張麗的公司在一天天地成長(zhǎng)。隨著規(guī)模的擴(kuò)大，青風(fēng)公司也積極參加各種市府組織的活動(dòng)，也積極捐助各種社會(huì)福利事業(yè)，后經(jīng)董主任介紹，青風(fēng)公司也積極和民主黨派民主建國(guó)會(huì)合作參與到各種社會(huì)福利事業(yè)中，例如與各區(qū)的兒童福利院合作搞活動(dòng)，與民建支部合作帶領(lǐng)兒童福利院的小孩參觀博物館，參觀民建創(chuàng)始人的故居，等等。
青風(fēng)公司也重視對(duì)員工的思想教育，一次在紀(jì)念長(zhǎng)征的活動(dòng)中，張麗飽含深情地朗誦了一首自己寫(xiě)的名為《長(zhǎng)征》的小詩(shī)。
紅軍壯舉永流傳，跨越艱難救世間。
草地雪山何所懼，留存火種待春天。
張麗捧著演講稿，胸膛挺拔，雙目炯炯有神，朗誦長(zhǎng)征，也是鼓勵(lì)她自己搞好青風(fēng)公司。把一個(gè)公司從小辦到大，再發(fā)展壯大，這何嘗不是一個(gè)長(zhǎng)征的過(guò)程呢？在張麗看來(lái)，一個(gè)公司不光要發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)也要發(fā)展精神文明和文化建設(shè)。如果員工普遍都有長(zhǎng)征般的精神，那么很多軟件項(xiàng)目都不會(huì)夭折而是會(huì)一做到底直到成功。
張麗從小聽(tīng)老師講過(guò)長(zhǎng)征的故事，她還能清晰回憶出當(dāng)時(shí)的情景。老師拿著粉筆在黑板上畫(huà)著紅軍長(zhǎng)征的路線，并在每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上講解故事。從那時(shí)起，她知道了第五次反圍剿、ZY會(huì)議、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河等歷史關(guān)鍵詞。她還能回憶到自己那時(shí)用僅有的詩(shī)歌知識(shí)作了一首紀(jì)念偉人的小詩(shī)。
秋收起義長(zhǎng)征繼，戎馬情懷寄賦騷。
功過(guò)是非不必議，才華驚世勝天驕。
她最佩服那位歷史偉人了，她給民族指明了方向，讓人民看到了希望?，F(xiàn)在她覺(jué)得她也要學(xué)習(xí)那種精神，為公司的發(fā)展指明方向，讓公司員工看到發(fā)展的希望。
她和鄭魯有很多共同語(yǔ)言，鄭魯喜歡讀毛選，張麗也喜歡讀毛選，他們經(jīng)常在一起討論各種毛選里提到的問(wèn)題，而黎敏時(shí)常坐在旁邊聆聽(tīng)。他們討論過(guò)的內(nèi)容有：矛盾論、實(shí)踐論等等，他們還協(xié)助秦正和技術(shù)李主任在排查問(wèn)題時(shí)經(jīng)常運(yùn)用到毛選的矛盾論，通過(guò)事物間的辯證矛盾關(guān)系來(lái)查找問(wèn)題的根源。張麗還清晰地記得他們熱烈討論的景象。
“任何bug都不可能憑白無(wú)故地發(fā)生的，它是由軟件內(nèi)部矛盾導(dǎo)致的?！?p> “它昨天運(yùn)行還好好的，為啥今天就不行了？”
“事物都是在動(dòng)態(tài)演變的，事物周?chē)沫h(huán)境也在動(dòng)態(tài)演變的，所以我們需要在任何環(huán)境都測(cè)測(cè)，不出問(wèn)題之后才能把產(chǎn)品交付給客戶使用?！?p> “觀測(cè)一個(gè)現(xiàn)象就確定問(wèn)題，改了代碼，又出現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題，也改了代碼，就這樣周而復(fù)始地改代碼，但是問(wèn)題還在不斷地出現(xiàn)。”
“這主要是形而上學(xué)地在去看事物，并沒(méi)有辯證唯物主義地去看事物。如果割裂每個(gè)現(xiàn)象去看問(wèn)題，是看不完全的，而把所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象放在一起，貫穿起來(lái)來(lái)看，就可以觀察得出整體的問(wèn)題，這樣找問(wèn)題和修復(fù)問(wèn)題也更方便。”
張麗每次看到這種激烈的討論場(chǎng)景，她不禁回想起自己與前男友在大學(xué)里激烈討論學(xué)術(shù)問(wèn)題的場(chǎng)景。想到這里，她獨(dú)自一人走向窗前欣賞這漫天的星空，心里朗誦起那首自己最喜歡的自己寫(xiě)的小詩(shī)，以此懷念自己與前男友在一起的歲月時(shí)光。
清風(fēng)半盞逢知己，錦瑟十篇覓舊音。
庭院牡丹仍故樣，同游只是少前人。
張麗望著窗外，久久地站著回憶著以前的快樂(lè)生活，回憶著前男友和自己一起拍照的場(chǎng)景。有時(shí)她覺(jué)得一個(gè)人也挺好的，至少?zèng)]人打擾自己的生活。