這個故事的開始，要從一份檔案說起：
姓名：司馬懿
性別：男
民族：漢族
學歷：學習成績很好，但秀才舉人狀元都不是（那時候科舉制還沒被發(fā)明出來）
職業(yè)：公務(wù)員
社會關(guān)系：父親：司馬防，京兆尹（這個官職可相當不小，且十分重要，相當于今天的首都市長）
母親：司馬夫人（不好意思，史書中好像沒有他的名字，但能被人尊稱一聲夫人，而不是張氏、趙氏之流，也足以說明司馬家的顯赫。）
別名：司馬仲達
外號：?；ⅰ⑷陶呱颀敚ㄟ@個外號尤其貼切）
智力：90
武力：60
防御：100
生命：100
最喜歡的顏色：黑色（這個后面會講）
生卒：公元179年－251年9月7日（瞧瞧，歷史上厲害的人物都能精確到日）
座右銘：忍一時觀察局勢，退一步殺你全家
家庭出身：官宦世家（至少是官五代的水準）
主要經(jīng)歷：179-201年，讀書
201-208年，東漢官員
208-220年，跟著曹操打工
220-226年，跟著曹丕打工
226-239年，跟著曹睿打工
239-249年，跟著曹芳打工
249-251年，打工人翻身做主人，成為魏國幕后董事長（簡直就是打工人的奮斗標桿）
我們的主人公司馬懿先生，出生的那天，是十分平常的一天，
沒有紅日漫天，也沒有白龜入懷，也許是因為史學家們都沒有想到，這個時時刻刻蜷縮在黑暗中的人，會成為名留史冊的生猛人物。
公元179年，河內(nèi)郡溫縣孝敬里，一個小男孩誕生了，他就是司馬懿，在家里排行老二，字仲達。
司馬家族又添一位公子，家中上下一片喜慶，該吃席的吃席，該賀喜的賀喜，一切流程都按照家鄉(xiāng)習俗進行著。
司馬懿一定在孟婆橋上練習了很長一段時間的跳橋技術(shù)，所以他的投胎技術(shù)很好，
他出生在一個顯赫的官宦世家：他的高祖父司馬鈞在東漢安帝時為征西將軍，曾祖父司馬量為豫章太守，祖父司馬雋為潁川太守，父親司馬防為京兆尹（相當于今日首都的市長）。
粗略的掐指一算，至少也是官五代的水準，而且還都是廳級以上的干部。
起手牌就是四個2，除了王炸都管不住的那種。
司馬懿的老爹司馬防先生，不僅沒有把握住計劃生育的精神，而且身體還倍兒好，在司馬懿出生后，司馬防接連生兒育女，前后共生有八個兒子，依次為司馬朗、司馬懿、司馬孚、司馬馗、司馬恂、司馬進、司馬通、司馬敏，
這八個官五代，都是當時有名氣的人物，因每人的字中都有“達”字，所以被人稱為“司馬八達”。
有這么多兄弟陪著，司馬懿的童年一定不缺少快樂。
就算是孩童間打架，相信司馬懿也不會吃虧。
想象一下這個場面：放學后，這兄弟八人把鄰居家小孩往墻角一堵，指著鄰居家小孩的鼻子，老氣橫秋的問道：
“你是要單挑我們八個？還是我們八個圍毆你一個？”
這個場面想想就讓人抖三抖，還有哪個小孩敢說個不字？
在司馬懿跌宕起伏的一生中，有三位老師。
第一位，就是亦父亦師的司馬防。
司馬家能夠官宦傳家五代之久，在家庭教育方面，還是有兩把刷子的。
任何一位偉大人物的誕生，都離不開一位嚴格的父親。王羲之如此，蘇洵如此，王陽明如此，司馬懿也不例外。
他的父親司馬防，同樣是一位嚴父，
他性格耿直公正，無論何時，都保持著儒家士子的威儀風度。以身作則的司馬防，對待自己的兒子們同樣非常嚴格，不僅在學習教育上親力親為，即使兒子弱冠成人后，也要求“不命曰進不敢進，不命曰坐不敢坐，不指有所問不敢言”。有這樣一位嚴父，想不進步都難。
系好人生第一顆扣子的司馬懿，從小就表現(xiàn)出了鶴立雞群的面貌，不僅頭腦聰明、儒學經(jīng)典倒背如流，學得多、學的深（聰明多大略，博學洽聞，伏膺儒教），而且先天之憂而憂，處江湖之遠則憂國憂民（?？挥袘n天下心）。
我們每一個人，小時候都有著絢爛多彩的夢想。
有的想成為科學家，有的想成為公安警察，有的想成為企業(yè)家。只不過結(jié)果往往事與愿違，想成為科學家的孩子，最后成了程序員；想成為公安警察的孩子，最后成了快遞員；想成為企業(yè)家的孩子，最后成了飯店小老板。
到最后，我們才明白，夢想與現(xiàn)實之間，橫跨一個太平洋。
這個世界不是我們想做什么就做什么，而是能做什么就做什么。
司馬懿也有這種巨大的失落感，因為在那個年代，可供選擇的職業(yè)有限，像他這樣出身好、學習好的世家子弟，人生目標就只有兩個——讀書和做官。
就像是清華北大對現(xiàn)在的莘莘學子的吸引力一樣，當時的洛陽太學是每一個讀書人理想中的最高學府。
司馬家的長子、司馬懿的長兄司馬朗，十二歲考入洛陽太學，成為洛陽太學中為數(shù)不多的“少年班”成員之一，“學而優(yōu)則仕”，司馬朗年紀輕輕就考入洛陽太學，就意味著他的一條腿已經(jīng)邁進了仕途，未來必定大紅大紫、前途無量，繼承司馬家“廳級干部世家”的傳統(tǒng)不在話下。
司馬朗屬于“鄰居家孩子”的那種水平，自然也是司馬懿學習的榜樣。
親戚、朋友、鄉(xiāng)鄰們滿眼歡笑的看著司馬朗，排著隊要摸一摸他的頭，仿佛這樣以后就可以向別人吹噓“想當年司馬廳長小的時候，我可是摸過他的頭?！?p> 但司馬懿卻無比苦惱，拽著大哥的袖子，鼻涕眼淚一大把。
“大哥，你走了，以后誰陪我玩呀？”
“乖，大哥在洛陽太學等你！”
雖然年少的司馬懿不知道洛陽太學到底好在哪里，但這四個字卻深深地印在他的腦海里，因為那個地方有他哥。
可以想象，洛陽太學，從這時起，就已經(jīng)成為小小司馬懿的奮斗目標了。
他更加刻苦的努力學習，不分白天黑夜的研讀背誦四書五經(jīng)，就是為了有朝一日能夠進入洛陽太學，去和哥哥在一塊學習。
但突如其來的一場戰(zhàn)亂，徹底打碎了他的夢想。
張角領(lǐng)導的“黃巾起義”開始席卷九州，大有吞食天地之勢。為了鎮(zhèn)壓黃巾起義，曹操、孫堅等一眾軍閥開始登上歷史舞臺，搖搖欲墜的東漢王朝，開始有了散架的跡象。
外面的戰(zhàn)亂，對司馬懿的影響是巨大的，因為他不能按部就班的上學、考試、進入洛陽太學、見到日思夜想的大哥。
但也就在這段時間，司馬懿在家族的庇護下，繼續(xù)在司馬防和飽學儒士的教育下讀書寫字，獲得了大量經(jīng)驗值，趁機把智力屬性點到最高。
雖然不能上公立小學，但是每天都在“新東方名師”的耳提面命中成長，想必文化水平一定高得離譜。
更重要的是，外面的戰(zhàn)亂提醒了司馬防，所以司馬懿在給智力屬性加點的同時，也給武力加了屬性點——業(yè)余時間他與當?shù)氐能娛總円黄痱T馬射箭，推演兵法，為日后領(lǐng)兵作戰(zhàn)的軍事生涯奠定了堅實基礎(chǔ)。
誰也想不到在七十年后，亂世三國將因這個文武兼修的小男孩而終結(jié)，而且他將在中國的歷史舞臺中央享有最好的燈光和機位，擁有最多的特寫和對白，成為最后的主角。
努力學習吧，司馬懿，這混亂的時代，終將在你手中終結(jié)！