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明日方舟之整合之火

第10章 與塔露拉的交易

明日方舟之整合之火 吃土學者 1425 2021-04-16 00:01:00

  距離救下塔露拉已經(jīng)過了十來天,塔露拉的傷口已愈合得差不多,雖然沒有到完全康復的地步,但傷口上的縫線已經(jīng)開始被身體自然吸收,這說明如果沒有外力作用之下,是不太可能開裂的。

  自此她可以說是恢復了日常行動的能力。

  “塔露拉,能不能跟我走一趟切爾諾伯格,幫我個忙?作為回報,我可以教妳如何建立感染者通信網(wǎng)?!?p>  一天的早晨,黑發(fā)青年對她說道。

  “你……唉,好像我在你面前沒有秘密似的,什么忙?”

  塔露拉在這十幾天的相處中,時不時就會體驗一把秘密被曝光、背脊發(fā)涼的感覺——就像現(xiàn)在這樣。

  自己甚至從未告訴過任何人自己有這個意圖,但這種事情每天來個一兩次,她都有點習慣這種驚訝了。

  不過,如果是他,那這個回報確實足夠誘人。

  這段時間她明白了他除了性格古怪之外,也擁有非常多的知識儲備,若他對于諜報工作也有一手,她只能說見怪不怪。

  前幾日她在研究安東尼奧少校的頻道號碼簿時被他看到,不超過三天,他就弄來了一臺軍用的信號接收器。

  然后在一天之內(nèi)號碼簿就不翼而飛,再隔天他就成功掌握了監(jiān)聽烏薩斯軍方訊息的技能。

  “找到一個人。”

  “但,你要找誰?”

  她感覺到非常的好奇,她這十幾天以來,除了閱讀他的藏書與日常作息之外,一直關(guān)注的都是他的行為。

  他好像未曾對書本與研究之外的東西起過興趣,即使是與自己的關(guān)系不咸不淡的、這都讓她懷疑,他有沒有可能真的只是隨手救下了她?

  “一位叫路易莎的女孩。”

  他抽出一疊卷宗,封面上有著切爾諾伯格皇家研究所的單位戳記。

  陳舊的油墨傳來一股略微刺鼻的臭味,夾在其中的有伊利亞、謝爾蓋、萬比諾夫、羅曼諾維奇等名字的十數(shù)份文件。

  他從中抽出了兩份厚度相對較薄的文件,這是阿斯特羅夫、莉莉婭兩人的資料,上面用印章明確注記著:

  阿斯特羅夫—死亡。

  莉莉婭—失蹤(自1080年6月中旬由女兒通報失蹤)。

  之后又在文件堆中稍微翻找,抽出了一份較新的文件,是那位女孩的收養(yǎng)手續(xù),上面有收養(yǎng)的家庭地址,他將這張紙與文件遞給塔露拉,她接過去略微端詳了一下,她感覺好像是接過黑蛇遞過來的任務(wù)一般。

  “嚴格來說,我要誘拐住在這個地址的孩子,如果拐不走就綁架她?!?p>  他面色不改,一本正經(jīng)的說出令人聞之色變的話。

  “喔?你是要找個童養(yǎng)媳嗎?”

  塔露拉已多少習慣了他的驚人之語,雖然知道他之后鐵定有解釋,但還是略微諷刺了一句。

  “我不是要做什么壞事,我只是想要借此引出某個關(guān)鍵人物罷了?!?p>  “這件事情其實是件好事情,你應(yīng)該看得出我這份資料代表著什么,這與當初的第四集軍團進攻切城研究所的血案內(nèi)幕有關(guān)?!?p>  “這位女孩的親生母親其實沒有拋棄她,只是有不得不這樣做的理由,而我介入之下、應(yīng)該可以讓她們母女破鏡重圓。”

  “不過具體實施過程嘛……應(yīng)該有點像當年黑蛇誘拐妳的狀況?!?p>  哪壺不開提那壺,哪有這樣揭人黑歷史的,她當年的愚蠢行為使自己落得現(xiàn)在的狀況,還差點害暉潔被一起拐走。

  “我不懂,就跟你救下我一樣,做這件事情,對你有什么好處嗎?”

  于是她反唇相譏的問道。

  “沒好處我就不該出手嗎?”

  聞言,塔露拉好似第一天認識般的注視著他,思索了一段時間。

  “如果可以把監(jiān)聽軍方頻道的技巧也教給我,那就成交,另外,那本號碼簿可不是你的,怎么就隨便拿去研究了?!?p>  “有點興趣而已。事實上,妳不提出來我也會教妳、那就這樣成交了?!?p>  這兩人之間似乎達成了一種無聲的默契。

  一陣門的開關(guān)聲與兩處腳踏入雪地的悶聲響起,源石動力雪撬啟動的聲響、震下了兵舍屋檐上的少量雪花。

  隨后這個聲響漸漸往南方移動,營舍地下室中陷入了黑暗。

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  天空被工業(yè)污染排放的廢氣染成灰黑一片,但即使是這樣的天色依然無法遮擋人們的生活氣息。

  鮑里斯第四中學的校園中響起響亮的鐘聲,多輛馱獸(上圖即為馱獸)拉的廂型車并排在校園的門口,準備接送放學的貴族學生。

  在車水馬龍的紛亂中,僅有一個身影是用步行的走出大門,那是個棕色頭發(fā)的少女,值得注意的是她頭頂上戴著一朵花。

  這間學校身為貴族中學,擁有極好的師資與教育資源,但往往能夠入學的只有貴族的子女,貴族的子女上放學時都有專車接送是相當正常的。

  步行上學這個在普通中學每個學生都會進行的動作,在這間貴族學校反倒是特例中的特例。

  路易莎很明顯是是在凱爾希的神秘力量之下,才能以一個小康家庭子女的身分就讀這所貴族中學。

  未來的亞葉對自己生活作息要求非常嚴苛,這個特征似乎在此時就已經(jīng)略見一點影子了。

  她幾乎是踩著放學的時間點踏出校門,不交際也不參與任何課后活動,就希望回家繼續(xù)讀書。

  一位守候在校門旁邊,扎著馬尾戴著眼鏡、一身學生裝扮的銀發(fā)“菲林”見狀急忙迎了上去。

  “路易莎,初次見面,我就長話短說了?!?p>  “妳想見到妳的母親嗎?”

  這一句話如果是由其他人聽到,可能會覺得不明所以。

  但路易莎很直覺的反應(yīng)到,這指的是正是她不告而別的親生母親,而非現(xiàn)在的養(yǎng)母。

  “今天晚上12:00到紙條上的這個地方來,我會在那里等妳,我會帶妳去見妳的生母?!?p>  “喂——等一下!”

  這個菲林不給路易莎多說話的機會,紙條塞了就跑,她以極快的速度沖到小巷之中。

  “為什么要我穿成這樣呀?”

  銀發(fā)菲林—也就是變裝后的塔露拉有些羞恥的埋怨道,俏臉早已羞紅。

  她頭上的龍角被套上了一個不明材料制成的銀色貓耳,尾巴被裹上了一種毛茸茸的布。

  再加上一身學生服裝與扎起馬尾、戴上眼鏡,原本英武的少女軍官馬上變成一只白毛大貓。

  “偽裝,這可是貴族中學門口,妳應(yīng)該不想一個不小心被路過的貴族認出來吧?”

  “而且妳這樣挺可愛的?!?p>  青年自然的摸了摸塔露拉的頭,露出了一個難得的微笑。

  她如同炸毛的貓一般抖了一下,隨后稍稍退了一步,臉變得更紅了。

  這人說話不怎么修飾,也說明這句夸獎必定是發(fā)自真心的。

  “無論如何,她今晚一定會到約定地點的,我相信她對這件事情的執(zhí)念,骰子已經(jīng)擲出,剩下就是等待了?!?p>  就好像一條繩索一般,路易莎能幫我?guī)С隼蚶驄I,而最終、莉莉婭能幫我找出凱爾希。

吃土學者

這章關(guān)于路易莎(干員亞葉)的考證非常的矛盾,亞葉干員檔案四中,母親離開時至少已經(jīng)是可以聽懂大人說話的年紀了,但在劇情中似乎才剛出襁褓,還不能走路叫不出爸爸。   光看到這個大矛盾,就知道鷹角應(yīng)該有文案要倒楣了,但我認為如果說在1080時就已經(jīng)能夠聽懂母親講話,再加上凱爾希的加持,進行到1085凱爾希動身去維多利亞之前應(yīng)該可以讀到中學。   這部分我專門考據(jù)了烏薩斯原型的沙俄,在王鴻雁所著的《俄羅斯歷史文化研究》中有寫道:   「十月革命前沙俄國學制有兩個特點:一是典型的歐洲式的雙軌學制。中小學之間沒有銜接關(guān)系,因此勞動人民即使小學畢業(yè),也不能進中學,更不用說上大學了。如能升學,也只能進初等職業(yè)學?;驇煼秾W校。至于貴族、僧侶和資產(chǎn)階級的子女,在入中學前,根本不進普通的小學,而由各類中學預備班或聘請家庭教師進行中學以前的教育?!惯@邊在烏薩斯的孩子們的劇情中,凜冬父親希望她進入技術(shù)學校學一門手藝可以稍微對照。   因此我們可以合理推定此時的亞葉如果是以類似中上階層的狀況,上中學也是合理的,這讓亞葉的年齡充滿了許多的容錯空間。

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