A大校園坐立在一個湖泊旁邊，湖泊是人工所建，蓄天雨而成，夜風習習，波光瀲滟，宛如一顆寶石點綴青云與星月，閃耀古今華章，桃李不言，下自成蹊。
夜已經深了，但人的心中難以平靜。
本是春花爛漫時節(jié)，到了夜里，空氣卻冷颼颼的。
學習委員郭孟凡手指插在烏黑的長發(fā)里，斜靠在陽臺上靜靜的望著遠方大樓的燈光，只恨春色惱人，令人不得睡眠。
架子上的蘭草伸展著飄逸如劍的葉子，高潔的蓓蕾亭亭玉立。
月光移動著花影，悄然爬上欄桿，翦翦輕風陣陣寒。
陣陣都是，王寒。
當然，這一切不是生根于某些旖旎的想法……作為商學院排的上號的學霸，她不像那些專攻考試的“偽學霸”那樣不求甚解，凡事，總要問個為什么。
沒有情欲，只有好奇。
離王寒下播已經一個小時了。
此刻的郭孟凡滿腦子都是關于王寒說的東西，那還是她熟知的管理嗎，管理學不該是決策、計劃、組織、領導、激勵和控制嗎，可他，他說了些什么？
郭孟凡翻看自己手機中保存的截圖。
業(yè)務生命周期模型，波士頓PPM模型，GE業(yè)務組合模型。
這到底是些……什么可怕的東西！
這是在今晚的直播中，王寒重點講述的三個內容。至于剛開始的故事、戰(zhàn)略、顧客價值、領導力、企業(yè)變革，都只是開胃小菜罷了，重頭戲留在了后面。
而當王寒一說出那些理論，只要是懂點管理學知識的人都被鎮(zhèn)住了，他帶來了一些新的東西，就像歷史上祖沖之計算出圓周率、蔡倫改進造紙術，其意義，都是為歷史第一次，前人未曾有過的東西。
郭孟凡只能感覺到那些東西的可怕，卻感受不出它們所擁有的重量，也許老師能夠辨別的出，到底是不是具有重大的價值……她陷入深深地思考。
平時上課，教授也會說到企業(yè)的興起衰敗，會跟同學們講解業(yè)務間的協(xié)同效應關系，尤其是協(xié)同（就是合作辦公），是當下非常流行的學術理論。
但教授所講解過的內容，以及當今課本上的文字，卻沒有涉及到“業(yè)務生命階段”的準確劃分，也不涉及被“業(yè)務實力”和“市場吸引力”作為維度進行二維分析縱橫研討的模型理論。
她清楚的記得，王寒直播時為了給眾人演示，將兩個維度寫在紙上，一只手抓“實力”，一只手抓“吸引力”，那個畫面，不管過去多久都會記憶猶新。
生命周期模型、波士頓PPM模型（又稱波士頓矩陣）、GE業(yè)務組合模型（又稱GE矩陣），這三大模型一出，關于業(yè)務的理論就被解釋的清清楚楚了，整個行業(yè)市場都被納入了進去。
它們可以說在不知不覺中形成了一個體系，發(fā)揮著能量。
在這一年，這個終生難忘的春季，郭孟凡第一個隱隱感覺到王寒的胸襟，直到后來整個世界被新的潮流引爆，她才在想，所站立的位置何其高遠，才能有這般吞吐天下的氣勢。
而如今，她還僅僅只是在心里有時會冒出這樣的念頭：王寒之所以放棄寫作，是不是因為想創(chuàng)業(yè)了？
前面兩年多時間之所以枉顧學業(yè)，是否因為一直都在思考這些呢？
若不是一直在想，又怎么會想出這些東西？
復雜的念頭僅僅是一閃而逝，作為一個念頭通達思維敏捷的優(yōu)秀學生干部，郭孟凡既不避諱，也不深陷。僅從修身一道上來說，她的境界已經不算低了。
只是她有一種奇怪的感覺，她總覺得，王寒在講那些東西的時候，有一種阻塞的感覺，他時常有話要講，但又經常欲言又止，仿佛有什么顧忌，令他不能將所有的話暢快吐出。
……
王寒當然沒辦法暢快。
首先在某些知識上他只是略通皮毛，雖然有時候通過一些故事來講會簡單易懂一些，但同時也使得它們不夠嚴謹。
另外還有一些他知道的理論，不好輕易地說出來，比如直播時在他內心中一閃而過的關于“以顧客為中心”的理論，現在的世界流行觀點是“顧客就是上帝”這種謬論，這讓他怎么說？
跟別人說“顧客就是上帝其實是不對的”，別人會聽嗎？
恐怕別人只會鄙夷的想：啥，著名大企業(yè)家講的話，你說不對？你算老幾？
所以王寒才會顯得欲言又止，不太暢快。
這主要是文化差異導致的，大家的認知水平不在一個層次上，做起事來難免掣肘。
不好講也就不講，適可而止，自己是直播看書，不是直播答疑，書上說了什么就講什么，沒必要做太多延伸，對錯可以留待觀眾他們自己去思考。
男生寢室。
張賀、牛錢宇、胡義眼睛瞥著王寒桌上那幾張紙，那是王寒直播用的稿子，現在他們都想伸手摸過來看一看，但又覺得有些不妥，主要是怕王寒不悅。
“咳，阿寒，問你個問題，你說的那個，業(yè)務生命周期模型，怎么想出來的？”張賀喝了口水，裝作不經意的問道。
牛錢宇、胡義支棱著耳朵。
王寒轉身看了看他們幾個人，不禁莞爾，他明白這就像平時一群虧本做生意的人在一起玩，突然有一天，其中一個人說我掙錢了，那么其他人無論出于什么原因，都會心癢難耐。
今天第一次直播，對其他人也許影響不大，但身邊離得近的人，總會敏感的。因為他們會率先覺察到，身邊的某個人在他們共同的領域，已經領先了一步，如果他們聽完之后甚至還不能理解，那就是一大步，甚至是，遙不可及的一步。
但沒有人希望是遙不可及的一步。
如果能追趕，總是并肩而行的好。
這是來自重點大學學子的危機感。
“我都是書上看的?！蓖鹾Φ馈?p> “什么書上看的？”
“你可別唬我們?。 ?p> “我都查過了，業(yè)務生命期限是這十年才出現的新詞，根本就沒有周期模型這樣的理論！”
“對啊，你再給我們說說，說清楚點！”
三個室友虎視眈眈的反駁。
王寒無奈。
“我錄了直播視頻，剪輯整理一下，等會兒傳到J站上，你們自己去看?！?p> 他指了指自己正在下載的視頻文件。
三人這才作罷。
王寒三個室友原本都不是什么好學之人，他們崇信每個人的特殊性，追求多方面發(fā)展。張賀的興趣是音樂，他是個業(yè)余的吉他手，參加過幾大高校聯(lián)合歌唱比賽。牛錢宇專注于足球和足球場邊妹子的尖叫，他的身影是被大自然神奇的魔力從教室搬運到了綠蔭場上。胡義是路見不平拔刀相助的天涯客，踽踽獨行在《屠龍世界》里，一把銹跡斑斑的殘刀能在灌注鮮血的狀態(tài)下?lián)]出四十多米的森然刀氣。而王寒，曾經則是每夜煉精化氣，以腎氣灌注指尖提高手速，碼出一個浩大的仙俠世界，滿足廣大玄幻讀者證道的夢想。
但，如今，因為寢室里一個人的改變，其他人也都開始對專業(yè)知識注意起來，畢竟那是他們共同的領域。
他們有一種被拿捏住咽喉的感覺，胸中的意氣不能順暢而發(fā)。
大家都是學這個的，他們相信：
我張賀，
我牛錢宇，
我胡義，
不弱于人！
三大模型的沖擊威力不僅波及到了本專業(yè)的這些同學，還于無形中在幾個遙遠的身影心中留下不可磨滅的印象，這一夜失眠癥患者不止郭孟凡一個。
華都大學。
工商管理學院碩士生張九志抓著亂糟糟的頭發(fā)，拿著筆在紙上瘋狂推演，眼睛瞪出了血絲。
“不對，不是這樣！還差一點！”
“我知道了，我知道了，這個模型是有問題的！”
“PPM和GE都有缺陷，怎么補，怎么補……”
“這個主播真是個怪才！”
“草了，哪個大學的！”
……
香江大學。
大一學生俞騰在臺燈下面做著筆記，關于三大模型一口氣列出十個疑問:
“Industry Life Cycle（行業(yè)生命周期理論）是否考慮產品型號、質量、規(guī)格差異等？”
“導入期、成長期、成熟期、衰退期的行業(yè)分別應該采取什么戰(zhàn)略措施？”
“行業(yè)進入衰退期的原因可能有哪些，是否可以歸類？”
“PPM模型中，當明星產品遭遇資金短缺和人力不足時，它還有前途嗎？”
……
“GE模型（業(yè)務篩選模型）是以哪個公司為基礎總結的？”
……
最后一個問題。
“主播辰寒，就讀于哪所大學？”