一連幾天很多家長跟我聊天孩子的問題，我都一一回答了。放幾年前是讓我頭疼問題，不會溝通，現(xiàn)在變成我最喜歡的。
“老師你看下我們虎子怎么了，他變得不想下棋了。您之前跟他下了讓子棋那段時間他水平漲進(jìn)非常大，是不是升班了他下不贏別人”？虎子?jì)寢尳o我發(fā)了一條信息
“好，別急，我給他發(fā)信息問”？
虎子今年快七歲，學(xué)棋一年多，水平現(xiàn)在3.4級，在他跟下讓子棋之前他是8級比其他孩子要懂事。只不過說話聲音比較大，他不在我班上，那幾次他改課時間所以剛好改到我的時間。我看他還不錯就拉著下了幾次讓子棋，就那十幾天他水平進(jìn)步了突然變成5級。我就把他放在了中級班。因?yàn)榛⒆右灿袑儆谧约何⑿?，哪怕不是我教他，但是他喜歡跟我聊天。之前他最喜歡給我發(fā)他下棋戰(zhàn)績。而且跟他說大道理他喜歡也能接受聽懂你的意思。
“怎么了啦”
“沒事”
“沒事我不覺得，你虎子就別唬我”
“輸棋了”
“世界冠軍都輸棋呢，我也輸，輸了沒什么可怕，輸了才會更加認(rèn)真”。
“是的呢不可怕，我輸了半目”
“虎子記住勝敗乃兵家常事，圍棋是靜心修身養(yǎng)性的，不是讓情緒爆發(fā)的，勝負(fù)半目足矣。贏也是半目，輸也是半目。當(dāng)然你贏的更多證明你水平比對手更高。輸?shù)臅r候也不要?dú)怵H，看看是不是下錯了，輸了多少，輸多了，這證明對手很厲害輸了一點(diǎn)，你只要加把勁一定可以下贏他。”
“好的，我會加油，老師晚安”。
后面這個孩子水平心態(tài)在慢慢調(diào)整。