樹叢茂密，樹蔭匆匆。朗朗書聲從圍墻內(nèi)傳出，伴隨著隱隱的小提琴聲落入陶以寧耳中。
瞧著眼前寫著上京大學(xué)四字的牌匾，她隱約想起這牌匾乃是一位書法大家所作，聽說那位先生留在了上京大學(xué)任教，也不知接下來她就職這段時間能否遇到這位先生。
很快陶以寧的目光被立在門旁的石碑吸引過去。
就見石碑上刻著校訓(xùn)兩個大字，底下‘明辨篤行，厚德載物’八個字用著朱紅的顏色，格外顯眼。
陶以寧瞧著這八個字對上京大學(xué)有了初步的認(rèn)知。
她在出國前一直是請老師在家里教學(xué)，并沒有真正來過學(xué)校，對于上京大學(xué)這所高等學(xué)府也只是從別人的耳中聽說，未曾親眼見過。
手上的這封聘請書是上京大學(xué)的康校長寫的，聘請她到上京大學(xué)教數(shù)學(xué)。
陶以寧想到自己與康校長的初識還是忍不住露出笑意。
當(dāng)時的她初到Ｅ國一直待在劍橋廢寢忘食的學(xué)習(xí)，一次因?yàn)闆]吃早餐導(dǎo)致胃疼，還是路過的康校長給了兩顆糖果才緩解了癥狀。
身在異國他鄉(xiāng)，難免會對老鄉(xiāng)產(chǎn)生莫名的好感。
聊了幾句后，兩人相見恨晚，很快就成了忘年交。這次知道她回國，康校長立馬就遞給她這封聘請信，希望她能夠和他成為同事。
陶以寧起初是拒絕的，但當(dāng)她看到康校長不知不覺不滿皺紋的臉上露出無奈沉重的表情后表示自己會考慮，并沒有直接否決。
直到現(xiàn)在陶以寧仍能夠想起那晚康校長對自己說的那番話。
“以寧啊，說句實(shí)話，當(dāng)我頭一次踏上這片土地的時候我感覺自己來到了傳說中的伊甸園，瞧著大街上的高樓，先進(jìn)的器械，我總是有些恍惚，覺得自己是在做著一場夢?！?p> “我總是在想，什么時候我們的家鄉(xiāng)也能夠擁有這些，如果有了這些東西我們是不是就不用受欺負(fù)了?！?p> “當(dāng)初選擇來這里是為了跟好的深造，但見的越多，我這心里啊就越不甘心，憑什么同樣是人，我們就造不出這些。泱泱大國，應(yīng)當(dāng)是人才輩出，只不過他們有些受到了知識的限制，所以我就想著要將這些知識都記載腦子里，帶回去，帶回去給他們瞧瞧，相信始終有一天我們總能夠追上Ｅ國，Ｍ國他們?！?p> “但這條路不好走啊，以寧，這條路注定是崎嶇的，需要無數(shù)人為之踏平，但我相信路的盡頭將會是光明！”
陶以寧腦海中浮現(xiàn)出康校長在說這些話時堅(jiān)毅的神情，她也向往康校長話中那個強(qiáng)大的盛世，愿意為之付諸一生。
想到這兒，手中的聘請書愈發(fā)被抓得緊。
將聘請書交給門衛(wèi)看一眼后，陶以寧跨入了學(xué)校的大門。
映入眼簾的是一條鋪滿青石板的路，路旁栽種著高大的梧桐樹，綠葉瀟瀟，發(fā)出沙沙的聲響，很是動聽。
不遠(yuǎn)處的草地上三五學(xué)生圍坐著，陶以寧被他們熱烈的討論聲吸引住，靜靜地朝著那邊走去。
“徐老幺你這個式子明顯錯了，要按照你這個式子推論得出的結(jié)果是根號二分之一，但老師在課堂上明明說了答案是根號三?！?p> “人非圣賢，孰能無過，這老師說的也不一定都是對的，咱們要善于發(fā)散自己的思維，可不能僵化?！?p> 人群中央的兩人互相都不讓著誰，周圍的同伴想要制止，但又無從下手。
陶以寧瞧著那個說出人非圣賢的小胖子，聽完他說的話忍不住點(diǎn)點(diǎn)頭。
確實(shí)，是個人都有犯錯的時候，焉知會在什么時候犯。