第四十一章 爭議很大

　　用通俗易懂的語言，把精煉的定理講解清楚，劉偉正很佩服。這大概就是老師的魅力吧。

　　第一節(jié)晚自習(xí)剩余的30分鐘，劉偉正還沒有聽過癮呢，就聽到了下課鈴聲。

　　有些不舍的在心里跟黃成康老師說了句：

　　“老師再見。”

　　第二節(jié)晚自習(xí)是英語，可是出現(xiàn)的卻不是英語老師烏梅，而是數(shù)學(xué)老師黃學(xué)輝。

　　“你們?yōu)趵蠋熒眢w不舒服，這節(jié)晚自習(xí)就和我調(diào)了一下，你們自習(xí)吧?！?p>　　黃學(xué)輝說完，把椅子一拉，就在講臺上坐著了。

　　講臺下許多學(xué)生相當(dāng)不情愿，他們想念嫵媚的烏老師。

　　但又不能違逆數(shù)學(xué)老師黃學(xué)輝的意志，只好把英語習(xí)題集收起來，掏出數(shù)學(xué)講義。

　　像數(shù)理化這類自然科學(xué)的晚自習(xí)，不僅學(xué)生忙，老師也忙。

　　通常這是一天中逮著老師問問題的時刻。劉偉正也遇到了一道不會的題。

　　思考了一會，還是沒有思路后，劉偉正便起身走上講臺，去求教了。

　　黃學(xué)輝接過劉偉正遞來的復(fù)習(xí)資料，倒沒急著看題，而是看著劉偉正低聲說道：

　　“老師支持你的想法，也和他們說了，不過他們語文組、?？庉嬤€在吵，具體能不能成，我也不確定?！?p>　　“謝謝老師?！?p>　　劉偉正很誠懇的說道，畢竟能這樣為自己班學(xué)生的老師，其實也不多。

　　黃學(xué)輝笑了笑，沒再說話，而是低頭看劉偉正提問的這道數(shù)學(xué)題。

　　題目是：

　　設(shè)拋物線C:X2=2py（p＞0）的焦點為F，準(zhǔn)線為l，A∈C，已知以F為圓心，F(xiàn)A為半徑的圓F交l于B，D兩點。

　　然后下面有兩個小問題，其中第1個小問題已經(jīng)被劉偉正解決了，還剩下第2個小問題實在是沒有頭緒。

　　第2個小問題是問：

　　如果A，B，F(xiàn)三點在同一直線m上，直線n與m平行，且n與C只有一個公共點，求坐標(biāo)原點到m，n距離的比值。

　　黃學(xué)輝思考了一會，自己先在草稿紙上驗算了一遍解答的過程，再回過頭來給劉偉正講解：

　　“這道題其實兩個小問題之間是有關(guān)聯(lián)的，都是根據(jù)對稱性去求解。

　　劉偉正你看，我們可以設(shè)A為（X0，X02/2p），這里X0＞0，則F...”

　　“再由A，B關(guān)于點F對稱，可以得到...”

　　“所以，坐標(biāo)原點到m，n距離的比值為√3p/2：√3p/6=3。

　　這道題主要還是怎么利用對稱性去求直線m和直線n以及直線n和拋物線C的切點，聽懂了嗎？”

　　劉偉正把老師手里的草稿紙接過來，順著解題過程再捋了一遍，才點了點頭，表示自己懂了。

　　見此，黃學(xué)輝又說道：

　　“你看這數(shù)學(xué)多有意思，函數(shù)集合向量集，哪個不比那語文有趣多了？以后...”

　　黃學(xué)輝話沒說完，就看到班主任黑面神在窗外向自己招手，立馬起身走到了教室外去問黑面神有啥事？

　　劉偉正等了一會，見黃學(xué)輝還在和黑面神交談，便把資料和草稿紙收拾收拾，回座位繼續(xù)刷題。

　　他不知道的是，黃學(xué)輝和黑面神聊了幾句，連回教室收拾東西都沒來得及，就趕到了會議室。

　　“這種學(xué)生已經(jīng)讀高二了，就應(yīng)該安安分分的學(xué)習(xí)，怎么還能在作文里大談愛情呢？”

　　“我覺得作文還是應(yīng)該看文章本身，而不應(yīng)該帶著有色眼鏡?！?p>　　“我覺得也對，學(xué)生只是作文里寫愛情，班主任老師不也找那學(xué)生談了嗎，他并沒有談戀愛?？梢?，這篇作文僅僅只代表了他對愛情的見解?！?p>　　“什么見解？莫斯科第一美人娜坦麗？我看他就是在胡謅?！?p>　　黑面神離得老遠(yuǎn)就聽到會議室爭吵的聲音，不禁皺了皺眉頭說道：

　　“看來劉偉正的作文只是一個導(dǎo)火索呀?！?p>　　等到黑面神和黃學(xué)輝走近會議室時，在門口就看到了自己以前的老搭檔，他正在擦拭自己的黑框眼鏡。

　　黎達(dá)標(biāo)聽到腳步聲，把眼鏡重新戴好，就看到這個被自己一個電話喊來的古板男人。

　　黎達(dá)標(biāo)直接開口說道：

　　“里面還在吵，你們班的劉偉正算是給了他們一個借口?！?p>　　黑面神看了一眼會議室里面，說道：

　　“吵就吵吧，總歸會吵出一個結(jié)果的。能在我們這里吵出結(jié)果是最好的?！?p>　　“不過，令我沒想到的是，你這老古板這次居然跟我站一起了。”

　　黎達(dá)標(biāo)本以為黑面神應(yīng)該是最古板的人，就像他的辦公桌和發(fā)型，整齊，一絲不茍，卻沒想到，他竟然會支持把劉偉正的作文登上?？?p>　　“劉偉正可是我學(xué)生。”

　　黑面神說著，就準(zhǔn)備推開會議室的門，進(jìn)去幫著吵吵。

　　“別急?！?p>　　黎達(dá)標(biāo)拉住了他，示意他等等，還有人沒到。

　　沒多久，腳步聲響起。

　　黃學(xué)輝不解的看著腳步聲的方向，這會還能有誰來？

　　腳步聲由遠(yuǎn)及近，當(dāng)黃學(xué)輝看清來人時，他無論如何也想不通，他怎么會來？

　　來的不是別人，正是學(xué)校現(xiàn)任校長祝明。

　　“走吧，我去和他們說道說道。放心，這篇作文可以上校刊。”

　　祝校長說完，帶著身邊跟著的一人，越過黃學(xué)輝和黎達(dá)標(biāo)，進(jìn)了會議室。

　　祝校長出現(xiàn)的一瞬間，會議室立馬安靜了下來。所有人都把目光投向了祝校長身上。

　　有些人是確實不明白，不過討論一篇作文能不能上?？趺淳桶研ｉL驚動了？

　　有些人卻在心里暗自盤算了起來。

　　“很熱鬧嘛，討論的怎么樣？有結(jié)果了沒？”

　　祝校長銳利的眼神透過鼻梁上的眼鏡，從在場每個人的身上掃過。

　　“校長，這...您怎么過來了？”

　　教導(dǎo)主任乾正誠連忙迎了上來，開口問道。

　　“我說了，來看看你們討論的結(jié)果?！?p>　　祝校長順口回答道，旋即看著乾正誠，繼續(xù)說道：

　　“不管你們有沒有結(jié)論，我倒是已經(jīng)有了結(jié)論，就是不知道和你們是不是一樣?！?p>　　此話一出，所有人都是一愣。

　　不少人心頭浮現(xiàn)一絲不妙，包括乾正誠。

　　他是堅決的反對者，理由便是這篇作文完全有辱學(xué)風(fēng)。