第二天一早，林軒騎車(chē)出發(fā)學(xué)校，起的早，到的也早，學(xué)校門(mén)口停了四輛大巴車(chē)，這是準(zhǔn)備把東寧二中所有修道種子帶過(guò)去與一中修行交流。
至于一中會(huì)不會(huì)看中某幾個(gè)天才，在寒假這個(gè)轉(zhuǎn)校期，讓他們轉(zhuǎn)校，這是必然會(huì)的，只不過(guò)東寧二中完全沒(méi)有隱匿一部分天才的想法。
你一中想要這個(gè)天才，可以，你自己和他去談，他愿意，我們二中也祝愿他能有一個(gè)更好的未來(lái)。
一切為了學(xué)生！
一中擁有二中難以想象的資源，這是它在擁有次元空間之后積攢下來(lái)的龐大家底，靠著這一點(diǎn)東寧一中成為了東寧的高校龍頭老大，但而如今二中也有了次元空間，核心競(jìng)爭(zhēng)力有了，其他的也不會(huì)遠(yuǎn)了。
再說(shuō)到核心利益，高中的每一位老師要么是軍部退下來(lái)的強(qiáng)者，要么是軍部強(qiáng)者的家屬，他們想要什么，他們想要太夏強(qiáng)大，這是根本利益，他們想要弟子強(qiáng)大，這是面子之爭(zhēng)，其他的，他們不缺。
當(dāng)然也有其他好處，這個(gè)暫時(shí)不表。
今天的食堂開(kāi)放的很早，食堂的師傅們也知道這兩日是個(gè)重要日子，大塊的獅子肉，剁成肉沫，熬成肉粥，芳香撲鼻，還有大餡薄皮的獅肉包子，焦香脆黃的獅肉生煎，剛剛煮好撒上蔥花的獅肉水餃。
林軒看的口水直流，食欲大開(kāi)，各拿了幾份，大口的吃著，一旁有人走過(guò)，羨慕的看著林軒，這么好的胃口，基礎(chǔ)煉體一定很強(qiáng)。
在這修行的世界，大飯桶從來(lái)不是貶義詞，越會(huì)吃，人越強(qiáng)！
他吃的正香，突然一座堆滿了食物的小山放在他的眼前，抬頭一看，果然是胖子。
“這幾天咋沒(méi)看到你？”
林軒咽下一個(gè)生煎包，里面的汁水爆開(kāi)，太爽了。
“家里砸了點(diǎn)錢(qián)，去省里練了練身體?！?p> 胖子也不知道是不是餓壞了，肥手一抓一個(gè)大肉包，放進(jìn)嘴里嚼兩下就沒(méi)了，接著又是一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)……太特么能吃了！
“你，好像瘦了一圈？”
林軒不確定的說(shuō)道。
“在重力房里折騰的不輕。”
胖子的餃子從來(lái)不是吃的，而是直接喝下去的，喝完擦擦嘴，對(duì)著林軒無(wú)奈的搖搖頭，這一次雖然提升不少，但也被折騰的不輕。
林軒點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒(méi)在說(shuō)話，一口一個(gè)生煎包快速填充著自己的肚子。
胖子也沉迷在早餐之中，不得不說(shuō)東寧二中的掌廚大師牛8，就一種獅子肉硬是做出了數(shù)十種菜式。
喝下最后一口瘦肉粥，林軒滿意的打了個(gè)飽嗝。
“走吧，要出發(fā)了?！?p> 很快四輛大巴車(chē)一起出發(fā)來(lái)到東寧一中，兩校離得還是比較遠(yuǎn)，一者在東，一者在西，還有兩方高校分別立在南和北面。
三中和四中的學(xué)生這一次也會(huì)前來(lái)，他們只做看客，不進(jìn)行交流，當(dāng)然下場(chǎng)交流也無(wú)妨。
東寧一中和東寧二中的格局布置相差不大，校區(qū)也是一般老舊，只不過(guò)搭配上東寧一中的名頭，這佇立在一中門(mén)前的巨石，便有幾分歷史的沉重之感。
來(lái)迎接二中老師和學(xué)生的，是一中的老師，至于學(xué)生，可沒(méi)時(shí)間來(lái)做迎接的活。
早上是參觀一中的設(shè)施設(shè)備，教學(xué)成果，還有歷史榮譽(yù)，林軒無(wú)感，向一中的老師說(shuō)明情況后，迅速脫離隊(duì)伍，按著指示牌找到了觀想課的教室，這時(shí)只有三三兩兩的學(xué)生在教室內(nèi)閑聊。
“聽(tīng)說(shuō)今天會(huì)來(lái)個(gè)二中的旁聽(tīng)生？”
“嗯，不是我們一中和二中的修行交流嗎，剛好他想旁聽(tīng)，索性放一起。”
“那你們誰(shuí)的課本借他？”
“我的吧，老師上課時(shí)候，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都記錄了?！?p> “誒，你誰(shuí)啊，哦，是那個(gè)旁聽(tīng)生是吧！”
突然有一個(gè)朝門(mén)外看過(guò)來(lái)，雙目有神，眸中似有雷霆閃過(guò)，這明顯就是精神力強(qiáng)大，即將達(dá)到外顯的地步。
“你們好，我是東寧二中這一次的旁聽(tīng)生，林軒。”
幾人頷首示意，其中一人笑著把自己的書(shū)本借給林軒，林軒雙手接過(guò)，表示感謝。
還沒(méi)來(lái)得及翻看，一位年輕的女生抱著書(shū)走了進(jìn)來(lái)，林軒還以為是學(xué)生，笑著和她打招呼，觀想課上一中生憋著笑，最后實(shí)在沒(méi)忍住，笑出了聲。
林軒表示疑惑，直到那位女生走上講座，喊了一聲“上課”。
臥槽，居然是老師？！
“我叫鄒明真，是一中的觀想課老師。”
鄒明真似笑非笑的向著林軒看了過(guò)來(lái)，“很高興，今天我們觀想課上多了一張新面孔，介紹一下自己?！?p> “我叫林軒，東寧二中的學(xué)生?！?p> “嗯，林軒，有沒(méi)有想過(guò)之后轉(zhuǎn)到東寧一中來(lái)學(xué)習(xí)?！?p> 鄒明真笑著問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，底下的學(xué)生笑成一團(tuán)，這也是東寧一中的老傳統(tǒng)了，來(lái)上旁聽(tīng)課，先問(wèn)一句要不要來(lái)東寧一中學(xué)習(xí)。
“啊，這……抱歉老師，我得想想?！?p> “沒(méi)事哈，老師就隨便問(wèn)問(wèn)，你也不用這么快回答老師，等你旁聽(tīng)課結(jié)束，你再回答老師?！?p> 旁聽(tīng)課上完，和老師的一點(diǎn)師生情誼也就有了，再加上一中的校風(fēng)開(kāi)放，學(xué)生熱情好客，到那時(shí)老師再問(wèn)一遍，要不要來(lái)一中學(xué)習(xí)，很少有學(xué)聲會(huì)拒絕。
“好了，正式開(kāi)始上課?！?p> 鄒明真看了一眼林軒身上的課本，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“有新學(xué)員，那么按照老規(guī)矩，從頭開(kāi)始講，你們也認(rèn)真聽(tīng)，回顧基礎(chǔ)每一次聽(tīng)都會(huì)有新收獲?！?p> “何謂觀想，便是放空身心，抱元守一，這‘一’便是你想要的觀想?！?p> “人的思維不可能不運(yùn)轉(zhuǎn)，不運(yùn)轉(zhuǎn)那就是死人，而運(yùn)轉(zhuǎn)思維便會(huì)誕生念頭，這是我們控制不住的，我們能控制的就是這個(gè)念頭的內(nèi)容?！?p> “我們要觀想什么，觀想這個(gè)又能帶來(lái)怎么樣的收獲？這就是我們選擇觀想物的依據(jù)所在。”
“觀想法大致上要和玄階之后修行的道路想通，你修肉身，那觀想神魔，你修劍道，那便觀想利劍，觀想與修行是相輔相成的關(guān)系?！?p> “現(xiàn)在，大家還未確定自己未來(lái)的修行道路，所以，經(jīng)過(guò)所有頂尖修行者確認(rèn)，基礎(chǔ)觀想法確認(rèn)為‘圓’?！?p> 林軒翻開(kāi)第一頁(yè)，一個(gè)空空蕩蕩的圓畫(huà)在上面，這就是基礎(chǔ)觀想法。
圓既是元，一切源頭。
以此為起點(diǎn)，可承接以后所有的進(jìn)階觀想法。