在眾道童的“嗡嗡”誦經(jīng)聲中，趙然一條條戒律往下看著。一開始的時(shí)候，他完全跟不上道童們的誦念速度，怎么說呢，與其把道童們的聲音稱為“誦念”，不如說是“說唱”來得更確切一些，只不過這種“說唱”忽略了節(jié)奏的變化，一個(gè)勁兒奔著快字而去的。
往往趙然剛開口讀了兩三個(gè)字，別人一條戒律就唱完了，弄得他很是難受，所謂“如鯁在喉”，他便郁悶到想要大喊出來，也就是“不吐不快！”他偷眼看了看身旁的諸蒙，卻見諸蒙神情自若，念誦之間比他輕快了不知多少。
忍不住戳了戳諸蒙的胳膊，諸蒙沒搭理他，趙然干脆拽了拽諸蒙的衣袖，諸蒙皺著眉頭轉(zhuǎn)過來了，趙然開口小聲問道：“諸師弟，你以前念過這戒律？”
諸某給他扔了個(gè)白眼：“沒有啊，你什么意思？”
“他們念那么快，你怎么跟上的？”
諸蒙不解道：“多簡(jiǎn)單的事啊，就跟著念唄?！?p> “怎么‘就跟著念’??？我怎么跟不上??？”
“就是跟著念啊，你跟不上是你的問題，干嘛來問我??？需要我告訴你為什么嗎？那是你傻唄。”
諸蒙的鄙夷讓趙然感到了深深的不解和羞慚，他上上下下打量著對(duì)方，心道，莫非這就是傳說中的“根骨”？
既然跟不上，趙然干脆就不跟了，自顧自的一條條仔細(xì)看起了《戒律規(guī)范》。等他看到一半的時(shí)候，忽聽堂上一記鼓聲響起，卻是劉經(jīng)主敲動(dòng)木鼓，以示一遍結(jié)束，讓眾人再念第二遍。
原來這廝沒睡啊，可道童們的“說唱”那么含糊不清，這廝是怎么分辨清楚的？趙然暗自腹誹，反正他是絕對(duì)聽不清道童們吐字的，更遑論分辨開頭和結(jié)尾了。
等到趙然看完一遍《戒律規(guī)范》后，他忽然極為震驚的意識(shí)到了不對(duì)頭。哪里不對(duì)呢？他居然清清楚楚的將整本書記憶了下來，每一句、每一字，分毫不差的浮現(xiàn)在腦海之中，從頭到尾沒有半句遺漏！
趙然不由一陣心跳加速，難道這就是昨夜細(xì)索發(fā)生變化后的功效么？莫非自己也有了所謂的“資質(zhì)”？
一片念誦聲中，趙然暫時(shí)來不及細(xì)想，但因?yàn)楸诚铝苏俊督渎梢?guī)范》，之后就逐漸跟上了眾道童們的速度。跟上以后他才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要調(diào)整好呼吸，以這種方式誦經(jīng)的話，胸腹間的氣息運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)極為通暢，感覺很是爽利。
跟著眾道童們哼哼唧唧的同時(shí)，趙然觀察到別人都掐了手訣，于是自己也裝模做樣的效仿身旁的諸蒙，跟著掐了個(gè)訣。實(shí)際上他不知道，他效仿的諸蒙，其掐訣姿勢(shì)也不對(duì)，這屬于道門科儀的內(nèi)容，他們倆還沒來得及學(xué)呢。
道門手訣是個(gè)龐雜的體系，主要用在齋蘸科儀之中，誦經(jīng)、念咒、步罡、結(jié)壇、召將、氣禁、收邪、治病、祈禳等各環(huán)節(jié)都要用到。道門認(rèn)為，人體與天地是暗合的，具體到手掌之上，也可以找到星辰天象的反映。如《陰符經(jīng)》所云，“宇宙在乎手，萬化生乎身”，所以，每一個(gè)手訣都代表著特殊的含義。
趙然當(dāng)然不懂，不過卻不妨礙他胡亂掐了個(gè)“蘭花指”。
道童們誦念九遍《戒律規(guī)范》后，劉經(jīng)主鳴響銅鑼，示意早課結(jié)束，道童們紛紛離座，趕往齋堂享用早飯。
趙然和諸蒙則被劉經(jīng)主叫住，向他們交代了一番經(jīng)堂學(xué)習(xí)的要求。經(jīng)堂是不當(dāng)場(chǎng)講授經(jīng)文的，因?yàn)槊總€(gè)道童的學(xué)習(xí)程度不同，沒法同時(shí)開講。
有些道童性子疏懶，十?dāng)?shù)年下來連《南華經(jīng)》都沒有讀通；有些道童比較奮進(jìn)，不僅《道德真經(jīng)》、《南華真經(jīng)》、《沖虛至德真經(jīng)》、《老子西升經(jīng)》、《通選真經(jīng)》、《黃帝陰符經(jīng)》、《周易參同契》、《黃極經(jīng)》、《太玄經(jīng)》、《抱樸子神仙經(jīng)》、《太上黃庭內(nèi)景玉經(jīng)》、《外景玉經(jīng)》都讀過，連注解、疏議、纂疏等都看了不少，甚至《無上黃錄大齋立成儀》這類大部頭書籍都翻了個(gè)遍。道童們的學(xué)習(xí)差別極大，經(jīng)堂教授們也沒法同時(shí)講解。
因此，每天早課便是誦念九遍《戒律規(guī)范》，然后去吃早飯。早年間，無極院的道童們吃完早飯便要自行學(xué)習(xí)，然后到了晚餐之后再去經(jīng)堂起晚課，向經(jīng)堂教授們?cè)儐栕x經(jīng)中遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。至于道門典籍的閱覽，則需要道童們利用中間的時(shí)間自覺學(xué)習(xí)。
后來晚課的時(shí)間被更改為吃罷早飯之后，表面上的理由是早間頭腦清醒，但趙然不憚以惡意揣測(cè)，覺得這么更改之后，其實(shí)便等若晌午之后便一天無事了，要干什么都方便。
劉經(jīng)主讓趙然和諸蒙努力向?qū)W，利用空余時(shí)間到藏經(jīng)樓看書，爭(zhēng)取早日將功課的進(jìn)度趕上來，二人當(dāng)然是唯唯答應(yīng)了。
吃罷早飯后回到經(jīng)堂，繼續(xù)當(dāng)天的功課，即“起晚課”。晚課上，蔣高功出來露個(gè)面，然后劉經(jīng)主和陳靜主坐堂，當(dāng)場(chǎng)答疑解惑，其中劉經(jīng)主負(fù)責(zé)答解科儀戒律方面的問題，陳靜主負(fù)責(zé)解釋經(jīng)書中的微言大義。
道童們的提問令趙然摸不著頭腦，劉經(jīng)主和陳靜主的答疑解惑也讓他完全聽不懂，這很正常，他只讀過《道德經(jīng)》和少許《老子想爾注》、《老子西升經(jīng)》，其他經(jīng)書都沒看過，屬于最初級(jí)的學(xué)習(xí)水平。
至于諸蒙，趙然覺得這廝搖頭晃腦看上去聽得津津有味，實(shí)則頗有裝逼嫌疑——話說“根骨”就那么神奇么？你跟老子一樣是初來乍到，怎么老子聽不懂，你就能聽得懂呢？
從晚課上的表現(xiàn)來看，趙然很快就大致區(qū)分出了道童們的學(xué)習(xí)層次。其中那個(gè)叫馬致禮的，學(xué)習(xí)最為刻苦，每三個(gè)問題里大概就有一個(gè)是他提出來的，而且每次回答他的問題，劉經(jīng)主和陳靜主的解答時(shí)間都最長。
最差的應(yīng)該是一個(gè)年輕的胖子和一個(gè)瘦骨嶙峋的老人家，趙然暫時(shí)還不知道二人名姓，這兩人坐在蒲團(tuán)上不發(fā)一言，看上去似乎在對(duì)答疑解惑的內(nèi)容若有領(lǐng)悟般不停點(diǎn)頭，實(shí)則仔細(xì)端詳——尼瑪這是在打瞌睡呢！
等挨到晚課已畢，趙然緊趕慢趕，先跑回自家房中，將門簾拉上，以凳子擋住，然后解開褲腰帶，重新將細(xì)索取了出來。
細(xì)索依然暗淡無光，平靜不動(dòng)，任憑趙然怎么折騰也沒丁點(diǎn)變化。趙然想了想昨日的情形，將那卷度牒展開，湊到細(xì)索跟前，仍是無用。趙然便仔細(xì)看起了整卷度牒，從頭到尾一字不落，還是沒變化。
搞什么呢？趙然很苦悶，很無語，只好重新將細(xì)索縫入腰帶之中。
不用掃廁所，不用做飯，趙然從今天開始有了大把時(shí)間。所謂衣錦還鄉(xiāng)，他如今身份不同，便忍不住要得瑟一二。
先是去凈房和圊房火工居士們居住的小院轉(zhuǎn)了一圈，和關(guān)二哥他們打一圈屁，享受了一通眾火工居士們的阿諛奉陳；然后去客堂見了見于門頭，極其舒心的稱呼了幾聲“于師兄”；再到宋致元的寮房那里拜見過“宋師兄”，任宋師兄在自己肩膀上拍了幾掌，勉勵(lì)了幾句。
最后，他牽著寄養(yǎng)在槽房的老驢，上后山觀云臺(tái)看了看無極山的山景，對(duì)著山谷大聲嘶吼了片刻，然后到張老道所居的潭邊青草坪上小瞇了半個(gè)時(shí)辰，這才志得意滿的回轉(zhuǎn)院中。
回到自家屋內(nèi)，趙然提筆開始寫信，寫完之后故意將封好火漆的信件留在了堂屋內(nèi)自家的書案之上——這信先不忙寄，惡心惡心諸蒙再說！
感謝yangzhigang和辣手催更兄的打賞！