論教育

　　教育的含義不言自明，即教而育之，“教”更多的是傳道、授業(yè)和解惑，“育”偏向于思想品德的培育，所以，教育不應(yīng)是急功近利的，而應(yīng)重視受教育者的全面發(fā)展，保證其在學(xué)習知識和技能的同時，有著健全的人格和應(yīng)有的修養(yǎng)。

　　狹義的教育專指學(xué)校教育，廣義的教育還包括社會教育和家庭教育，這里面，最為重要的便是家庭教育，而非學(xué)校教育，要想考上好大學(xué)，絕對不是高中三年的事情，這得從小學(xué)就開始，甚至是幼兒園階段，再甚至包括胎教，理科可能更多需要天賦，因為其足夠抽象，但文科完全可以依靠后天的大量學(xué)習來彌補。

　　作為文科生，我有切身的經(jīng)歷和深刻的體驗，即使高中三年夜以繼日的苦學(xué)，也很難考上真正的好大學(xué)，因為文科這個東西，不是你背背課本就能得高分的，甚至你能將所有知識點倒背如流，也不一定能考上好大學(xué)，因為考卷的結(jié)構(gòu)中考察的此類知識點只占不多的比重。

　　要想文科成績優(yōu)異，需知：“書讀百遍，其義自見”，能提高語言理解能力；“讀書破萬卷，下筆如有神”，能提高寫作能力?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”，要想不被時代淘汰，就需不斷學(xué)習，如此才能腹有詩書；“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”，知識的價值是巨大的，前提是必須得將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，不能學(xué)以致用，不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，便是白學(xué)，徒費光陰。

　　真正的英才絕對不是單靠學(xué)校培養(yǎng)的，學(xué)校只能培養(yǎng)一般人，因為大家水平參差不齊，教師需顧及絕大多數(shù)同學(xué)，不免耽誤天才選手，因此，英才們除了持之以恒的自學(xué)，關(guān)鍵在于家庭教育。他們從小便有良好的家庭環(huán)境和學(xué)習氛圍，以及學(xué)習習慣、學(xué)習資源，還有良好的基因和經(jīng)濟支撐，因此，更可能成長為英才，雖說“寒門出貴子”，但比例極低，家庭教育的重要性可見一斑。

　　全面發(fā)展還是術(shù)業(yè)專攻？我們發(fā)現(xiàn)，社會上中產(chǎn)以上的階級當中，絕大多數(shù)都是從小便專攻特長的人，或者是天賦異稟，或者是對某件事有濃烈的興趣，并為之鍥而不舍的努力，如郭敬明、劉翔、郎朗、易烊千璽等等，其中有的人數(shù)學(xué)、英語等重點學(xué)科學(xué)的很差，但最終來看，取得的成就卻是驕人的，或許，那些所有學(xué)科都八十分以上的“好學(xué)生”最后表現(xiàn)平平。

　　談這個的目的不在于教學(xué)生偏科或者怎樣，而是誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)天賦，培養(yǎng)興趣，學(xué)會堅持。教育一方面在育人，以防變成愚人或文盲，另一個重要的目的在于教學(xué)生適應(yīng)社會，能在社會上自立自強，好好地生活下去，我們不希望學(xué)生踏出校門步入社會的時候，依舊覺得別無所長，感到學(xué)習無用。

　　情商教育最重要。這里的情商不僅指處事圓滑，還包括人際交往、如何面對失敗、如何看待生命、怎樣處理各種關(guān)系等等，總而言之，應(yīng)是各種自身的修養(yǎng)。受過教育的人應(yīng)該更堅強，應(yīng)該活的更通透，而不是動不動就尋死，動不動就干架……我們應(yīng)做一個能屈能伸的人，而不要以卵擊石，要知“留得青山在，不怕沒柴燒”的道理。

　　教育就是為了讓我們跟上社會的發(fā)展，適應(yīng)社會的關(guān)系。社會是由人組成的，因此，如何與人相處是所有人的必修課。很多大學(xué)生踏入社會后，或自卑、或自負、或以自我為中心、或脾氣暴躁、或社恐、或患有憂郁癥，因諸多原因和同事格格不入、無法相處，結(jié)果，在工作上寸步難行，只能硬著頭皮維系，教訓(xùn)非常慘痛，原因在于我們小時候沒有過類似的訓(xùn)練，或者環(huán)境單純，或因家庭原因造成自卑、內(nèi)向等性格，這些都需要盡早刻意改變。

　　小時候?qū)W做人，長大后學(xué)技能。小時候，父母應(yīng)刻意培養(yǎng)孩子的性格，保證孩子有健全的人格，多讓孩子和陌生孩子對話、玩耍，多帶孩子旅行見世面，長大后(進入四年級或初中的時候，視孩子情況而定)多讓孩子學(xué)習知識和技能，認真聽課，多閱讀古今中外的課外書，多參與社會實踐，幫助父母做家務(wù)、做小生意等?，F(xiàn)在似乎是反過來的，城市家庭多是獨生子女，父母嬌寵，導(dǎo)致孩子有優(yōu)越感，以自我為中心，對別人頤指氣使，甚至有很多不良的習慣和待人處事之道，直到發(fā)現(xiàn)這一毛病后才著手改變，實在是不應(yīng)該。

　　興趣是最好的老師。每個人都要想想自己到底喜歡什么，喜歡技術(shù)就去搞技術(shù)，哪怕是高職、中專、大專也沒關(guān)系，不要在乎別人的眼光，不要去攀比，不要有虛榮心，尤其父母，一定要尊重孩子的意見，支持孩子的選擇。現(xiàn)在很多的大學(xué)，包括普通的一本院校，里面大多學(xué)生很迷茫、困惑，他們不知道自己喜歡什么，很多并不喜歡自己的專業(yè)，但沒辦法，換專業(yè)也不知該換什么，只能每天硬著頭皮聽課，到了自主學(xué)習的時候絲毫沒有動力，這是很痛苦的事情，畢竟大學(xué)很重要！

　　談了這么多，最后想說：第一，教育要從小就高度重視，家庭教育非常重要，家長不要指望靠學(xué)校教育孩子，要想真正培養(yǎng)人才，就要讓孩子把學(xué)習當做生活，活到老，學(xué)到老，不要把學(xué)習當成任務(wù)或壓力，而是自然而然的事；第二，天賦和興趣很重要，不要干擾孩子的選擇，請尊重并支持你的孩子；第三，不要企望孩子全面發(fā)展、無所不能，專攻術(shù)業(yè)更有可能取得更高的成就，如僅僅學(xué)好語文，一輩子便能吃穿不愁；第四，情商很重要，想想便知道；第五，無論理科生還是文科生，閱讀很重要，尤其對于文科生，閱讀是一扇嶄新的大門，等待你的，是世間最珍貴的東西，學(xué)校的教材是永遠無法彌補這些空缺的，只能算是九牛一毛，當然，要讀好書，讀經(jīng)典。