第165章 師徒的日常
莉莉婭的地下研究室中,阿麗娜的手中持著法杖,正在施展著醫(yī)療用的源石技藝,杖尖的位置正泛著淡淡的綠光,而這道光帶照耀的對(duì)象,是一只狩獵隊(duì)打回來(lái),遲早會(huì)當(dāng)作晚餐的肉獸。
莉莉婭為了讓自己學(xué)生有練習(xí)的材料,特別將它借了回來(lái),此刻這肉獸正被五花大綁的放在地面上,打獵中箭時(shí)造成的傷口此時(shí)正在她的手下緩緩愈合。
而這正是作為醫(yī)療干員的基本訓(xùn)練之一,那便是將源石技藝控制成霧狀、讓其能量不至于不太過(guò)集中。
忽然,小鹿手中的綠光忽然變的濃烈、轉(zhuǎn)瞬間爆成了看起來(lái)像是液體狀的波紋,竟直接打到了肉獸的傷口上,頓時(shí),一個(gè)如殺豬般的野獸叫聲傳遍了整個(gè)地下室。
原先,它表皮上已經(jīng)因?yàn)獒t(yī)療法術(shù)縮小些的皮肉傷頓時(shí)又重新開(kāi)始了出血,很顯然,這一沒(méi)控制好,這法術(shù)便成了殺傷性的源石技藝。
「穩(wěn)??!還不熟練,就先別急著加大力度……重點(diǎn)是穩(wěn)定,忽大忽小的強(qiáng)度對(duì)于傷口的愈合絕對(duì)沒(méi)有好事。」莉莉婭上前,輕輕握住她的法杖、之后在她的面前重新施展了一遍,這才將血止住。
「抱歉,老師……」如今的小鹿對(duì)于莉莉婭之間已經(jīng)以師生相稱,兩人的關(guān)系本來(lái)就好,因此除了在教學(xué)時(shí),并沒(méi)有什么太大的隔閡、反而更加親近。
「先停下吧。」只見(jiàn)她擺了擺手,拉了張椅子便示意阿麗娜坐下。
「一般的戰(zhàn)斗法術(shù)、和醫(yī)療法術(shù)最大的差別是什么?」莉莉婭等她坐定,隨即提出一個(gè)算是高深的問(wèn)題。
「嗯……醫(yī)療法術(shù),是調(diào)動(dòng)能量能量修補(bǔ)軀體的過(guò)程,戰(zhàn)斗法術(shù)則是將能量換成其他的形式、用來(lái)殺傷敵人?!怪灰?jiàn)她帶有微笑、并點(diǎn)了點(diǎn)頭,但小鹿這個(gè)回答并不完美。
「不錯(cuò),這說(shuō)明給妳的功課妳都有看進(jìn)去,但這是按著教科書的回答,我想聽(tīng)的,是妳自己的體悟……建議妳,回想一下剛才的狀況……」這些天下來(lái),莉莉婭已經(jīng)認(rèn)知到阿麗娜是個(gè)非常認(rèn)真的學(xué)生,倘若她可以系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)源石技藝,也許會(huì)有更高的成就……只可惜。
這里并非什么大學(xué),她只能以野路子的方法去教學(xué)。
「是密度嗎?」阿麗娜閉上眼睛,開(kāi)始思考剛才失誤的情景,隨即脫口說(shuō)出。
「相當(dāng)接近了,注意看。」此時(shí)莉莉婭一臉孺子可教的樣子,只見(jiàn)她從白大褂的口袋中取出了一柄短杖。
「這是我希望妳學(xué)的、最為常規(guī)的霧狀醫(yī)療法術(shù),大致上,這種法術(shù)算是在我們這些醫(yī)師里面最為常規(guī)的一種手法,也是我們這些醫(yī)師研究最深的,最近,前端研究甚至可以透過(guò)機(jī)械設(shè)備操控源石,配合輸入好醫(yī)療法術(shù)的源石來(lái)讓機(jī)器釋放這種霧狀醫(yī)療。」比如雷神工業(yè)未來(lái)出產(chǎn)的Lancet-2機(jī)器人。
只見(jiàn)她向空地處先照出了一道淡綠色的光芒,這遠(yuǎn)比方才阿麗娜的更加濃烈而穩(wěn)定,除此之外,光班仿佛憑空出現(xiàn)一般,出現(xiàn)在幾米之外的位置。
忽然,她手中的光帶同剛才的阿麗娜一般紐成了近似液態(tài)的彈珠狀。
下一瞬間,她往地上一揮,只見(jiàn)這滴液體飛往地面,地上竟被這一記炸出了一個(gè)小坑。
「至于這個(gè),這其實(shí)已經(jīng)超出了醫(yī)療法術(shù)的邊界,可以算是一種沒(méi)有屬性的戰(zhàn)斗法術(shù)了……」莉莉婭同時(shí)解釋道。
之后,見(jiàn)她閉眼凝神,又是一個(gè)綠色彈珠凝聚在她的杖尖,而這一次,目標(biāo)竟是坐在對(duì)面的阿麗娜!
「……嗚…唉?」小鹿頓時(shí)因生物本能作勢(shì)要躲開(kāi),想不到,她身體上的感覺(jué)非但不痛,還有些暖洋洋的,她這才知道,這法術(shù)看似與前者相像,但實(shí)際上功效卻完全不同。
「這是基于剛才那個(gè)壞現(xiàn)象衍生出的另一種變形,也就是所謂彈狀的醫(yī)療法術(shù),最大的好處是能夠攜帶的能量力度比較強(qiáng)、射程更遠(yuǎn),甚至可以用法杖之外的專用醫(yī)療銃來(lái)發(fā)射?!蛊渲凶罱?jīng)典的例子便是凱爾希,她使用醫(yī)療銃來(lái)發(fā)射,就擁有了3*5的治療范圍。
「但壞處也不少,因?yàn)橛袕椀溃虼艘灿锌赡茉陲w行途中被攔截下來(lái),「但也非常難控制,弄不好非但沒(méi)有醫(yī)療效果,還會(huì)反過(guò)來(lái)傷人,所以雖然重要,但實(shí)際上的使用者并不多——其實(shí)就我認(rèn)識(shí)會(huì)醫(yī)療法術(shù)的醫(yī)生中,只有三成掌握了這個(gè)技巧……」莉莉婭開(kāi)始對(duì)此侃侃而談。
「就連我自己,也只是勉強(qiáng)會(huì)的地步……像我剛才還得閉上眼才能釋放出來(lái),如果是在戰(zhàn)斗中,我可能就沒(méi)有辦法流暢使用了?!?p> 「老師,如果說(shuō)壞處那么多,甚至您也不學(xué),為什么需要開(kāi)發(fā)出這種技巧呢?」阿麗娜有些不解的詢問(wèn)道。
畢竟,這看起來(lái)實(shí)際上壞處多多,而就算是對(duì)于重傷傷患,大可以用霧狀醫(yī)療法術(shù)施法久一些,也沒(méi)必要冒這樣無(wú)謂的風(fēng)險(xiǎn)。
「原因只有一個(gè),彈狀的型態(tài)非常適合戰(zhàn)斗中的醫(yī)療隊(duì)——這可以讓脆弱的醫(yī)師們盡量遠(yuǎn)離前線,并對(duì)于前方的高戰(zhàn)斗力單位作精確的醫(yī)療、并且盡量維戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗力?!固├蟮厣?,無(wú)數(shù)技巧伴隨爭(zhēng)斗而生,即使是用于救人于水火的醫(yī)療法術(shù),也同樣有用于作戰(zhàn)的類型。
「原來(lái)如此?!怪灰?jiàn)小鹿輕輕的點(diǎn)頭……以她過(guò)往而言,醫(yī)生便是醫(yī)生,她從未想過(guò)戰(zhàn)斗中醫(yī)生應(yīng)該處的位置。
「當(dāng)然,這種事情并不絕對(duì),終究還是要看個(gè)人的法術(shù)技巧高到什么程度,有些人用霧狀醫(yī)療法術(shù),同樣可以治療距離極遠(yuǎn)的傷患,其中最強(qiáng)者,甚至可以形成立場(chǎng)、又或者結(jié)界一類的東西。」這種典型便是閃靈與夜鶯兩人的教條立場(chǎng)與圣域。
「還有一些醫(yī)師與前者不同,由于霧狀法術(shù)非常靈活的特性,可以同時(shí)對(duì)多個(gè)目標(biāo)治療,有類醫(yī)師專門夾雜在前線的隊(duì)伍中,對(duì)多個(gè)傷者進(jìn)行治療,也同時(shí)依靠這些戰(zhàn)斗力保護(hù)自己,因?yàn)樘匦裕麄冇直环Q為群愈師……」莉莉婭拿了一旁的茶輕輕抿了一口,講這么多,不免有些口干舌燥。
「今天的課先到這里,阿麗娜……妳可以用閑暇時(shí)間想想自己未來(lái)要成為哪種醫(yī)生,但還是得提醒一句——我們今天所處的位置,免不了戰(zhàn)斗,想好之后告訴我,老師我會(huì)盡量幫妳。」聞言,小鹿若有所思的楞了幾秒,這才起身告退。
吃土學(xué)者
本章我最初想起名「師徒兩人小小的日?!梗竺嫣埧诹?,改作「小小的日常」,最后又因?yàn)闆](méi)到那么貼切,改叫「師徒的日?!?。 我這章主要考據(jù)的內(nèi)容是關(guān)于醫(yī)療干員們的法術(shù),但因?yàn)榉俏淖?,無(wú)法太好的標(biāo)出出處,我們大致上可以如內(nèi)文中分成「彈狀」與「霧狀」兩種,前者有彈道,后者則沒(méi)有,是瞬間出現(xiàn)在被奶的干員身上的。 若以干員區(qū)分,而前者更常出現(xiàn)在單奶身上(即醫(yī)師),而群奶(即群愈師)幾乎都是霧狀……看起來(lái)似乎沒(méi)有例外。 PS:有例外還請(qǐng)指出。