高考那年，秦晴落榜，王格選擇去了大專學校，而秦晴選擇了復讀。
這個時候很多人其實都處在人生的一個十字路口，任何一個看起來無關緊要的選擇，其實都決定了每個人不同的走向。比如，王格覺得再復讀就是浪費時間，而秦晴還是依然選擇追求自己想要的。她還是那么不甘放棄。
在王格離開了的一年，秦晴重新投入到學習當中。就像其他復讀的同學一樣，他們都懷揣夢想，期盼用一年重新學習，換回一個高分的高考結果。
這一年，吳杰成為了秦晴的后桌。
吳杰原來是省會城市讀得高中，因為發(fā)揮不好使高考落榜，便回到這個縣重點高中復讀，可能也是想換個環(huán)境。
第一次見到吳杰是在復讀開學第一天。
秦晴進到復讀的教室，已經有很多同學坐在座位上，只有門口的第一排有個空座。秦晴坐下后匆匆掃了一下四周，發(fā)現除了自己以前的同學外，還有很多外地和別的班級的同學，也來到這里復讀。
正當秦晴認真聽著班主任在講臺上帶著憐憫卻又鼓勵的語氣講話時，秦晴感覺身后有人拍她肩膀，她回頭發(fā)現是一個不認識的男生。
“你的膠帶借一下！”那個男生小聲說。
第一眼，秦晴覺得這個男生長得挺秀氣的，最有標志的是他兩道濃濃的眉毛鑲嵌在白凈的臉上，兩只眼睛大而明亮，眼睫毛很長。
秦晴將膠帶借給他，轉過身發(fā)現他原來在桌子左上角粘一個紙條上面寫著：
“有志者事竟成。”
秦晴忽然生出一種由衷的崇拜感，有些人總是有著那樣明確地目標，這讓秦晴佩服，也是后來秦晴十分欣賞吳杰的原因。
在枯燥而踏實的復讀生活中，秦晴一方面感受著王格在電話里講述著大學生活的美好，一方面面對著桌子上山一樣的資料書，平平實實的過著每一天。
“秦晴，我想你了”。
“秦晴，陪伴是最長情的告白”。
“秦晴........”。
“..............”。
王格去了天津讀大學，大學第一年人生地不熟，戀家的她感覺到了無盡的孤獨感，也更加想念還在縣城復讀的秦晴。
秦晴閑下來時，盯著窗外遠處的小山，想象著遠在天津的王格在過著怎么樣的大學生活，她對此充滿著渴望。
就在往往這個時候，秦晴總能看見后桌的吳杰在一遍遍地做數學題，一臉的認真和執(zhí)著，秦晴也因此感受到了吳杰身上不同于別人的氣質，他愿意為自己的目標堅守，他內心始終有一種力量在促使自己努力向上。也就在這個時候，秦晴也便收心踏實的學習。
每次診斷考總分第一、數學近乎滿分的吳杰，也更讓秦晴佩服，讓所有人看到了小小身體的他，蘊藏著巨大的能量。
現在想來，秦晴覺得有些人或許天生就是擁有不一樣的氣質和使命吧，他們知道自己要做什么，他們足夠優(yōu)秀也足夠努力。
那么，秦晴自己呢？她知道自己義務所有必須要努力，但同時她覺得自己不夠優(yōu)秀，好像也不是天生幸運，這樣的問題在后來，還一直困擾著她。
即便秦晴是不幸運的，也沒有足夠的能力改變自己的境遇和狀況，她覺得人還是要努力、拼搏和進進取，至少不讓自己后悔，不讓生命白白浪費。
在有些人眼里輕松能得到的東西了，秦晴要花費很多努力，要走很多的彎路，這或許就是自身條件和出身的問題吧
就像秦晴在混沌掙扎中，也僅僅考取了一個再普通不過的二本學校，終究歸于平淡。就像吳杰敢于和命運抗爭，在大學里逃課看小說、寫小說最后獲獎，他一直很勇敢，這是秦晴實實在在所缺乏的東西。