厲害了。你先別謙虛，看看這個報紙的報道再說?！?p>　　黎達標把手里的報紙遞給劉偉正。

　　劉偉正接過報紙，打開一看，居然是京城“華人日報”。

　　這可是華國真正的主流媒體了，他不僅僅是份報紙，更是代表了官方的態(tài)度。

　　劉偉正繼續(xù)往下看。文章標題是《所謂學風》。

　　文章內(nèi)容從很樸實的角度解讀了學風這個詞，再引申到華國的教育制度，華國的高考，華國的教育執(zhí)行者，也就是學校。

　　文章里面也簡易的報道了高二學生劉偉正所寫的散文，來回答前面提到的教育之問，并且附上了燕京大學教授對這些散文的評價。

　　最后結(jié)語用的正是劉偉正所寫文章里的話，那段蔡先生的《教育獨立議》之說。

　　等劉偉正看完，王老師急不可耐的一把拿過報紙，看了一遍。

　　“這等于是承認了我們學校的學風呀！”

　　王老師激動的眼眶通紅。

　　“是啊。”

　　黎達標也一樣。

　　兩人感慨著，沒一會，祝校長的電話打了過來，一聽兩人在一塊，讓兩人趕忙來找他。

　　而劉偉正見沒自己的事了，便老實回教室上課。

　　腦海中也傳來了聲音。

　　“叮！”

　　“恭喜宿主，特殊任務(wù)完成！”

　　“在這場教育制度引發(fā)的輿論浪潮中，宿主既是導(dǎo)火索，也是改變輿論走向的鑰匙。請宿主記住這種改變世人的能力，請宿主用心體會語言學Lv9級的知識與能力?！?p>　　“任務(wù)獎勵：語言學Lv9級限時解鎖（已發(fā)放）?！?p>　　劉偉正聽著腦海中的聲音，敢情這個限時解鎖是把獎勵提前了？

　　不過，這也說得通，畢竟在Lv9面前，一切凡人皆是渣渣。完成任務(wù)，也就不在話下了。

　　想到這，劉偉正趕忙意識進入系統(tǒng)空間，看了一下還剩余的時間。

　　“語言學：Lv9（滿級）倒計時16時12分27秒?！?p>　　“今天是最后一天，得好好珍惜剩下的時間了?！?p>　　劉偉正心中想著，也就不再趴桌子上瞇覺了。

　　時間就是知識呀，我的系統(tǒng)！

　　在劉偉正抓緊時間學習的時候，網(wǎng)上的吃瓜網(wǎng)友們，已經(jīng)失聲的噴子們，以及支持劉偉正的評論人，和關(guān)注著這條新聞的人們。

　　在看到人人日報發(fā)表的文章后，在看到華國通訊社等多家媒體轉(zhuǎn)發(fā)并評論這篇《所謂學風》后，他們意識到，這件事的終場已經(jīng)到來了。

　　有些噴子意識到這是國家整頓學風的信號后，快速的寫道歉聲明，承認錯誤。

　　而有些人，卻還在動著歪腦筋，死不悔改。

　　有一個叫黎新達的噴子，他就圈出了那天劉偉正注意到的燕京大學特招的評論。

　　借此發(fā)了一篇微博，不再這件事上發(fā)表評論，反而開始打起了擦邊球。

　　“劉偉正同學，請問你是不是沒有獲得燕京大學的特招？即使獲得了，也請你拒絕，僅憑幾首散文，就能獲得特招，那是對其他高考學子的不公平對待?！?p>　　這就是個很明顯的轉(zhuǎn)移視線的手段了，從評論里捕風捉影，再適當夸大。而且挺成功的。

　　評論里，不少人幫忙聯(lián)系劉偉正和燕京大學，希望得到一個回應(yīng)。

　　大概在學校下午放學的時間，燕京大學官方還真的回應(yīng)了，只有一句話。

　　“針對很多網(wǎng)友關(guān)心的問題，我們作出聲明：我們聯(lián)系過劉偉正同學，但特招被他拒絕了。”

　　看到燕京大學官方的第一時間，黎新達又快速的發(fā)布消息：

　　“劉偉正同學，黎新達很高興聽到這樣的回應(yīng)。這證明你很有自知之明，也知道僅憑幾首散文，是不能走捷徑的?！?p>　　一天的課程結(jié)束，劉偉正回到出租屋，在充分利用完最后的一絲限時解鎖的時間后，才打開報紙看到了這個消息。