27.學(xué)生代表
下午，在眾多新生從校園外陸陸續(xù)續(xù)地來到他們新的校區(qū)的時(shí)候，靈使系校區(qū)的辦公室中，許多教授和高年級(jí)學(xué)生們也聚集在了辦公室里。
每次的新生季，他們同樣忙碌，管理學(xué)生本來就是教授們的本職工作，而高年級(jí)學(xué)生也可以趁此機(jī)會(huì)來協(xié)助教授，幫助學(xué)院處理一些事務(wù)，獲取到一些學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。
新生入學(xué)時(shí)的宿舍、分班、各種用品的運(yùn)輸，這些都是復(fù)雜而繁重的任務(wù)，不過要說到其中最復(fù)雜也最重要的工作，無疑是新生入學(xué)時(shí)的入學(xué)典禮。
在這個(gè)典禮上，不僅靈使學(xué)院內(nèi)負(fù)責(zé)管理靈使系的院長和教導(dǎo)主任會(huì)出席，而且還要選出一位學(xué)生代表。
因?yàn)殪`使系的特殊，這個(gè)靈使系的學(xué)生代表不僅要面向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和新生講話，而且還要為新生們獻(xiàn)出一場演奏，以此激勵(lì)新生。
這樣的活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)分自然也是很高的，如果能夠被選為學(xué)生代表，就能夠直接獲得相當(dāng)于一門選修課的學(xué)分。
在靈使系的校區(qū)內(nèi)，學(xué)分不僅代表著畢業(yè)證，對(duì)那些希望更進(jìn)一步的學(xué)生們而言，通過學(xué)分能夠獲得的積分，才是更加重要的東西。
所以在下午的工作之余，稍微閑下來了一些的教授們，也開始討論起了這個(gè)學(xué)生代表的人選。
“不管怎么想，這次的學(xué)生代表，應(yīng)該都是阿魯卡多吧。”
“不一定，瑟蕾希爾同學(xué)雖然是北大陸的人，但她的天賦和才華，其實(shí)絲毫不比阿魯卡多差?！?p> “但她是異族啊，而且還是一個(gè)魔族。比起瑟蕾希爾，阿魯卡多既是人類，又是科羅拉共和國的議員之子，根正苗紅啊。”
“這你就不懂了，最近幾年，教皇陛下一直在重申女神神諭，世界各族只要皈依信仰了女神，都是兄弟姊妹，在最近的風(fēng)向下，像瑟蕾希爾這樣的外族，才是更吃香的好吧?！?p> ……
“你們?cè)谟懻撌裁?？?p> 辦公室內(nèi)的教授們正在熱火朝天地討論著，忽然聽見身側(cè)傳來了一聲疑問。
一眾教授們轉(zhuǎn)過頭，然后立即肅然問候：
“院長，雷德曼主任?！?p> 靈使系的院長德羅女士，是一位非常瘦小而和藹的女士，此時(shí)她隨著身材高大的雷德曼一起走進(jìn)門來，如果光看身高，雷德曼簡直像是她的父親。
不過哪怕身材瘦小，但從這位靈使系院長的身上散發(fā)出來的氣勢(shì)，卻是絲毫不弱于雷德曼，顯然，這位院長也是一名非常強(qiáng)大的超凡者。
當(dāng)院長和教導(dǎo)主任一起來到面前時(shí)，辦公室里無論是高年級(jí)的學(xué)生還是教授們，都不由自主地挺直了脊背，有些還不由自主地整理起了自己的衣襟。
不過院長德羅女士倒是笑瞇瞇地?cái)[手道：
“別緊張，我和雷德曼主任只是路過這里，好奇一下你們?cè)谟懻撌裁词虑?，那么激烈而已?！?p> 說是這么說，但現(xiàn)場明顯沒有一人真的放松下來，沒有辦法，像雷德曼和德羅院長這種層次的靈能者，哪怕是收束了自身的靈能，依然會(huì)有很強(qiáng)烈的存在感。
在場的學(xué)生教授自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們二位，而且有的教授還并非超凡者，只是負(fù)責(zé)授課的普通人，當(dāng)然無法徹底放松下來。
對(duì)此，德羅院長和雷德曼心里自然也清楚，所以他們?cè)谔崃艘痪浜?，就直接轉(zhuǎn)移了話題。
雷德曼主任復(fù)又問道：“所以大家剛才在討論什么問題啊?！?p> “沒什么?！苯淌趥兓卮鸬溃骸熬褪怯懻摿艘幌陆衲甑膶W(xué)生代表。”
“原來是學(xué)生代表?！?p> 德羅院長摩挲了一下自己的拐杖：
“其實(shí)剛才我們也簡短地討論了一下這個(gè)問題……所以各位，在你們的心目中，有什么合適的人選嗎？”
“高年級(jí)的阿魯卡多就不錯(cuò)?！?p> 一位教授按照之前討論的結(jié)果說道。
“瑟蕾希爾也挺適合的?！绷硗庖晃唤淌谝簿o隨其后道。
德羅院長朝著這兩位發(fā)言的教授看去，推薦阿魯卡多的教授是當(dāng)初入學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)管理阿魯卡多那群學(xué)生的人，在當(dāng)時(shí)就對(duì)阿魯卡多極其看重，在阿魯卡多升上了高年級(jí)以后，也對(duì)其多加照顧，二者甚至已經(jīng)接近師徒的關(guān)系。
而推薦瑟蕾希爾的則是另外一位來自東大陸的教授，這位教授來自東大陸的沼澤地帶，因?yàn)楫?dāng)?shù)卮嬖诘奈ㄐ木辰缥廴荆砩蠋в幸恍┓侨说奶卣鳌?p> 他嚴(yán)格來說雖然不算是個(gè)異類，但在加泰摩尼亞的很多保守派看來，他就是一個(gè)異族人。
“嗯，這兩個(gè)同學(xué)我都有印象，的確都是非常優(yōu)秀的苗子。”
德羅院長和藹地點(diǎn)頭。
在院長的推動(dòng)下，其他的教授也紛紛發(fā)表了一些意見，不過他們提出來的那些人選，都和最開始這兩位有著十分明顯的差距。
德羅院長的視線掃過這群七嘴八舌的教授，然后目光忽地停在了其中一人身上。
“瑞貝爾，你沒有什么意見嗎？”
德羅院長注意到自己的這位愛徒居然在眾位教授討論的時(shí)候，露出了一臉欲言又止的表情。
作為老師，她很清楚自己這位愛徒的脾氣，瑞貝爾是一個(gè)很有主見的人，她雖然平時(shí)不假辭色，但遇到這種討論正事的時(shí)候，她絕對(duì)不會(huì)獨(dú)自站在一邊不吭聲。
而在聽到德羅院長的話以后，瑞貝爾還是有些猶豫，但她終于出聲道：“院長，你說低年級(jí)的學(xué)生，能夠擔(dān)任這個(gè)學(xué)生代表嗎？”
“低年級(jí)的學(xué)生？”
聽到瑞貝爾的話以后，在場所有人均是一愣。
靈使系的分級(jí)方式非常特別，在這里的學(xué)生并沒有外界學(xué)院那種按照課程細(xì)致劃分的一、二、三年級(jí)，只有低年級(jí)和高年級(jí)。
靈使系劃分年級(jí)的方式是看一個(gè)人的必修課程，如果一個(gè)學(xué)生修完了靈使系安排的所有必修課，并且成功通過了考試，那么他就是一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，反之則是低年級(jí)。
靈使系的必修課并非是文化課，而是教導(dǎo)如何成為合格超凡者的課程。
這也就意味著，能夠成為靈使系的高年級(jí)學(xué)生的人，放到外界去，已經(jīng)可以當(dāng)作獨(dú)當(dāng)一面的超自然能力者。
所以，以往的學(xué)生代表，也都是從高年級(jí)的學(xué)生中選擇，他們不僅要在入學(xué)典禮上向新生們展現(xiàn)自己的音樂天賦，也要在講話當(dāng)中展現(xiàn)一些作為合格超凡者的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以此來激勵(lì)新生們不斷努力。
因此，對(duì)于瑞貝爾的話，德羅院長在思考了一會(huì)兒以后，也只是失笑道：
“你為什么會(huì)這么問？靈使學(xué)院歷史上，除了第一屆學(xué)生因?yàn)樘厥庠?，只學(xué)生代表能從本屆擇取外，其他屆的學(xué)生代表，都是從有經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)學(xué)生中選擇的啊?！?p> 頓了頓以后，她又對(duì)自己的愛徒說道：
“不過，我也有些好奇了，到底是誰能夠讓你這么高看啊，瑞貝爾？”