比賽繼續(xù)！
陸鳴繼續(xù)發(fā)球。
依然一個(gè)跳發(fā)球，球飛速過(guò)網(wǎng)后，依然找的省青隊(duì)的主力二傳。
對(duì)方的主二傳集中了精神，順利的接到了球，不過(guò)，起的一傳質(zhì)量一般，球見(jiàn)高不見(jiàn)遠(yuǎn)，而且飛行的速度并沒(méi)有因?yàn)橐粋饔|球而有所降低。
前排接應(yīng)趕忙主動(dòng)下移，一個(gè)遠(yuǎn)網(wǎng)的二傳，球打向了四號(hào)位，球控制的不好，有些近網(wǎng)，對(duì)方的主攻踏一步后扣球。
體校隊(duì)的副攻何衛(wèi)平和二傳韓晨，早就移動(dòng)到二號(hào)位等著了，跟著起跳雙人攔網(wǎng)。
球打手進(jìn)入了本方半場(chǎng)，一個(gè)有效攔網(wǎng)。
“我的！”
判斷著球的落點(diǎn)，魏瀟一聲高喊，向前移動(dòng)一步，接近在三米線的位置，身體順勢(shì)下壓，在很低的位置上接起了球。
起球后，人跟著撲倒，他看都沒(méi)看球的方向，手臂撐在地板迅速爬起，再次后撤。
球朝著3號(hào)位和2號(hào)位的集合部飛去。
“起！”
韓晨攔網(wǎng)落地后只抬頭看了下球后，一聲大喝，移動(dòng)到落點(diǎn)位置，雙手高舉，側(cè)對(duì)球網(wǎng)。
上手傳，而且，他的左手隱蔽的收了收，右手在觸球的一瞬，手腕一轉(zhuǎn)，球重新飛起。
此時(shí)前排的3號(hào)位何衛(wèi)平和4號(hào)位的周庭順勢(shì)跑到位置，隨時(shí)準(zhǔn)備起跳攻擊。
對(duì)方的網(wǎng)前球員看著兩人，隔著網(wǎng)站在他們對(duì)面，身體略微下蹲，隨時(shí)的準(zhǔn)備起跳攔網(wǎng)。
然而，球并沒(méi)有飛向前排方向，韓晨在起球后，瞬間離開(kāi)了位置。
后排的陸鳴，早已前沖踏步，在3米線外一步，高高跳起，球到人到。
一個(gè)后排插上的快攻直線扣球，傳球到攻擊十分連貫突然，對(duì)方的球員幾乎毫無(wú)反應(yīng)，原地不動(dòng)條件發(fā)射的伸了伸胳膊。
球穿過(guò)幾條胳膊間的空隙，應(yīng)聲落地。
0-2
體校隊(duì)連拿兩分。
“好球！”
6個(gè)人圍著一圈，相互的拍手拍胳膊互相叫好鼓勵(lì)著。
開(kāi)局很順，而且，戰(zhàn)術(shù)打的很堅(jiān)決果斷，他們之前商量的小口號(hào)也派上了用場(chǎng)，所有人都顯得極為興奮。
為了這場(chǎng)比賽他們可是準(zhǔn)備了不少，本來(lái)只是班級(jí)式的散兵游勇，很多東西都要他們一步步的磨合。
期間一些戰(zhàn)術(shù)手勢(shì)，一些口號(hào)，能隱蔽的傳達(dá)信息，以便他們戰(zhàn)術(shù)打起來(lái)。
比如剛剛這個(gè)球，從有效攔網(wǎng)后，魏瀟主動(dòng)接球時(shí)就喊了起來(lái)。
這是魏瀟有足夠的把握可以把球傳到適合于二傳發(fā)揮的位置。
而二傳韓晨則是移動(dòng)到2號(hào)位和3號(hào)位附近，同時(shí)他隱蔽的打出了手勢(shì)。
而此時(shí)的陸鳴觀察到了韓晨的動(dòng)態(tài)后已經(jīng)做了準(zhǔn)備。
接著韓晨未接球前的一聲“起”，在他們商量中，這會(huì)是短傳。
而聽(tīng)到聲音，前排進(jìn)攻掩護(hù)吸引對(duì)方的防守目光，后排陸鳴起跳，同時(shí)行動(dòng)。
整個(gè)過(guò)程，配合的極為有技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
“挺不錯(cuò)！”
觀眾席上，李教練輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭，贊許道。
這球整個(gè)配合一氣呵成，打的有點(diǎn)技術(shù)含量。
李教練的身邊，陸教練看著兒子的表現(xiàn)不錯(cuò)，高興的附和道：“確實(shí)不錯(cuò)，發(fā)球，攔網(wǎng)和一傳都好，那個(gè)二傳球傳的也很到位，扣球很堅(jiān)決，找位也挺準(zhǔn)?！?p> “哈哈，你家小子，打的不錯(cuò)！”李教練笑呵呵的順便夸了一句，接著轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著洪教練問(wèn)道：“老洪，你們這戰(zhàn)術(shù)安排挺好的！”
“李教練，為了和你們打比賽特意練的，還有些粗糙?！?p> 洪教練笑著搖搖頭，謙虛道：“我們是學(xué)校，一般都是班級(jí)，成隊(duì)的很少，平時(shí)基本沒(méi)什么機(jī)會(huì)打比賽，也是沒(méi)辦法的事?！?p> “哦?。俊?p> 李教練腦子動(dòng)了動(dòng)，暗自思忖。
場(chǎng)上比賽繼續(xù)，李教練沒(méi)有再說(shuō)話，他要多看看，他心里的想法開(kāi)始多了起來(lái)。
陸鳴第三次發(fā)球，
依然是一個(gè)跳發(fā)球，只是連續(xù)的發(fā)球、跑位還帶進(jìn)攻，他多少手有點(diǎn)稍軟。而且，發(fā)球雖然是找同一個(gè)人，但每次發(fā)球他都想盡可能的有些變化。
這一球在發(fā)出時(shí)，動(dòng)作上出了些小問(wèn)題，球發(fā)的弧線很低，飛行中球還拱了一下網(wǎng)，速度頓時(shí)立減。
球過(guò)網(wǎng)后，對(duì)方的前排接應(yīng)反應(yīng)很快，很順利的接到了球。
一傳很不錯(cuò)，球傳出后，主二傳終于可以發(fā)揮了，他上去一步組織進(jìn)攻。
2號(hào)位，副攻位快攻。
何衛(wèi)平在對(duì)方二傳傳球時(shí)在3號(hào)位有些猶豫，等馮默起跳時(shí)，沒(méi)能趕上。
4號(hào)位周庭只能單人攔網(wǎng)。
馮默打的角度很刁，扣球擦著周庭的手邊飛過(guò)半場(chǎng)，沿著邊線向外飛。
“我來(lái)！”
魏瀟在發(fā)球之后人基本就在六號(hào)位和五號(hào)位之間的后排左右游蕩，看到對(duì)方網(wǎng)前三個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)的活動(dòng)，他一直在盯著球，以及對(duì)方的手上動(dòng)作。
看到副攻位要扣球的時(shí)候，他很快反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
然而，馮默的扣球打了手，偏了些方向。他喊了一聲后，側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快的倒騰腳步，飛快的向著場(chǎng)外跑。
論接各種球，特別是像現(xiàn)在這樣需要追上后的背身處理，他自認(rèn)為比起隊(duì)里其他人要強(qiáng)。
球已經(jīng)飛的越來(lái)越遠(yuǎn)，已經(jīng)接近了后場(chǎng)的球場(chǎng)護(hù)欄擋板，魏瀟從場(chǎng)內(nèi)跑到場(chǎng)外，7、8米的距離他幾乎都沒(méi)看球在悶頭跑。
等到他視線里，球在前方空中時(shí)，他還有兩三米的距離。
等不到了。
他心里暗自判斷后，飛速奔跑中，腳猛然一踏地板，整個(gè)人扔了出去。
飛身魚(yú)躍。
“砰”
“啪！”
幾乎連續(xù)的兩個(gè)聲響，先是在空中，魏瀟把球背身打回場(chǎng)內(nèi)，接著胳膊落地，身體落地，滑行了一段后碰上了擋板。
然而，魏瀟完全沒(méi)顧上身體的疼痛，翻身就爬了起來(lái)，又飛快的朝著場(chǎng)中跑去。
“噢！”
觀眾席上頓時(shí)一片驚呼。
還沒(méi)有死球，兩邊的球員可沒(méi)空去理會(huì)場(chǎng)外的驚呼。
球被強(qiáng)起，終歸打的不準(zhǔn)，劃著高高的弧線，飛向了后排5號(hào)位邊線附近。
接應(yīng)二傳跑到了位置，半側(cè)身傳球。
球的力量不小，直沖4號(hào)位網(wǎng)前，周庭只能跳起強(qiáng)攻。
這一球的傳球路線和進(jìn)攻意圖太明顯，對(duì)方的2號(hào)位馮默和接應(yīng)早就等著了。
雙人攔網(wǎng)，球攔在周庭身后空當(dāng)，界內(nèi)。
搬回一分，
1:2
一個(gè)球打了來(lái)回兩趟，雖然最后失分了，但過(guò)程中，體校這邊的表現(xiàn)著實(shí)不錯(cuò)，而且夠頑強(qiáng)。
特別是魏瀟那個(gè)長(zhǎng)途奔襲的魚(yú)躍救球，讓所有在觀看的人都不由的給出了掌聲。
要知道，把身體扔出去救球，落地后還撞上了擋板，雖然看起來(lái)魏瀟有意的做了保護(hù)，但疼是一定的。
而救了球后，魏瀟甚至沒(méi)原地待著，立馬就爬了起來(lái)趕回場(chǎng)。
這份意志值得稱贊。
而且，體校隊(duì)的業(yè)余學(xué)生，開(kāi)場(chǎng)先拿分后，很順利的就打出了初生牛犢的氣勢(shì)。
觀眾們趁著死球，紛紛的鼓起了掌，一時(shí)間稀稀拉拉的加油聲在觀眾席上響起。
場(chǎng)邊的幾位教練雖然沒(méi)說(shuō)話，但也是不由的鼓起了掌。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”
李教練第二次喊起了不錯(cuò)，只是心里稍微的有些遺憾。
這小子不錯(cuò)，但個(gè)子還是矮了些，有些可惜。
他選人的標(biāo)準(zhǔn)跟大多的教練一樣，首先就是身高，15、6歲了，個(gè)子1米8都沒(méi)有，顯然不適合他的標(biāo)準(zhǔn)。
只是，從他接球的樣子，移動(dòng)腳步，那股子斗志確實(shí)挺好，讓他又有些不舍。
旁邊的人沒(méi)說(shuō)話，李教練也沒(méi)打算要他們說(shuō)話，場(chǎng)上的比賽重新開(kāi)始后，他眼睛就一直盯著體校隊(duì)這邊的半場(chǎng)。
省青隊(duì)發(fā)球，陣容輪轉(zhuǎn)，馮默輪轉(zhuǎn)到后排1號(hào)位，他們的前排主攻到了3號(hào)位，2號(hào)位上另一位副攻輪到前排，這位副攻也是原來(lái)省青隊(duì)的主力副攻，接應(yīng)則是打了4號(hào)位。
省青隊(duì)保持了前排的攻擊點(diǎn)。
體校這邊韓晨退到了一號(hào)位，接應(yīng)上到前排4號(hào)位。
馮默的發(fā)球。
他看了看對(duì)面的站位，猛然拋球跳起發(fā)球。
同樣的跳發(fā)球，在寒假那會(huì)他特意跟盧林后面學(xué)習(xí)了一番。
今年開(kāi)學(xué)，他同樣的沒(méi)松懈過(guò)，平時(shí)有問(wèn)題更是沒(méi)少找盧林請(qǐng)教。
苦心訓(xùn)練，顯然打出的力量和準(zhǔn)確度都還不錯(cuò)，這球發(fā)的速度也挺快。
球直打向5號(hào)位靠外接近邊線的位置。
這是馮默有意發(fā)出的位置，發(fā)球前就看了對(duì)方的站位，騰空時(shí)還有意的又看了看。對(duì)面的站位很靠右。
那個(gè)比較矮的對(duì)手，位置就快到6號(hào)位了，他顯然想打個(gè)空當(dāng)。
然而，他的愿望落空了。
魏瀟可是一直接受著盧教練和林幕的雙重指導(dǎo)，這樣的站位，既是有意的判斷引導(dǎo)，更是對(duì)于自己移動(dòng)上的信心。
而且，他是一直盯著對(duì)方的擊球動(dòng)作，從出手的一瞬他就在移動(dòng)了。
球場(chǎng)寬9米，對(duì)方如果發(fā)球不超過(guò)邊線出界，他從現(xiàn)在的位置上移動(dòng)過(guò)去，也只有3米左右，他移動(dòng)一步，一個(gè)側(cè)身，完全能來(lái)得及。
情況也沒(méi)出預(yù)料，他穩(wěn)穩(wěn)的接起了發(fā)球，弧線和高度都很好，很不錯(cuò)的一傳。
二傳韓晨移動(dòng)到6號(hào)位上前一步，魏瀟拉回后排保護(hù)，陸鳴補(bǔ)到1號(hào)位，前排球員跑位落位進(jìn)攻。
整個(gè)跑位，清晰明了。
球被傳出后，接應(yīng)順勢(shì)4號(hào)位踏步起跳騙了對(duì)方的防守，然而球沒(méi)到。與此同時(shí)，周庭踏了一步，側(cè)轉(zhuǎn)身跳起身體幾乎橫移著飄到了接近4號(hào)位的位置上，扣球過(guò)網(wǎng)。
界內(nèi)。
1：3
“很棒，周庭，就這么打！”
“哈哈，厲害了，周庭，你這個(gè)漂移有點(diǎn)樣子，都快趕上林幕了！”
“……”
周庭臉上的笑容綻放著，心里更樂(lè)，被隊(duì)友鼓勵(lì)，被人夸的感覺(jué)著實(shí)不錯(cuò)。
幾個(gè)月的突擊訓(xùn)練，自從加入了戰(zhàn)術(shù)和配合訓(xùn)練后，他終于感受到了排球的快樂(lè)。
這段時(shí)間，他自己都能感覺(jué)到進(jìn)步之快超出他的想象。所有的辛苦和累，都值得了。
至于說(shuō)趕上林幕，他可沒(méi)那么不自量。
如何在空中控制身體的側(cè)轉(zhuǎn)，如何在位置擺臂扣球，他現(xiàn)在打出這個(gè)球可是沒(méi)少受林幕的指導(dǎo)。
“很漂亮，老周！”
后場(chǎng)邊，替補(bǔ)席上的隊(duì)員同樣在給他鼓勁。
周庭不由的回頭看了過(guò)去。
“林幕，謝謝！”
目光碰到正拿著換人牌準(zhǔn)備上場(chǎng)的林幕，接觸的那道目光依然清澈，離的這么遠(yuǎn)似乎都能照進(jìn)人的心里。
周庭對(duì)上了目光，心里暗自一語(yǔ)。