所謂他山之石可以攻玉，李義雖不是圍棋圈子里的人，但提出來的建議卻使金鈺瑩大受啟發(fā)——是呀，看人識(shí)人不是自已所長(zhǎng)，但下棋比賽，那可是自已的強(qiáng)項(xiàng)呀,雖說自已沒有組織過什么比賽，但從小到大，從小學(xué)到初中，從業(yè)余到職業(yè)，參加過的大小比賽多到連自已也數(shù)不清楚，俗話說的好，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？把招聘會(huì)搞成一次選拔賽那還不是easy之極?
萬事開頭難，關(guān)鍵性的那層窗戶紙捅破，金鈺瑩的思路有如泉涌，回家以后，用了不到一個(gè)小時(shí)便把整個(gè)招聘計(jì)劃流程寫好，第二天一早交到了陳淞生的手中。
翻看完金鈺瑩的策劃書，陳淞生是頗感驚訝，他原以為金鈺瑩只是照搬以前自已招人時(shí)的套路再做一遍，卻沒想到這個(gè)小姑娘會(huì)想出選拔賽這樣的主意，連連點(diǎn)頭，贊不絕口，“好好，這份策劃書很好，呵呵，鈺瑩，我早就說你能把這件事做好，當(dāng)時(shí)你還一個(gè)勁兒的推辭說自已不行，結(jié)果怎么樣？這不是挺好的嗎？由此可見，人無壓力輕飄飄，年輕人，就應(yīng)該給一些壓力，不然怎么能進(jìn)步呢？”
這樣的評(píng)價(jià)是在給金鈺瑩以鼓勵(lì)，同時(shí)也是在為自已的眼光得意——放著那么多有經(jīng)驗(yàn)的老人不用，把任務(wù)交給幾乎談不到經(jīng)驗(yàn)的小姑娘，棋勝樓里很多人還覺得自已老糊涂了，現(xiàn)在看來，不是自已老糊涂了，而是那些人目光太短淺，看不到年輕人身上的潛力。
金鈺瑩很開心，說實(shí)話，把策劃書交上去的時(shí)候，她心里還在七上八下的打鼓，不知道會(huì)不會(huì)被陳淞生批評(píng)為胡鬧，打回來讓自已重寫，現(xiàn)在陳淞生不僅沒有批評(píng)，而且還夸自已做的好，心里能不高興嗎？
“真的嗎？嘻嘻，太好了，我還怕您說我異想天開，把招聘會(huì)搞成選拔賽呢。您該不是為了照顧我的面子鼓勵(lì)我吧？”
“呵，做的好就是做的好，好就要夸獎(jiǎng)，壞就要批評(píng)，我把任務(wù)交給你做，就是相信你的能力。這份策劃書里的點(diǎn)子很好，不過具體的細(xì)節(jié)部分還要考慮得再周到一些，比方說吧，來參加招聘的人住的路程遠(yuǎn)近不一，空閑時(shí)間不一，如果只是十幾個(gè)人問題還不是很大，但要是人很多，比如四十，五十呢？這么多的人比賽時(shí)間怎么協(xié)調(diào)？有些人參加比賽，可能前兩場(chǎng)比賽下完就知道自已實(shí)力不夠，肯定進(jìn)入不了下一輪選拔而半途退場(chǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問題，該怎么處理？還有，第二輪選拔時(shí)，每位候選者拿到的棋譜是怎樣確定的？要知道每位候選者的喜好，風(fēng)格，棋力還有表達(dá)力都是不同的，碰到自已喜好擅長(zhǎng)的棋譜講解時(shí)可能發(fā)揮很好，碰到不對(duì)自已風(fēng)格的棋譜時(shí)講的就可能很差，怎么樣分派棋譜，分派什么樣的棋譜才會(huì)讓大家都感到服氣？這些都是問題。所以，這份策劃書原則上我已經(jīng)認(rèn)可通過，回去以后，你還要再仔細(xì)修改一下兒，把可能碰到的問題想得周到一些，盡量做到萬無一失?！标愪辽f道。
“好的，沒問題。”金鈺瑩痛快的答道。生姜還是老的辣，上了年紀(jì)的人，思考問題就是比年輕人想的多，看來，自已需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
“......，還有，既然打算把招聘會(huì)變成選拔賽，第二輪的大盤講棋干脆就在樓社的多功能廳舉行好了，到時(shí)候讓普通棋迷也來當(dāng)觀眾，這樣不僅能更接近工作實(shí)際情況，而且也可以讓棋社的會(huì)員們更好地感受到自已對(duì)棋社發(fā)展的參與感與責(zé)任心，一舉兩得，你覺得怎么樣？”陳淞生想了想，向金鈺瑩提出建議。
真行，什么叫一舉兩得，不就是花小錢辦大事，不花錢也辦事!聽高手講棋，那是要花錢的！陳淞生打的如意算盤是讓那些參加招聘的人在做大盤講解的時(shí)候還滿足一部分普通棋迷想聽高手對(duì)棋局解讀的需要，這才是真正的摟草打兔子，兩不耽誤呀！
“嗯，我回去就給加上?！苯疴暚擖c(diǎn)頭應(yīng)道。
回到辦公室，還沒到上課的時(shí)間，辦公室里有的人在看報(bào)喝茶，有的在準(zhǔn)備教案，有的則在聊天侃山，陳見雪捧著一本時(shí)尚雜志研究最新的流行風(fēng)向，另一邊，張海濤坐在電腦旁正往里邊輸入數(shù)據(jù)。
“哎，回來了？怎么樣，通過沒有？”見金鈺瑩回來了，陳見雪放下雜志關(guān)心的問道，這份策劃書中也有她不少的建議，不能通過的話，她也會(huì)很泄氣的。
“過了。不過你爺爺說了，是原則性通過，一些具體環(huán)節(jié)還需要再修改一下兒?！苯疴暚摯鸬?。
“還要修改？修改什么？咱們昨天費(fèi)了那么半天勁兒好不容易寫出來，難道還有要改的地方？”陳見雪急著問道，好象比這份策劃書的執(zhí)筆者還要著急。
“切，還咱們，費(fèi)了半天勁兒的是我好不好，你唯一的功勞就是帶我去李義那里，不過這份功勞已經(jīng)變成京醬肉絲，素三鮮還有砂鍋魚進(jìn)到你的肚子里啦！”金鈺瑩哼道。
陳見雪嘿嘿一笑，從某種角度講，金鈺瑩氣她也是應(yīng)該的，誰讓自已趁火打劫，逼人家請(qǐng)客呢。
“呵，好啦好啦，都過去的事兒了，還提它干嘛，人總是要向前看的嘛。說吧，到底哪里沒過關(guān)，說出來我也幫你參謀一下兒，放心，這一次我絕不讓你請(qǐng)客?！?p> 這還差不多，于是，金鈺瑩把策劃書中存在的問題一一講了一遍。
“噢，就這呀，好辦，人多，分組分時(shí)，有先退出的，關(guān)系不大，咱們采取的是積分靠前者優(yōu)先對(duì)弈的原則，那些提前退出的人多是實(shí)力不夠，連續(xù)輸棋，覺得自沒有希望的，這些人積分不會(huì)很高，參加比賽的人越多，對(duì)排名在前的人影響就越小，而咱們每一組要取的是兩到三人，總共有十到十二人入選第二輪，所以就算有問題也沒必要放在心上。至于棋譜的事......，現(xiàn)在每天都有那么多的比賽，咱們直接從棋院的資料庫里找中、日、韓三國(guó)近幾天在各個(gè)比賽剛下不久，而且普通人關(guān)注不是很大，知道的人很少的三十到四十盤棋，比如圍甲對(duì)局，預(yù)選賽對(duì)局，或頭銜戰(zhàn)循環(huán)賽對(duì)局等等，隨機(jī)給每位候選者三或四張棋譜，讓他們自已決定選哪張棋譜去講好了，無非就是準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，算不了什么?！?p> 陳見雪腦子轉(zhuǎn)的是快，又或者沒有壓力，可以想到什么說什么，想到哪里就是哪里，反正先嘴上痛快了再說。
仔細(xì)想想，陳見雪的意見還是有一些可取之處的，當(dāng)然，文字上的東西肯定不能照搬他的原話，金鈺瑩把頭轉(zhuǎn)向張海濤，“張老師，電腦還要用多久？”——策劃書的原始文檔在電腦里，只是細(xì)節(jié)上的修改，所以她想直接在電腦上操做，省得再寫草稿了。
“噢，很快了，再有個(gè)三四分鐘就差不多了。怎么，著急用嗎？”張海濤回頭問道。
“那還用問，當(dāng)然是著急了。哎，你一早晨就在那里鼓搗，到底在干什么？”沒等金鈺瑩答話，陳見雪先接口道，起身離座，來到電腦旁看張海濤到底是在玩游戲還是在干活兒。
“噢，班里春節(jié)后搞了一次大循環(huán)比賽，昨天比賽完了，我把成績(jī)做成報(bào)表，等會(huì)兒好貼在班里。”張海濤答道。
大循環(huán)比賽是圍棋教室經(jīng)常搞的一種活動(dòng)，所有的學(xué)員共同參加，類似于正式比賽的那種賽制，目的是提高學(xué)員們多下棋，把自已所學(xué)到技巧和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)對(duì)弈中。
報(bào)表的制做已經(jīng)接近尾聲，張海濤把最后一行數(shù)據(jù)輸入一敲回車鍵，連機(jī)的打印機(jī)開始工作，滋啦滋啦的一陣輕響過后，報(bào)表出來了，陳見雪隨手拿起，先睹為快。
“咦？你不是說程非的成績(jī)不是很好，在你們班上一直排在二十幾名左右，怎么這次是第四名呀？”看報(bào)表的通常習(xí)慣是從上到下，從高到低，陳見雪也是一樣，忽然看到程非的名字，她好奇地問道——初級(jí)班學(xué)員是四十三人，能夠排在第四名，不能說優(yōu)秀，至少也可以說是很好。循環(huán)賽不是淘汰賽，偶然性較小，反應(yīng)出來的成績(jī)更接近實(shí)際水平，聯(lián)想起以前張海濤所說的話，她有疑問很正常。
“是呀。我也是搞不明白。春節(jié)大假完了以后，程非的腦子好象突然間開了竅，下出來的棋氣勢(shì)強(qiáng)了許多，敢拼敢打，什么樣的棋都敢下，我真懷疑他爸是不是給他吃了大力丸。”張海濤答道。
“瞎說，沒聽說吃大力丸能長(zhǎng)腦子的......，哎，會(huì)不會(huì)是那個(gè)叫王仲明搞的？”陳見雪撇了撇嘴——自已的學(xué)生自已不知道為什么實(shí)力突然變強(qiáng)，這個(gè)張海濤還真好意思說出來，腦筋一轉(zhuǎn)，忽然想到那個(gè)廟會(huì)上沒有碰上的高手。
“......，不會(huì)吧？金大爺不是說那個(gè)人住到牡丹園小區(qū)只有十幾天，這么短的時(shí)間里，他怎么可能讓程非有這么大變化，一下子提高近二十名？”張海濤想了想搖頭說道——他是程非的老師，非常清楚程非是那種聰明絕頂，一點(diǎn)就透，只是因?yàn)樨澩娌挥霉Χ鴮?dǎo)致成績(jī)不佳的學(xué)生。
“那......，我爺爺說，他去程非家的時(shí)候，看到程非有一本類似于筆記的手寫教材，而這本教材就是王仲明給他的，或許那本教材真是《九陰真經(jīng)》那樣的武林秘笈......，唉，真想看一看呀。”說者無心，聽者有意，金鈺瑩原本已經(jīng)不再想王仲明的事，現(xiàn)在卻又被張海濤的一句話勾了起來。