迎著春天明媚的朝陽，嗅著早晨微甜的空氣，文弘開始了第一次獨立上學(xué)。額——準(zhǔn)確說是半獨立，因為還是有師兄豐博南作伴。
早春的天氣還是有些許微寒，不過文弘自學(xué)法以來，身體整體素質(zhì)提升了不少，不怕這點寒風(fēng)。豐博南更是因為習(xí)武的緣故，身體強健，也不懼寒風(fēng)刮面。
二人一路有說有笑的走著，不多時，就已來到學(xué)校門口。這邊雖不似昨天開學(xué)那般熱鬧擁擠，但還是有不少家長開著車停在門口，一邊叮囑著孩子，一邊為其緊著衣服，生怕凍著孩子。
文弘和豐博南穿過門口的擁擠，一路走進(jìn)校園。
此時還沒到上課時間，校園內(nèi)還是有不少人的，但就在這往來的人流中，文弘敏銳的察覺到一絲不對勁。他感覺自己二人好像正在被人偷窺，他左右環(huán)視搜尋，終于發(fā)現(xiàn)端倪。他的目光剛一過去，對方就迅速收回目光，故作正常。
他知道，以自己的感知，出錯的概率很小，對方應(yīng)該就是在看他倆。他略一思忖，又抬起頭看了一眼身邊的師兄，眼睛滴溜溜的就轉(zhuǎn)了起來，末了，他嘴角勾起一抹笑意，再看向師兄的眼神就多了幾分玩味。
文弘猜的沒錯，那道目光的確是在看豐博南。他還不知道的是，昨天豐博南剛一入校，就成了校園里的風(fēng)云人物，連中學(xué)部都有人跑過來湊熱鬧，要一睹豐博南的風(fēng)采。
不過，就算他知道了也不會奇怪，自從那天見過豐博南耍出那套行云流水的槍法，他都快成師兄的小迷弟了，當(dāng)然不會懷疑師兄的魅力。
既然對方?jīng)]有惡意，文弘也就沒繼續(xù)在意這個小插曲。二人邊走邊聊，來到了教學(xué)樓下，便前往各自班級上課去了。
按照常理，新學(xué)期開課，就算再不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，在第一節(jié)課上也能打起幾分精神。但偏偏的，一向聽話好學(xué)的好學(xué)生文弘，在今天卻是一反常態(tài)。他雖是正襟危坐，但卻神色木然，全然沒了以往認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。
“文弘！你來回答這個問題?！笨粗暮胍荒樐救坏臉幼?，老師憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗，斷定他是在神游天外，他可不會允許這樣的事情發(fā)生在他的面前，于是便果斷點了文弘的名字回答問題。
聽到老師點名，文弘迅速起身，眼神也恢復(fù)靈動，不帶絲毫延誤的對老師所提的問題給出答案。速度之迅速，神情之冷靜，回答之準(zhǔn)確，令老師都不禁懷疑是不是自己判斷有誤。他點了點手，示意文弘坐下，但還是不放心的補充了一句：“要專心聽講啊。”
文弘也不辯駁，他心知老師的善意，只是自己實在有些無聊，臉上表情自然就顯得木然許多。
接下來的幾節(jié)課，無一例外的，所有老師都點了文弘來回答問題，更有甚者，一節(jié)課連續(xù)點了三四次，搞得文弘后面都不得不收起臉上那副木然的表情，轉(zhuǎn)而睜大著雙眼，臉上帶著標(biāo)準(zhǔn)的微笑，以向老師證明，自己有在認(rèn)真聽講。
“你怎么了？”放學(xué)路上，豐博南奇怪的看著不停揉臉的文弘。
“笑了一天，臉凍（都）僵了。”文弘雙手一圈一圈的揉著自己的臉，含糊不清的說道。
豐博南輕挑眉尾，沒太理解文弘說的什么意思。
文弘放下手掌，長吐一口氣，而后向豐博南解釋了一下他今天的遭遇，讓豐博南也不禁向他投出同情的目光。
回到家后，他迫不及待的找到爸爸媽媽，提出了自己在腦子中存了一天的想法。
“什么？你要跳級？！不行不行，學(xué)習(xí)好比蓋樓，要先夯實基礎(chǔ)，一步步來，才能建成摩天大樓，急于求成，好高騖遠(yuǎn)，這可不行，這不成了空中樓閣了嘛！”
果不其然，開學(xué)第二天就提出要跳級，爸爸媽媽果然不會同意。
無法，那就先熬著吧。
就這樣，他努力堅持了半年，總算盼到了升學(xué)考試的來臨。
這半年來，他借到了小二、小三、小四的全部學(xué)習(xí)資料，并用他那被學(xué)法悟道強化了的腦袋瓜，自學(xué)起來。期間，文書海和楊慕雪見他很是認(rèn)真，不似玩鬧，便請了一位家教老師，幫助文弘將這些知識迅速掌握，連帶著豐博南也一起受益。
最初的那段時間，文書海也奇怪兒子為什么一定要跳級，按部就班的學(xué)習(xí)，既沒有學(xué)習(xí)壓力，也不耽誤學(xué)法，這不好嗎？
但兒子接下來給出的解釋，就讓他改變了看法，還幫助兒子去說服妻子，讓她也同意了文弘跳級的想法。
這個解釋很簡單，就是文弘想要學(xué)法的境界往上提升，學(xué)習(xí)更多的知識能起到很大幫助。
正是因為這個理由，一直擔(dān)心兒子舊病復(fù)發(fā)的楊慕雪，這才同意文弘的跳級想法，她也想讓兒子道法精深，平平安安，再不要發(fā)病。
有了父母的支持，一切就順利多了。就在其他孩子還在為升學(xué)考試成績犯愁的時候，他已經(jīng)通過老師私下測驗，成功完成跳級，一下子從一個該上小二的學(xué)生，一躍成為小五的學(xué)生，和師兄豐博南成了同班同學(xué)。
這則消息引得全校轟動，無論是老師，亦或?qū)W生都想一睹這位連跳三級的天才少年的風(fēng)采。
在得知這位天才的身份是文家小少爺之后，眾人也都釋然不少，心里想著像文家這樣的富豪人家，培養(yǎng)孩子都是不遺余力的，肯定請了不少好老師在家教著，所以才能創(chuàng)下這連跳三級的壯舉。
一些中學(xué)部的學(xué)生談起這件事的時候，言語之間滿是羨慕，感慨要是自己也有文弘這樣的家庭，想考什么學(xué)校都不會發(fā)愁。
其實，他們不知道的是，以文弘現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力，就是直接升中學(xué)部，也不是不可以，也是聽了師尊風(fēng)聞雨一句“不必急于求成，循序漸進(jìn)也是好的。”，文弘這才選擇連跳三級，和師兄豐博南一起學(xué)習(xí)。不然，以他的能力和個性，可不會只是連跳三級。
他這一波壯舉，讓他一下子成了學(xué)校里新的風(fēng)云人物，但也無形中為自己招來不少嫉恨的目光，這倒不也怨不得別人，誰讓他選擇如此張揚的行事做法，搞得他在小小的甘泉縣里又刷了一波頭條。不少家長一教育起孩子，就拿著他來做對比，他也就順理成章的成了那個大多數(shù)孩子的童年陰影——別人家的孩子。
這搞得他在那段時間里噴嚏打個不停，直到后面用道籽守護(hù)心神，情況才好轉(zhuǎn)起來。